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出版者:上海交通大学

作者:杨春丽主编

出品人:

页数:0

译者:

出版时间:2005-01-01

价格:72.0

装帧:

isbn号码:9787313040787

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书名： 探秘古埃及：从金字塔到象形文字的奇幻之旅 图书简介： 沉浸于尼罗河畔的古老文明，开启一场跨越数千年的历史探险。本书将带领读者穿越时空，深入探究古埃及文明的辉煌与神秘，解开那些宏伟建筑背后隐藏的智慧与信仰。这不是一本枯燥的教科书，而是一次引人入胜的文化考察，旨在揭示一个曾经统治世界的帝国的兴衰、其独特的社会结构、深邃的宗教观念以及对后世产生的深远影响。 第一部分：尼罗河的馈赠与文明的摇篮 古埃及的崛起，离不开尼罗河的滋养。本书将首先描绘这片土地的地理面貌，阐释“赠礼之河”如何塑造了埃及人的世界观和生产模式。我们将详述古埃及早期王朝的统一过程，从分散的部落到统一的法老政权，这一关键历史转折点是如何实现的，以及早期政治权力的集中化为后续的辉煌奠定了怎样的基础。 法老制度的构建与王权神授 法老，不仅仅是统治者，更是人间的神祇。我们会深入剖析法老制度的本质，探究其神权与世俗权力相结合的运作机制。从“上下埃及之王”的头衔，到著名的双冠象征，解读这些符号背后的政治哲学。本书将追溯从早王朝时期到新王国时期，法老权力结构的变化与演进，特别是阿肯那顿宗教改革时期权力中心的剧烈动荡及其最终回归传统的过程。我们将考察诸如图特摩斯三世、拉美西斯二世等著名法老的功绩，分析他们如何通过军事征服、宏伟工程和外交手腕，将埃及推向鼎盛。 第二部分：永恒的追求——宗教、死亡与来世 古埃及文明的核心，是对永生的执着追求。本书将详细梳理古埃及复杂的万神殿，介绍太阳神拉（Ra）、冥神奥西里斯（Osiris）、智慧之神托特（Thoth）以及生育女神伊西斯（Isis）等主要神祇的职能与神话体系。我们不会止步于简单的神祇介绍，而是探讨这些信仰如何在日常生活中渗透，如何影响国家的政治决策和人民的行为准则。 木乃伊的科学与宗教仪式 制作木乃伊的过程，是古埃及人对物质与精神世界理解的集中体现。本章将以科学和历史相结合的视角，详细解析防腐技术的演变，从早期的自然风干到复杂的内脏取出与香料填充。更重要的是，我们会解读这些复杂的仪式背后的宗教动机——确保“卡”（Ka，生命力）和“巴”（Ba，灵魂的活动力）能够在来世重新结合。通过对《亡灵书》的解读，读者将得以一窥埃及人面对死亡审判时的心理图景。 宏伟的墓葬建筑：金字塔与帝王谷 胡夫金字塔的建造之谜，是人类工程史上的不朽传奇。本书将摒弃传统的“奴隶建造论”，转而探讨现代考古学对建造技术、劳动力组织和后勤保障的最新推测。我们将对比古王国时期的金字塔群与新王国时期隐藏在帝王谷深处的法老陵墓。帝王谷的壁画，不仅仅是装饰，更是详尽的宇宙观和来世导航图，我们将逐层解析这些墓室壁画所传达的宇宙秩序。 第三部分：象形文字的密码与知识的传承 象形文字是通往古埃及文明的钥匙。本部分将带领读者学习解读这些精妙的符号。我们将从最基本的表音符号、表意符号和限定符号讲起，逐步展示古埃及书吏的工作方式。从早期的石碑铭文到后来的莎草纸文献，这些文字记录了国家的行政管理、文学艺术、科学成就乃至个人的情感表达。 文学与智慧的结晶 古埃及的文学成就常被低估。本书精选并翻译了多篇重要的文献片段，包括《智慧箴言》（教导人们如何在复杂的社会中立足）、《西努赫的故事》（一部充满冒险和文化冲突的文学杰作）以及对社会不公的深刻控诉的“抗议文学”。通过阅读这些文字，读者能感受到古埃及人细腻的情感和深刻的道德思考。 科学与技术的发展 古埃及人在数学、医学和天文学方面取得了令人瞩目的成就。我们将探讨他们如何利用几何学知识来重新划分土地（源于尼罗河泛滥后的不规则性），以及他们在外科手术和草药学方面的知识积累。对于埃及历法的分析，将揭示他们如何精确地预测洪水周期，从而有效规划农业生产。 第四部分：黄金时代的落幕与文化遗产 从新王国末期的衰弱，到被亚述人、波斯人和希腊人的相继征服，古埃及的独立王国时代最终画上了句号。本书将分析造成帝国衰落的内外部因素，包括气候变化、内部的权力斗争以及外部强权的崛起。亚历山大大帝的征服，亚历山大图书馆的建立，以及随后托勒密王朝的兴衰，标志着古埃及文明与希腊化世界深度融合的阶段。 罗马统治下的埃及与文明的延续 尽管政治独立丧失，埃及的文化元素，尤其是宗教和艺术风格，仍然深刻地影响了罗马帝国。最后，我们将探讨古埃及宗教是如何逐渐演变为科普特基督教的，以及象形文字最终是如何被世人遗忘，直到罗塞塔石碑的发现，才使这座伟大的文明再度向世人敞开大门。 结语：超越时间的回响 《探秘古埃及：从金字塔到象形文字的奇幻之旅》旨在为普通读者构建一个立体、鲜活的古埃及世界。我们相信，对这个古老帝国的深入了解，不仅是对历史的追溯，更是对人类文明早期创造力的深刻致敬。本书将以详实的考古证据、清晰的叙事结构和精美的图版（假设有配图），确保读者在获得知识的同时，享受到一场真正的文化盛宴。

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这本书的排版和设计，说实话，让人有些费解。封面色彩倒是明亮活泼，但内页的字体和行距处理得并不尽如人意，长时间阅读下来眼睛非常容易疲劳。更让我困惑的是，章节之间的逻辑跳跃性太大了。上一章还在讨论如何通过角色扮演培养孩子的同理心，下一章笔锋一转就跳到了“利用数字工具进行项目式学习”，中间几乎没有平滑的过渡。这就像是准备一桌丰盛的宴席，端上来的菜品种类繁多，但每道菜的做法和风味都自成一派，让人无法形成一个整体的印象。我尝试着去寻找一些清晰的活动流程图或者时间规划表，希望能帮助我更好地将书中的理念落地，但这些内容付之阙如。我不得不自己动手，在笔记本上梳理和整合这些零散的知识点，这大大降低了阅读的愉悦感和效率。如果这本书的目标读者是希望快速找到可执行方案的家长或一线教师，那么这种分散的叙事结构无疑是一个巨大的障碍。

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关于材料的准备和成本控制，这本书几乎避而不谈。我理解“教育不应被物质限制”的理念，但在现实生活中，很多富有创意的活动都需要特定的工具或材料支持。比如，书中提到了一个关于“建造微型生态系统”的活动，听起来非常棒，但它没有明确指出需要哪些容器、土壤配比、或是特定的生物样本来源。作为普通读者，我不得不花费大量时间去搜索引擎上查找这些补充信息，这完全偏离了“一本书解决问题”的初衷。难道假日活动就只能是那些不需要任何准备、随手可得的活动吗？显然不是。高质量的、有深度的探索往往需要一些前期的投入。这本书给出的建议，要么是过于理想化，要么是直接忽略了实际操作中的后勤保障问题，让那些预算有限的家庭感到压力倍增，仿佛只有购买昂贵的专业教具才能达到书中所描述的理想效果。

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这本书在不同年龄段适用的跨度上处理得非常模糊。它似乎试图涵盖从学龄前儿童到青少年的所有教育阶段，但每一个阶段的建议都显得蜻蜓点水，缺乏针对性。比如，针对七岁孩子设计的“历史情境模拟游戏”，如果直接照搬到十二岁的孩子身上，很可能因为趣味性不足而被拒绝。我希望看到的是，作者能明确指出哪些活动是核心的、普适的，哪些活动需要根据孩子的认知发展水平进行哪些具体的调整。例如，在“培养批判性思维”这一主题下，对低龄段和高龄段的提问技巧和引导方式应该有本质的区别。遗憾的是，全书在这方面的区分非常笼统，很多时候都是将不同年龄段的需求混杂在一起讨论，导致我不得不花费大量的精力去“翻译”和“裁剪”这些内容，以适应我孩子的具体情况。这使得这本书的实用价值大打折扣，因为它没有真正做到“因材施教”的指导意图。

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拿到这本书，我原本是充满期待的，毕竟“假日教育活动”听起来就充满了无限可能，想象着能为孩子找到一些既有趣又能学到东西的安排。然而，读完后，我感到一种深深的失落。书里似乎把重点放在了宏大的理论框架上，堆砌了大量教育学和社会学的术语，却在最关键的“如何做”这一环节上显得苍白无力。比如，它花了大量篇幅讨论“体验式学习的本质”，但对于如何在狭小的家庭空间内，用常见的材料组织一次真正引人入胜的科学小实验，却只有寥寥数语，而且描述得极其抽象。我更希望看到的是，作者能走进具体的场景，比如在一次家庭郊游中，如何将观察到的自然现象转化为孩子们主动探索的动力，而不是简单地罗列出一堆“应然”的目标。整本书读下来，感觉像是在听一场高水平的学术讲座，理论光辉闪耀，但实用性几乎为零，让我这个急需具体操作指南的家长感到无从下手，像是在迷宫里转圈，找不到出口。

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这本书的语言风格过于学术化和宏大叙事，缺乏一种亲切的、过来人的分享感。它总是以一种俯视的姿态来指导读者，仿佛作者是站在教育的顶峰，向我们这些“实践者”传授真理。我特别期待看到一些真实的案例分析，比如某个家庭在执行某个活动时遇到了哪些“翻车”的囧事，他们是如何机智地化解的，以及孩子最真实、最出乎意料的反应是什么。这种“有血有肉”的分享，往往比任何理论都能给予人更深刻的启发。然而，书中呈现的似乎都是被完美打磨过的“教学成果展示”，一切都在预设的轨道上运行，毫无波澜。这种过度理想化的描述，让人很难相信这些方法在真实的、充满变数的家庭环境中能够持续有效。我感觉自己更像是在阅读一份官方指导文件，而不是一本旨在激发灵感的活动手册。

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