The Inheritors 在線電子書 圖書標籤: 社會學  教育  文化資本，社會分層  sociology  生活  m   

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法國當時的問題，現在放在中國來看也還是有很多藉鑒意義。不斷迴想自己過往的教育經曆，越來越覺得教師子女的成長背景其實帶給瞭我相當多的潛在優勢，即使父母幾乎從沒有親自監督過我的學習。不同階層的不平等教育，教育中內化的基於階層的價值判斷，對考試的焦慮與求助於迷信，個人天賦的迷思，文憑的超發與貶值，這些情況可能很久都不會消失。結論章看得齣作者火氣都寫齣來瞭。商務館的中譯本爛到根本讀不明白，看到一半忍不住找瞭英譯本來讀，最後比中文版還多一章談學曆貶值等等的結後語。

法國當時的問題，現在放在中國來看也還是有很多藉鑒意義。不斷迴想自己過往的教育經曆，越來越覺得教師子女的成長背景其實帶給瞭我相當多的潛在優勢，即使父母幾乎從沒有親自監督過我的學習。不同階層的不平等教育，教育中內化的基於階層的價值判斷，對考試的焦慮與求助於迷信，個人天賦的迷思，文憑的超發與貶值，這些情況可能很久都不會消失。結論章看得齣作者火氣都寫齣來瞭。商務館的中譯本爛到根本讀不明白，看到一半忍不住找瞭英譯本來讀，最後比中文版還多一章談學曆貶值等等的結後語。

法國當時的問題，現在放在中國來看也還是有很多藉鑒意義。不斷迴想自己過往的教育經曆，越來越覺得教師子女的成長背景其實帶給瞭我相當多的潛在優勢，即使父母幾乎從沒有親自監督過我的學習。不同階層的不平等教育，教育中內化的基於階層的價值判斷，對考試的焦慮與求助於迷信，個人天賦的迷思，文憑的超發與貶值，這些情況可能很久都不會消失。結論章看得齣作者火氣都寫齣來瞭。商務館的中譯本爛到根本讀不明白，看到一半忍不住找瞭英譯本來讀，最後比中文版還多一章談學曆貶值等等的結後語。

法國當時的問題，現在放在中國來看也還是有很多藉鑒意義。不斷迴想自己過往的教育經曆，越來越覺得教師子女的成長背景其實帶給瞭我相當多的潛在優勢，即使父母幾乎從沒有親自監督過我的學習。不同階層的不平等教育，教育中內化的基於階層的價值判斷，對考試的焦慮與求助於迷信，個人天賦的迷思，文憑的超發與貶值，這些情況可能很久都不會消失。結論章看得齣作者火氣都寫齣來瞭。商務館的中譯本爛到根本讀不明白，看到一半忍不住找瞭英譯本來讀，最後比中文版還多一章談學曆貶值等等的結後語。

看到中間覺得好喪啊，不想看瞭，富人傢的孩子就躺贏，窮逼不僅窮而且壽命眼界人脈事業慘淡，吃點好的算瞭。

从来就没有什么平等，但人们还是愿意想象，相信一个凭空捏造出来的东西。 也许这就是乐观的希望。 也许除了想象真的就一无所有。 这本书给人的启发越深，伤害也就越深。 他打破人们想象中构筑的美好图景，也让谎言的编造者再一次处心积虑的编造下一个、下下一个······ ...  

布迪厄的天才之处，在于对命题的分解能力，让简单的结论清晰化、结构化的能力。本书更多关注的是：中下层阶级与上层阶级子弟对高等教育的认知。下层与上层在录取比例上的不公正过分明显，以致掩盖了对这一不平等更为复杂、深刻的理解。“成功源自特殊能力和家庭环境的特殊性。...  

读布尔迪厄，一是了解其人（社会学省思下的行动力），他的理论关注和社会行动和其底层出身以及服役中对不平等现象的敏感都息息相关；二是对他理论的把握，《继承人》后于《再生产》出版，整本书内容都在佐证文化再生产（cultural reproduction）理论，包括他在其中涉及的场域（...  

第一章，老生常谈的（不过这个议题也可能是波丢开启的我不是很清楚背后的历史）不同阶层学生接受高等教育的机会差异；除了客观机会，接受高等教育的主观愿望相比较而言更小。研究对象主要锚定在文科学生，发现不同出身学生的选择专业、文化活动、学术志趣、学习动机和策略都极...