同步三练:初1语文(上) (平装) pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

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出版者:延边大学

作者:况频

出品人:

页数:0

译者:

出版时间:2002年06月

价格:6.8

装帧:平装

isbn号码:9787563411818

丛书系列:

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• 初中语文
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《中华诗词鉴赏与吟诵入门》 图书简介 一、 书籍定位与核心价值 《中华诗词鉴赏与吟诵入门》并非一本旨在教授应试技巧的工具书，而是一部旨在引导读者走进中华古典诗词宏大精神世界的艺术指南。本书深入浅出，结合历史背景、文化意蕴与审美情趣，致力于让当代读者，特别是初学者，能够跨越时空的阻隔，真正“听见”古人的心声，并掌握科学的吟诵方法，从而提升人文素养与艺术感知力。 本书的核心价值在于“活化”经典。我们摒弃了枯燥的术语堆砌，转而采用富有画面感和故事性的叙述方式，将诗词从书本中解放出来，使其成为可以触摸、可以聆听的活的文化遗产。 二、 内容结构与特色模块 本书内容分为四大核心板块，层层递进，构建了一个完整的诗词学习与审美体系： 第一部分：诗词之源——背景与脉络（追溯古典的呼吸） 本部分聚焦于理解诗词产生的土壤。我们不只是简单罗列朝代更迭，而是深入探讨不同历史时期下，文人士大夫的心态、社会的主要矛盾以及审美趣味的演变。 1. 从《诗经》到汉乐府：先秦质朴之声 详细解析《诗经》中“风、雅、颂”的社会功能，重点解析“赋、比、兴”手法的运用及其对后世的影响。 对汉魏风骨的解读，区分乐府民歌的朴素与文人诗歌的初创。 2. 唐诗的辉煌群星：气象与境界 结构性分析唐诗的演进：初唐的宫廷气象、盛唐的万丈豪迈（侧重李白、杜甫的宇宙观与社会关怀）、中唐的转向与变革（白居易的新乐府运动），以及晚唐的精雕细琢。 引入“意象群”概念，解析特定意象（如月亮、流水、孤舟）在不同诗人笔下的情感投射。 3. 宋词的婉约与豪放：心灵的拓宽 探讨词体作为“宴饮文学”向“抒情文学”转化的内在动力。 重点剖析苏轼的旷达与辛弃疾的激愤，如何突破传统格律的桎梏，将哲理与情感融为一体。 第二部分：鉴赏之钥——解构诗眼与结构（探寻语言的魔力） 此板块是鉴赏的核心技法传授区，旨在教会读者如何精准捕捉诗词的精髓。 1. 词汇的张力：炼字的艺术 选取经典名篇中被“点化”的动词和形容词进行对比分析（例如，王安石“春风又绿江南岸”中的“绿”）。 探讨虚实结合、动静相宜的修辞手法，如何以最少的文字构建最大的空间感。 2. 韵律的秘密：格律与声调 浅析近体诗的平仄基本规则，但重点在于讲解“何为‘韵’”。讲解押韵在增强音乐性和营造特定情绪中的作用，而非单纯的格律考试。 介绍词牌的基本格式对词意表达的限制与拓展。 3. 结构的美学：起承转合的布局 拆解不同体裁的篇章结构，如律诗的“开合”对仗，长短句在词中的自由穿插，以及如何通过句序的调整来达到情感的跌宕起伏。 第三部分：吟诵之境——身心合一的再创作（重现诗意的现场） 本部分是本书最具实践性和可操作性的部分，它强调诗词的“听觉维度”。 1. 吟诵的科学：气息与节奏 详细讲解如何调动丹田气息支撑长句，避免声音的漂浮与僵硬。 区分“诵”与“读”的区别，强调吟诵中情感与节律的统一。 2. 声调的运用：曲与调的平衡 介绍基础的“宫商角徵羽”五音在诗歌朗诵中的情感投射（例如，商调的悲壮，宫调的平和）。 通过大量实例，演示如何根据诗句内容（如写景的舒缓、抒怀的激越）调整语速的快慢和音高的升降。 3. “味”的感知：入情入景 强调吟诵的最终目的是“入情”，即想象自己置身于诗人所描绘的场景之中。提供冥想和联想的引导练习。 第四部分：专题精选与当代对话（经典与人生的交汇） 本部分精选了不同主题的代表作品进行深度剖析，并引导读者思考经典对现代生活的启示。 1. 山水田园的静谧哲学：重点解析陶渊明、王维、孟浩然，探讨“归隐”的真正含义——并非逃避，而是心灵的自洽。 2. 边塞军旅的豪迈与苍凉：分析高适、岑参的边塞诗，对比其与盛唐开阔疆域的心理联系，以及个体在宏大历史背景下的渺小与坚韧。 3. 咏史怀古的沉思：解读杜甫、刘禹锡等人的怀古之作，探讨历史的教训如何内化为个人的道德反思。 4. 当代生活中的古典回响：提供如何将诗词意境融入日常写作、演讲或自我激励的方法，使古典智慧服务于现代精神建构。 三、 目标读者 本书适合所有对中国古典文学抱有浓厚兴趣的读者，尤其适合： 零基础入门者： 提供清晰的框架和实用的练习方法。 文学爱好者： 深入挖掘诗词的审美价值和鉴赏技巧。 教师与培训师： 获取系统、富有趣味性的教学参考资料。 演讲与朗诵爱好者： 掌握科学的吟诵技巧，提升表现力。 结语 《中华诗词鉴赏与吟诵入门》是一扇通往古典精神的门。我们邀请您放下对古文的畏惧，拿起这本书，用您的声音和心灵，去重新体验那份跨越千年的文化共鸣。诗词的美，不在于被收藏，而在于被吟诵。

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这本书的封面设计得挺简洁大方的，那种带着点复古气息的米白色背景，搭配上清晰的字体，让人一看就知道是教辅类的读物。我拿到手的时候，首先感受到的是纸张的质感，摸起来还算结实，不像有些盗版书那样软塌塌的，翻阅起来感觉会比较耐用一些。书的开本适中，拿在手里很有分量，但又不会太大导致携带不便。从整体外观上来看，这本书给我的第一印象是：**专业、扎实、不花哨**。这对于我们家长来说，选择教辅资料时，这种“靠谱”的外观往往是决定性的第一步。毕竟，给孩子选学习资料，最怕的就是那种封面花里胡哨，内容却空泛无力的产品。这本书的排版风格从封面就能窥见一斑，预示着它内部的知识点梳理也会是条理清晰、逻辑性强的。我特别留意了一下装订情况，感觉是比较牢固的，希望它能经受住初中阶段高频率翻阅的考验。总而言之，作为一本工具书，它的“面子工程”做得非常到位，让人在还未深入内容之前，就对它的内在质量有了良好的预期。希望内容能像这封面一样，给人踏实的感觉。

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这套书的字体选择和行间距简直是初学者福音。我之前给孩子买过一些其他版本的语文练习册，常常因为字体太小或者行距太挤，导致孩子做题时很容易眼花缭乱，影响了学习的专注度。但《同步三练》在这一点上处理得非常人性化。它用的字体是比较标准的宋体加黑，清晰度很高，即便是光线不好的时候阅读起来也不会吃力。更重要的是，它的版面设计考虑到了学生的实际使用场景——大量抄写和批注。每道题目的留白处理得当，既保证了信息密度，又为学生留下了足够的思考和书写空间，这对于培养良好的书写习惯和规范答题格式至关重要。我注意到，在一些需要大段落阅读和分析的文本区域，作者特意采用了略微宽松的行距，这能有效地缓解长时间阅读带来的视觉疲劳。这种对细节的关注，体现了编写者对目标用户——初中一年级学生的学习特点有着深刻的理解。这不仅仅是一本练习册，更像是一个精心设计的学习环境，让孩子愿意坐下来，沉下心去面对语文学习的挑战。

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我对这种强调“同步”性质的教辅材料一直抱有很高的期望，因为它们直接关系到课堂学习的效率和效果。我仔细翻阅了其中几个单元的编排结构，发现它紧密贴合了现行初中语文教学大纲的要求，几乎每一个知识点和课文的引入都像是对课本内容的延伸和深化，而不是突兀地引入新的、超出教学进度的内容。这种与课堂教学的无缝衔接，极大地减轻了我们家长在课后辅导时的难度，因为我们能够很容易地判断出孩子哪些知识点是已经学过的，哪些是需要重点突破的。比如，在涉及某个特定文学常识的章节，它提供的练习不是简单地重复课本定义，而是通过一些拓展性的选择题或填空题，考察学生对该知识点的理解和灵活运用能力。这种设计思路明显是为了避免死记硬背，鼓励学生构建更系统的语文知识网络。如果一套练习册能真正做到“同步”，那它就不仅仅是题库，而是课堂教学的有效补充和强化器。

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关于习题的解析部分，这往往是区分一本优秀教辅和普通教辅的关键所在。如果解析过于简略或者只是简单地给出答案，那么对于那些遇到困难、需要自我修正的学生来说，帮助是极其有限的。我查阅了几个我孩子可能出错的题目解析，发现这本书的解释非常详尽和到位。它不仅仅是告诉“为什么选A”，更重要的是解释了“为什么不能选B、C、D”。这种“排除法”式的细致讲解，能够帮助学生真正理解错误的原因所在，从而避免在同类问题上反复犯错。对于一些需要逻辑推理或者文学鉴赏的题目，解析中还会穿插一些小贴士或者相关的知识点回顾，这相当于在解决当前问题的同时，又进行了一次小型的知识点串联。这种深度解析，极大地提升了本书的自学价值。对于我们这些忙碌的家长来说，有一本能为孩子提供高质量、高水平解析的工具书，比我们自己绞尽脑汁去辅导要高效得多，也更科学。这本书在这方面的投入，绝对值得点赞。

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在练习题目的设计多样性方面，我感到非常满意。很多教辅资料往往陷入“题海战术”的怪圈，大量重复相似的题目，反而扼杀了学生的学习兴趣。然而，这本《同步三练》明显避免了这个问题。它巧妙地将基础巩固、能力提升和综合运用融为一体。基础题部分，例如字词句的辨析和基础知识的考察，做得扎实到位，确保了基本功的训练。而能力提升部分则开始引入一些需要进行深度阅读理解的段落，这些段落选材广泛，涉及记叙文、议论文甚至古诗文赏析，能够有效地拓宽学生的阅读视野。尤其值得称赞的是，它似乎还包含了一些探究性的开放问题，这些题目要求学生不仅要理解文本内容，还要结合自身生活经验进行阐述，这对于培养初中生的思辨能力非常有益。这种循序渐进、由浅入深，并不断变换考察角度的设计，使得学习过程保持了新鲜感和挑战性，真正做到了“练”中有“思”，“思”中有“进”。

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