《装饰图案》不但是设计家行之有效的基础训练，对从事其它美术创作的艺术家来说，在美术作品中，同样也体现着构成原理与形式美的规律。70年代末，改革开放以来，作为现代设计基础的“三大构成”从国外引入，把原有的“装饰图案”分为二大部分，其中基础部分的造型要素（平面、立体、色彩）及基本原理，构成规律的训练称为“三大构成”，对自然形象的花卉、动物、风景、人物的写生变化及构成规律称之谓“装饰图案”或称“四大变化”。这样的划分是否合适，尚须今后实践证明，但应该说对教学改革起到了推动、促进作用。近年来“三大构成”的书籍出版较多，相对说“装饰图案”的书出版少一些。实际上组成图案的形象，具象与抽象是并驾齐驱的，构成原理与形式美理论也是相同的，都是图案的基本功。徐欣与吴佳笠二位青年教师，在该书致读者中谈到，经过近年来认识与探索的历程，对图案教学开展了。“重提图案”的讨论，我很有同感，我认为在现在这样高速发展的时代，有许多问题都是要在大胆探索不断尝试中进行。吉林艺术学院徐欣、吴佳笠二位青年教师编写的这本《装饰图案》采用分章论述，逐步深入的方法，分类介绍了“四大变化”。及色彩、构成和图案应用的理论与图例。文章颇有见解、图例有新意，并具民族特色。
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