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出版者:

作者:王移山，李瑞昌主

出品人:

页数:223

译者:

出版时间:2007-10

价格:20.00元

装帧:

isbn号码:9787030188175

丛书系列:

图书标签:

• 就业指导
• 高职
• 毕业生
• 职业规划
• 求职技巧
• 简历制作
• 面试技巧
• 职业发展
• 升学
• 技能提升

精英的摇篮：当代高等职业教育的变革与未来 本书聚焦于高等职业教育（高职）在当代社会经济转型中的核心地位、面临的挑战与未来的发展方向，深度剖析了从人才培养模式到行业需求的精准对接机制，旨在为教育决策者、院校管理者、一线教师以及所有关注职业教育发展的人士提供一份全面、深刻的洞察报告。 --- 第一部分：时代背景下的职业教育重塑 第一章：全球化与知识经济对技能人才的新要求 在全球化浪潮和以信息技术为核心的知识经济驱动下，传统的人才结构正经历剧变。本章首先梳理了国际上先进职业教育体系的成功经验，特别是德国“双元制”、瑞士的学徒制等成熟模式的本土化路径探讨。着重分析了“工业4.0”、“智能制造”和“数字经济”对劳动者核心素养提出的全新要求——不再仅仅是操作技能，更是跨学科的整合能力、创新思维和终身学习的意愿。深入剖析了当前我国经济结构调整中，新兴产业对高技能应用型人才的爆炸性需求缺口，明确了高职教育肩负的战略使命。 第二章：高等职业教育的战略定位与政策演进 本章系统回顾了过去二十年我国高职教育政策的重大演进，从早期的“扩大规模”到现阶段的“提质培优”的战略转变。重点解析了国家关于职业教育与普通教育“同等重要”的顶层设计如何具体落实到资源配置、教师待遇和学生升学通道的建设上。讨论了“双高计划”背景下，区域性高职院校如何找准自身定位，避免同质化竞争，形成差异化、高水平的专业集群。此外，本章也审视了当前职业教育在社会认知度方面仍存在的结构性偏见，并提出了通过提升教育质量和毕业生成就来重塑社会形象的实践路径。 --- 第二部分：人才培养模式的深度创新 第三章：校企深度融合的“产教融合”2.0 产教融合是高职教育的生命线，但本章探讨的不再是简单的实习基地共建，而是“产教融合2.0”模式。这一模式强调在人才培养全链条——从专业设置、课程开发、师资互聘到科研反哺——实现深度嵌入。详细介绍了“订单式培养”、“现代学徒制”的升级版实施细节，包括如何构建以真实产业项目为载体的混合式教学环境。通过对数个成功案例的解构，揭示了如何建立有效的利益共享与风险共担机制，确保企业从参与人才培养中获得持续的创新驱动力。 第四章：核心素养导向的课程体系重构 本章挑战了传统基于知识点传授的课程体系，主张转向以“核心职业能力”和“通用职业素养”为导向的课程重构。核心职业能力不再是单一技能的堆砌，而是“知识-技能-态度”的综合体现。详细论述了如何将通用技术、信息技术、职业道德和创新创业能力模块有机融入专业课程。分析了“项目化教学”、“案例驱动教学法”在提升学生解决复杂实际问题能力中的应用技巧，并强调了成果导向教育（OBE）理念在专业评估中的实践意义。 第五章：高水平“双师型”教师队伍的引育机制 教师是实现高职教育质量飞跃的关键。本章深入剖析了如何构建一套可持续、有吸引力的高素质“双师型”教师队伍。探讨了校外“兼职教师”的有效管理与激励机制，以及如何通过教师下企业实践的“轮训计划”来保证教师的专业“鲜活度”。同时，关注了教师专业发展的个性化路径，例如鼓励教师参与行业标准制定、技术研发与专利申请，并将这些实践成果转化为教学资源，以实现从“教书匠”到“行业专家”的转型。 --- 第三部分：质量保障与面向未来的挑战 第六章：基于学习成果的质量评估体系构建 要实现提质，必须有科学的质量评估。本章详细介绍了如何建立一套既符合教育规律又对接行业标准的质量保障体系。重点阐述了如何超越传统的“合格/不合格”的简单判定，转向基于学生实际工作任务完成情况的“能力等级认证”体系。探讨了引入行业专家进行毕业设计（顶岗实习报告）评审的机制，以及如何利用信息化手段对学生学习过程进行全程、多维度的跟踪与数据分析，为持续改进提供量化依据。 第七章：高职教育的国际化视野与服务区域发展 本章探讨了高职教育在服务区域经济发展中的“地缘优势”与“主动融入”战略。分析了高职院校如何通过技术转移、社会服务和面向成人学习者的培训，成为地方产业升级的技术服务中心和人力资源库。同时，研究了高职教育的国际化路径，不仅限于招收留学生，更关键的是专业标准的“走出去”与“引进来”相结合，通过合作办学和专业标准输出，提升我国职业教育的国际话语权。 第八章：终身学习体系中的高职角色定位 在人均寿命延长和技术迭代加速的背景下，终身学习成为常态。本章探讨了高职院校如何从传统的学历教育机构，转型为面向全社会的、灵活的、模块化的学习资源供给方。分析了微证书、在线学习平台（MOOCs）等新型学习形态在高职体系中的整合策略，以及如何为在职人员提供“充电”、“转岗”的定制化培训服务，确保劳动者知识和技能的持续有效性，从而在高技能人才的持续供给中占据核心地位。 --- 本书的价值在于提供了一个全景式的、深入的、注重实践操作的框架，用于理解和推动当前中国高等职业教育体系的深化改革，确保其能够稳定、高质量地为国家经济的转型升级提供最坚实的应用型人才保障。

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语言风格上的差异性是这本书给我留下的又一个深刻印象。不同章节的作者或撰写团队似乎采用了截然不同的语调，这使得整本书读起来毫无单调感。比如，在谈论简历制作的技巧时，文字是极其精炼、直击痛点的“军事化”指令式，每一个动词都充满了力量感，强调效率和结果导向。然而，当涉及到“职场心理调适与抗压”时，笔锋突然变得温和而富有同理心，仿佛一位经验丰富的心理咨询师在耳边细语，用许多生活化的例子来熨平初入职场的不安与挫败感。这种叙事语气的灵活切换，巧妙地适应了读者在不同阶段面临的不同心理需求。它既能提供冰冷的、客观的职场规则，也能提供温暖的、主观的情感支持，这种多维度的沟通策略，让这本书更像是一个全能的职场伙伴，而非单向的知识灌输者。

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这本书在“行业壁垒与跨界发展”的论述上，展现出了超乎预期的批判性思维深度。它没有回避高职学历在某些传统行业中可能遭遇的隐形门槛，而是直接提出了破解这些壁垒的策略性路径。例如，书中探讨了如何通过“项目制成果”和“专业认证”的组合拳，有效对冲学历带来的初始劣势，并详细列举了几个成功跨越“圈层”的真实案例，这些案例的选取角度非常刁钻，直击那些成功人士在职业生涯转型期的关键决策点。更进一步，它还引入了关于“职业身份认同”的哲学探讨，引导读者思考，真正的价值并不完全取决于第一张文凭，而是由持续创造的专业价值所定义的。这种对体制性障碍的直面与对个人能动性的深度挖掘，使得整本书的立意拔高了一个层次，不再仅仅是教你“找工作”，而是在培养你“定义工作”的能力。

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这本书在处理“新兴行业与职业前景分析”这一部分时，展现出了惊人的时效性和前瞻性。很多同类书籍的内容往往滞后于市场变化，但这里对“数字经济”、“绿色能源”等新赛道所需人才画像的描绘，细致到了具体岗位的技能栈要求，这对于那些专业相对传统、但渴望转型的高职毕业生来说，无疑指明了新的方向。我尤其欣赏作者对“技能迭代周期”的分析，他不是简单地告诉我们去学什么新技术，而是建立了一个动态评估模型，教导读者如何自己去判断一项技能的生命周期，从而保持持续学习的动力和方向感。这种培养“自我驱动学习机制”的理念，比单纯的职业介绍要高明得多，它赋予了读者在快速变化的职场中生存和发展的“内功心法”，而不是一套临时的装备。读完这一部分，我感到迷茫感大大降低，对未来几年的职业规划有了一个更具弹性的蓝图。

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这本书的装帧设计着实让人眼前一亮，那种沉稳又不失活力的色彩搭配，初拿到手就感觉这是一本经过精心打磨的实用手册。内页的纸张质感也相当不错，触感柔和，即便长时间阅读也不会感到视觉疲劳。更值得称道的是，排版布局非常人性化，字体大小适中，段落之间的留白恰到好处，使得那些理论性较强的内容也显得井井有条，不易产生阅读障碍。我特别留意了图表和案例的呈现方式，它们并非简单地堆砌数据，而是经过巧妙的可视化处理，复杂的职业发展路径图被简化成了清晰的逻辑流程，这对于初次接触就业指导的学生来说，无疑是极大的帮助。看得出，设计团队在用户体验上下了很大功夫，不是那种生硬的教科书式排版，更像是一本精心制作的职场新手入门指南，让人在翻阅过程中就能感受到一种被引导、被尊重的专业态度。这种对细节的把控，直接提升了学习的效率和愉悦感。

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我对书中关于“软技能重塑”那一章节的深度和广度感到由衷的敬佩。它没有停留在泛泛而谈“沟通重要性”的层面，而是深入剖析了高职教育背景下的学生在职场初期最容易暴露的几大沟通盲区，比如如何在高压面试中有效表达技术细节，或者如何在跨部门协作中清晰地汇报工作进度，这些都是非常具体且具有实操性的场景模拟。作者似乎非常了解职场新人的困境，提供的解决方案不是空洞的口号，而是包含了一套可供模仿和练习的话术框架，比如“STAR原则”在不同行业情境下的变体运用。我尝试着按照书中的步骤进行了一次自我模拟练习，发现原本那些含糊不清的想法，通过这种结构化的表达方式，一下子变得立体而有说服力。这种从理论到实践的无缝对接，体现了作者深厚的行业洞察力，这本书的价值远超一般就业指导书籍的范畴，简直像是一位资深HR驻场教练的私人指导。

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