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出版者:清华大学

作者:全国计算机技术与软件专业技术资格考试办公

出品人:

页数:463

译者:

出版时间:2007-10

价格:46.00元

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isbn号码:9787302161295

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探寻历史的微光：晚清社会变迁中的知识分子群体研究（1860-1911） 本书旨在深入剖析晚清社会剧烈动荡时期，中国知识分子群体的内部结构、思想演变及其在国家现代化进程中所扮演的复杂角色。我们不关注具体的考试内容或应试技巧，而是将焦点置于宏大历史背景下，个体生命体验与时代洪流的交织与碰撞。 本书严格遵循史料考证与理论分析相结合的研究范式，力图还原一个立体、多维度的晚清知识精英图景。全书结构严谨，分为六个主要部分，层层递进地揭示了这一关键历史群体的内在逻辑。 第一部分：晚清知识结构的奠基与重塑（1860-1885） 本部分首先梳理了自鸦片战争以来，传统儒家教育体系遭受冲击后，知识分子群体来源的初步分化。我们通过对地方志、科举档案以及早期私人著述的细致梳理，描绘了“旧士人”在“同光中兴”背景下，如何试图在维护传统纲常名教与采纳洋务技术之间寻求平衡的艰难过程。 研究的重点放在了“中体西用”思想的形成机制。我们认为，这一阶段的知识分子，其知识结构仍以八股文和经学训练为主导，对西方社会、政治体制的理解极为肤浅。通过考察曾国藩、李鸿章等洋务派核心人物的幕府文书和往来信函，我们揭示了技术引进背后的文化焦虑与身份认同危机。知识的“新旧”之争尚未完全公开化，而是以一种内化的矛盾形式存在于精英阶层的日常治理实践中。 第二部分：新式教育的兴起与知识群体的代际更迭 随着总理衙门设立、同文馆的开办以及地方兴办的各类学堂的增多，新的知识获取渠道开始对传统教育构成实质性挑战。本部分着重分析了“留学潮”初期，留日、留欧学生群体在西方思想冲击下的知识重构过程。 我们详尽考察了早期留学生群体（如容闳、詹天佑一代）的日记、书信及回国后的职务分配情况。他们的知识结构已经超越了单纯的技术层面，开始接触到政治学、法学和自然科学的系统理论。这种新的知识资本，使得他们在晚清官僚体系中获得了新的话语权，同时也为他们日后成为维新变法的理论先锋奠定了基础。本书批判了将这一群体简单视为“西化”的论调，强调了他们在吸收西方思想时，对传统政治哲学的深层反思与本土化尝试。 第三部分：维新思潮的理论构建与知识精英的分裂 戊戌变法是晚清知识分子群体思想的第一次集中爆发，也是其走向结构性分裂的标志。本部分深入剖析了康有为、梁启超等维新派思想家的理论生产过程。我们比对了《新学伪经考》、《变法通议》等核心文本与传统经注的关系，揭示了他们如何运用“托古改制”的策略，将西方的政治理念包装在儒家合法性的框架内。 更为关键的是，本部分详细描绘了在变法失败后，知识分子群体内部产生的巨大张力： 1. 流亡派（如梁启超）： 转向激进的舆论斗争和政治启蒙，知识生产转向报刊杂志，强调国民意识的培养。 2. 保守派（如张之洞）： 坚持在现有体制内进行温和改良，知识生产聚焦于实用学问和地方实业的推进。 3. 转向革命派的群体： 如孙中山（尽管其早期主要身份并非传统意义上的士人，但其活动与传统士人的断裂有重要关联），他们彻底抛弃了体制内的改良路径。 这种思想上的“三足鼎立”，标志着知识精英对国家出路认知的分歧已无可调和。 第四部分：知识的“社会化”：报刊、学会与公共领域的形成 进入二十世纪初，随着印刷技术的普及和城市化的加速，知识分子不再是封闭在衙门或书院中的群体。本部分聚焦于知识向社会大众传播的机制创新。 我们重点分析了上海、天津、武汉等通商口岸城市中新兴的报馆和学会（如保国会、工艺学社）的作用。这些平台成为知识分子进行思想论战、组织社会运动的实体空间。通过对《时务报》、《新民丛报》等重要期刊的篇目分析，我们量化了不同主题（如民族主义、民权、经济改革）的讨论频率变化，并考察了知识分子群体与新兴商人阶层、城市市民阶层之间的互动模式。知识不再仅仅是精英的私有财富，而成为了动员社会变革的工具。 第五部分：实业救国与知识分子的职业转向 义和团运动和八国联军侵华的惨痛教训，使得一部分知识分子将救亡的希望寄托于经济实力的增强。本部分详细考察了“实业救国”思潮的兴起，以及知识分子群体在工商业领域中的角色转型。 研究发现，许多具有新式教育背景的知识分子，如范旭东、张謇，开始将他们通过现代科学训练获得的知识和组织能力应用于民族资本主义的创办。他们不再仅仅是清政府的“谋士”，而成为了产业的组织者和现代企业的管理者。这种职业上的转向，深刻地改变了他们与政治权力的关系——他们既依赖于既有体制的默许，又试图通过经济的独立性来争取更大的政治影响力。 第六部分：走向终结：辛亥革命前夜的知识群体心态 在本书的最后一部分，我们考察了辛亥革命爆发前夕，知识分子群体的普遍心态。焦虑感、失落感与强烈的历史紧迫感充斥着这一群体。 通过分析清末的文学作品、个人回忆录以及秘密结社的文献，我们描绘了知识分子在革命浪潮面前的复杂心理状态：一方面，是对清政府彻底失望，对革命充满期待；另一方面，对于革命可能带来的社会秩序的彻底颠覆，又抱持着审慎的恐惧。他们深知，自己所受的教育，无论是传统还是新式，都要求他们承担起“救亡图存”的历史使命。本书认为，辛亥革命的成功，不仅是武装力量的胜利，更是特定时期内，以孙中山为代表的革命派知识分子所构建的新知识叙事最终战胜了传统士绅改良派叙事的历史结果。 结语：超越“旧”与“新”的二元对立 本书的最终目标，是超越传统史学中对晚清知识分子“拥抱西方”或“固守传统”的简单二元论断。我们强调，这一群体的历史价值，恰恰在于他们身处两种知识体系的交汇点上，在痛苦的挣扎与不断的试错中，为中国社会现代化的路径选择提供了丰富的历史经验与深刻的教训。本书的贡献在于，提供了一个以知识结构变迁为核心驱动力的历史分析框架，为理解中国近代的思想史提供了一个坚实而细致的视角。

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语言文学部分的梳理，则展现了与前述理工科截然不同的细腻与含蓄。这部分没有太多宏大的理论框架，更多的是对文本细微之处的敏感捕捉。书中的赏析和文本解读，常常能一语中的地指出那些初读时容易被忽略的情感张力和结构布局。例如，对于某篇古文的翻译和意境把握，它不像一些通俗读物那样追求华丽的辞藻，而是回归到词汇在特定历史背景下的确切含义，以及作者写作时的心境考量。我特别欣赏它处理“留白”问题的方式——如何评价那些没有被明确表达出来的潜台词。这种对“言外之意”的精微分析，极大地提升了我个人对文本的鉴赏能力。它让我意识到，考试中的文学题，考察的绝非仅仅是背诵，而是对人类复杂情感表达模式的深层共鸣和理性拆解，读完后感觉自己的文学感知力得到了显著的提升，不至于再满足于肤浅的表层理解。

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这本厚重的合集，初捧在手，便感受到一股扑面而来的年代气息，那种油墨的淡淡味道，仿佛能将人瞬间拉回那个特定的时空节点。我特意挑了一个安静的下午，翻开了其中关于经济学基础部分的解析。不得不说，作者（或者说是那群出题人）的思路相当跳跃，他们似乎深谙“防守反击”之道，总能在看似简单的问题背后埋下复杂的陷阱。比如某道关于边际效用递减的题目，初看之下，无非是教科书上的基础概念复述，但深入研读其给出的“标准”解答后，才猛然领悟到，他们考察的并非是死记硬背，而是对概念在特定市场结构下动态影响的理解。很多细节的推导过程，如果不结合当时最新的宏观数据进行交叉验证，仅仅依靠书本上的理论模型，很容易就会得出貌似正确却在实际应用中站不住脚的结论。这种对理论与实践结合的苛刻要求，让阅读过程充满了挑战性，每一次拨开迷雾，都像完成了一次智力上的小小的攀登。它更像是一份详尽的“作战地图”，而不是简单的“知识清单”，对于希望了解当年学术界关注热点和思维定式的人来说，价值无可估量。

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我花了大量时间梳理历史部分的案例分析，尤其被其中关于近代工业化进程的论述所吸引。这本书的结构安排非常巧妙，它并非简单地罗列考点，而是通过对历年试题的深度剖析，构建了一个完整的知识体系的“骨架”。历史部分的解读尤其体现了这一点，它没有直接给出结论性的历史叙事，而是围绕着那些被反复出现的历史事件的关键转折点进行深入挖掘。比如，对于某一特定历史时期的政策制定，书中的分析师并没有停留在“是什么”的层面，而是着力于探究“为什么会是这样”以及“如果换一种选择会有何后果”。这种反事实分析的深度，远超我预期的试题解析范畴。阅读过程中，我常常需要频繁地查阅其他参考资料，去印证解析中提到的那些微妙的史料差异或学者间的不同观点。这使得阅读过程从被动的接受知识，转变为主动的建构认知，仿佛在与那些出题者进行一场跨越时空的辩论，颇有醍醐灌顶之感，尤其对于那些自诩对该领域已有全面掌握的人来说，无疑是一剂清醒剂。

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整本书的编排风格，从头到尾保持着一种高度的专业性和不妥协的严谨性，但最令人赞叹的，是其附带的“综合能力评估”部分。这部分内容显然是超出了传统试题解析的范畴。它模拟了几个跨学科的实际应用场景，要求读者将之前解析过的所有知识点进行整合运用。比如，一个关于城市规划的案例分析题，要求考生不仅要考虑地理和工程学的约束，还要权衡当时的社会经济政策和历史遗迹保护的伦理问题。这种设置，极大地考验了读者的知识迁移能力和系统思考能力。它不再是孤立地考察记忆，而是将所有知识点编织成一张网，迫使读者在复杂的现实情境中寻找最优解。阅读完这部分，我感到自己仿佛完成了一次高强度的思维马拉松，它不仅帮助我回顾了过去的知识点，更重要的是，它提供了一种面向未来的、解决复杂问题的思维框架，这才是此书真正令人珍视的价值所在。

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科学与技术模块的章节给我留下了最为深刻的印象，它展示了一种近乎“冷酷的逻辑美”。这里的解析，没有过多的文学修饰，每一个公式的推导、每一步实验设计的讨论，都精准得像手术刀一般。我记得有道关于早期信息处理技术的考题，解析部分用了近十页的篇幅来剖析其底层算法的效率瓶颈，并对比了当时几种主流的计算范式。它并非只是简单地展示了正确答案的得出路径，而是细致地描绘了错误答案是如何一步步“合法地”偏离正轨的。这种对“误区”的细致描摹，比直接告诉我们“正确答案是什么”要有效得多。它教会了我如何像一个严谨的科学家那样去思考问题，如何识别那些看似合理但逻辑链条中存在微小断裂的论述。对于任何致力于提高批判性思维能力的人而言，这部分内容无疑是一份极具价值的训练手册，它教会的不是知识本身，而是检验知识的工具。

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