Gold Stars-Fun With Reading 3-4yrs3-4岁趣味阅读

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作者:
出品人:
页数:32
译者:
出版时间:2005-12
价格:19.00元
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isbn号码:9781405446983
丛书系列:
图书标签:
  • 幼儿阅读
  • 亲子阅读
  • 英语启蒙
  • 绘本
  • 认知
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具体描述

《奇妙的字母王国》 一本激发学龄前儿童对阅读产生浓厚兴趣的启蒙读物 图书信息: 书名: 奇妙的字母王国 适用年龄: 3-5岁 册数: 全套共六册 主题: 字母认知、基础自然拼读、初级词汇积累、想象力培养 内容概述: 《奇妙的字母王国》是一套精心设计的学龄前儿童英语启蒙读物,旨在通过充满童趣和互动性的故事,将抽象的字母和语音概念转化为孩子易于理解和接受的视觉及听觉体验。本套书不涉及《Gold Stars-Fun With Reading 3-4yrs》中具体包含的阅读技巧训练或特定主题故事线,而是专注于打下坚实的早期阅读基础。全套书围绕“字母王国”这一核心概念展开,引导孩子们踏上一段充满发现和欢笑的旅程。 核心特色与结构: 第一册:字母的伙伴们(The Alphabet Pals) 本册着重于26个英文字母的形状识别和基本发音。 核心内容: 每一页介绍一个字母,用一个与该字母首字母相关的生动形象(如A is for Apple,B is for Ball)进行关联。不涉及复杂句式,重点是“看到字母,听到声音”。 教学方式: 采用鲜艳的色彩和可爱的卡通形象。设计有“指指看”和“找找看”的小互动,鼓励孩子用手指跟随字母的轮廓,增强手眼协调能力。 不包含内容: 不包含长篇叙事,不涉及自然拼读规则的组合,不涉及情景对话。 第二册:声音的秘密(Secrets of Sounds) 本册开始引入基础的自然拼读概念,侧重于短元音(Short Vowels)的认知。 核心内容: 介绍 A, E, I, O, U 这五个短元音的发音口型和常见词汇。通过对比不同元音发音时的嘴巴形状,让孩子直观感受声音的区别。例如,通过描绘小动物的叫声(如小猫的“meow”),来辅助理解元音的响亮程度。 教学方式: 采用大量的重复和押韵的短句,例如“An ant sat on a mat.”,帮助孩子建立“字母-声音”的直接联系。 不包含内容: 不涉及辅音的组合拼读(如CVC结构),不涉及长元音,不包含复杂的情感表达或复杂的情节冲突。 第三册:小小组合家(Little Blending Builders) 本册是自然拼读的初步实践,聚焦于最简单的辅音+元音(CV)和辅音+元音+辅音(CVC)的组合。 核心内容: 重点练习辅音(如B, D, M, P, T, S)与短元音的结合。例如,如何将 /b/ 和 /a/ 拼读成“ba”,再加入 /t/ 拼成“bat”。故事主题围绕孩子们熟悉的日常物品展开。 教学方式: 引入“拼读火车”的概念,孩子需要将车厢(字母)按顺序连接起来,才能发出正确的“嘟嘟”声(单词)。每页展示一个简单的CVC单词,并配有该单词的清晰图示。 不包含内容: 不包含双字母辅音组合(如sh, ch, th),不涉及复杂的阅读理解任务,不包含任何阅读策略的教授。 第四册:动物的派对(The Animal Party) 本册旨在通过一系列有趣的动物故事,巩固已学的字母和CVC单词。 核心内容: 故事线相对简单,围绕一群动物准备举办派对展开。故事中的关键名词(如pig, dog, cat, sun, fun)都是符合CVC结构的单词。 教学方式: 强调视觉线索,即使孩子尚未完全掌握拼读,也能通过图画猜出词义。每页文字量控制在两到三行,句式结构单一且重复性高。 不包含内容: 不涉及多音节词汇,不涉及复杂的情感场景描写,不引入任何新的阅读技巧(如跳读、猜测词义等)。 第五册:我的第一本小故事(My First Little Stories) 本册开始尝试简单的句子结构,并引入少量高频词(Sight Words),但仅限于最基础的几个,如 'is', 'a', 'the'。 核心内容: 故事的长度略有增加,句子结构保持在“主语+动词+宾语”的初级模式。目的是让孩子适应“阅读”而不是“识别单个词”。 教学方式: 每个页面会突出显示一个新学的高频词,并解释其在句子中的作用。通过重复出现这些小词,帮助孩子实现“流利阅读”的初步体验。 不包含内容: 不涉及过去式或将来时态,不包含疑问句或感叹句,不包含任何关于阅读流畅度的明确评估或指导。 第六册:世界真奇妙(The World Is Amazing) 本册内容拓展到简单的颜色、数字和形状的认知,通过阅读来学习这些概念。 核心内容: 使用简单的描述性句子,如 "The ball is red." "The box is big." 巩固 CVC 词汇,并自然地将数字1到5、基本颜色融入其中。 教学方式: 互动性强,要求孩子在阅读句子后,指向图画中对应的物体或颜色。这是一种将阅读与现实世界联系起来的简单方式。 不包含内容: 不包含复杂的天文、地理知识,不涉及任何需要推理或分析能力的提问,完全聚焦于基础词汇的复习和应用。 总结: 《奇妙的字母王国》是一套专注于“阅读的起点”的教材。它以结构化的方式,将抽象的语言学习转化为具象化的游戏体验。本系列不追求快速教会孩子阅读复杂文本,而是致力于在孩子心中播下对字母和声音的好奇心,为他们未来更深入的阅读学习打下坚实、快乐的基础。其内容完全独立于任何特定的主题阅读课程,纯粹是一个基础的发音和认知工具包。

作者简介

目录信息

读后感

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用户评价

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说实话,我更看重的是它能带给孩子的情感体验和想象力的拓展。我注意到书中的插画风格非常独特,那种略带手绘质感的色彩搭配,营造出一种既现代又充满童真的氛围,完全没有那种刻板的“教育读物”的感觉。每当讲到一个新场景,女儿都会立刻进入角色,她会模仿书中角色的语气和动作,甚至会根据情节发展,提出一些我都没想到的“续集”想法。这说明这本书成功地在她心中播下了创造力的种子。而且,故事的主题往往围绕着孩子日常生活中可能遇到的微小困惑或小小冒险展开,比如迷路、害怕黑暗,或者尝试新事物,这种共鸣感让孩子觉得书中的人物就是他们自己,从而更愿意投入情感。这种深层次的情感连接,比单纯的识字更有价值,它在潜移默化中构建了孩子处理情绪和理解世界的初步框架。

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初次接触这套书时,我主要关注的是它对基础语言技能的培养效果。我发现它在词汇的重复使用和场景的自然替换方面做得非常出色,这对于建立低龄儿童的语感和词汇记忆体系至关重要。举个例子,书中反复出现的一些高频词,在不同的故事情境中得到了巩固,孩子在不知不觉中就记住了它们的发音和含义。更值得称赞的是,它的句式结构非常贴近日常口语表达,简单、直接,非常有利于模仿和跟读。我们经常在做家务或者散步的时候,我会试着用书里的句型和孩子进行互动对话,这种情境化的学习方式极大地提高了孩子的语言反应速度。此外,故事线的连贯性也很强,即便是内容比较简单的篇章,逻辑上也十分清晰,这有助于培养孩子初步的叙事理解能力。从一个纯粹的教育者角度来看,这套书的结构设计堪称典范,是早期语言教育资源中的一股清流。

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我必须强调一下,选择这个年龄段的阅读材料,最怕的就是“拔苗助长”。这本书的难度设置非常精准,它既没有用过于幼稚的咿呀学语来敷衍孩子,也没有突然引入超出他们认知范围的复杂词汇。它似乎精准地卡在了孩子“想学”和“能学”的那个甜蜜点上。我们家孩子现在已经开始尝试自己“阅读”——虽然大部分是基于对图片的记忆和少量识别的单词拼凑——但这种自我驱动的学习过程是任何外力都无法强迫的。看到她那种自信满满的样子,那种“我可以自己搞定”的成就感,远比我口头表扬一百遍都来得实在。总而言之,这是一套能够真正尊重孩子发展节奏,并在安全愉快的氛围中助力他们迈出独立阅读第一步的优秀教材。

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这本书的封面设计色彩明亮,采用了许多孩子们都喜欢的卡通形象,一下子就能抓住小读者的眼球。我女儿对那些憨态可掬的小动物爱不释手,每次翻开书都会兴奋地指着图片叽叽喳喳地叫个不停。内页的纸张质量非常好,厚实光滑,不用担心孩子撕坏,而且油墨印制清晰,即便是初学认字的孩子也能看得清楚。故事内容的编排也十分巧妙,每一页的文字量控制得恰到好处,既不会让孩子感到枯燥,又能让他们在阅读中获得成就感。我特别欣赏它在故事中穿插的那些富有教育意义的小细节,比如关于分享、友谊和诚实的主题,都是通过生动有趣的情节自然而然地传递出来的,远比生硬的说教有效得多。我们家睡前阅读时间因为有了它变得格外温馨,她现在对“自己读”这件事表现出了前所未有的热情,这让我觉得物超所值。那种看着她努力辨认每一个字母,然后骄傲地念出完整句子的瞬间,真是为人父母最大的欣慰。这本书无疑是激发幼儿阅读兴趣的绝佳入门读物。

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从我们家日常使用的角度来说,这本书的“耐翻阅性”令人印象深刻。我买过一些精美的绘本,但孩子看两三次后就容易厌倦。但这一套书,似乎每次翻开都有新的发现。这可能得益于它内容上的多层次设计——大人看的是流畅的故事,而孩子关注的是某一个细节的重复,比如某个反复出现的图案或者某种情绪的表达。而且,很多页面的设计都留有一定的空白区域,这种留白感反而给了孩子更多发挥想象的空间,他们会主动在空白处“填补”自己的理解和感受。它不像有些书那样把信息塞得满满当当,而是留白,鼓励探索。这套书已经被我们带去公园、咖啡馆,甚至短途旅行中,它的尺寸和重量都非常友好,是名副其实的“便携式学习伙伴”。

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