本书在修订中根据新世纪中等职业学校的教学原则与教学特色,调整了有关章节内容,强调了国家标准的贯彻,突出了职业需求与技能训练和学生创新精神的培养。
全书包括绪论、定性分析概论、定量分析概论、酸碱滴定法等共十二章。书中共计各类例题70题,填空题、选择题、计算题及综合体等各类习题1238题,既涉及基本理论知识的巩固、提高,又涉及基本能力的训练和知识能力的综合运用,内容充实、新颖,切合实际。
本书是与全国化工中等职业学校教材《分析化学》第二版(化学工业出版社,2005)与《分析化学实验》第二版(化学工业出版社,2006)配套使用的教学用书,也可作为中等职业学校化工、制药、冶金、石油、轻工、建材、环保等专业师生与企事业单位从事分析工作人员的参考书。
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我花了整整一个下午的时间试图理解书里关于电化学分析的部分,结果是心力交瘁。首先,理论阐述得过于跳跃,作者似乎默认读者已经掌握了大量背景知识,很多关键的推导过程直接被省略了。比如,在讨论能斯特方程的应用时,作者直接抛出了最终结论,却完全没有解释中间的化学平衡是如何建立起来的。对于初学者来说,这简直是天书。而且,书中的术语使用非常不一致,同一个概念,在不同的章节里可能会用完全不同的词汇来描述,这极大地增加了理解的难度。我不得不频繁地在不同的参考资料之间来回切换,才能勉强拼凑出完整的逻辑链条。这种结构上的混乱,让原本就抽象的化学概念变得更加晦涩难懂。可以说,这本书更像是作者个人知识点的堆砌,缺乏一个清晰、逻辑严密的教学框架。我严重怀疑作者是否真正理解如何有效地传授这些复杂的知识。
评分从装订质量来看,这本书简直是对图书馆资源的一种亵渎。仅仅使用了几次,书脊就开始出现明显的松动迹象,有些页码已经开始摇摇欲坠,仿佛随时都会从主体结构中脱离出来。我甚至不敢把它完全摊开平放在桌面上,生怕只要稍微用力不当,就会造成不可逆的物理损伤。这种低劣的制作工艺,使得这本书的耐用性几乎为零。考虑到它应该是一本会被学生反复翻阅和使用的工具书,这种质量控制简直是令人无法接受的疏忽。难道在印刷成本和质量之间,就不能找到一个稍微平衡一些的中间点吗?一本好的学习资料,其物理形态也应该具备一定的持久性,能够陪伴学习者度过整个学习周期,而不是在期末考试前就散架了。这种快速损耗的特性,也反映出出版方对知识传播的敷衍态度。
评分这本书的封面设计简直是灾难,那种过时的蓝色调和粗糙的字体排版,让我差点以为自己拿错了什么上世纪的教材。翻开内页,那密密麻麻的文字和公式,排版得像是一堆堆挤在一起的蚂蚁,阅读体验差到令人发指。很多图表的设计也是毫无章法,线条粗细不一,标注模糊不清,根本看不出作者到底想表达什么。更别提纸张的质量了,薄得一撕就烂,油墨味还特别冲,每次翻阅都得深深吸一口气,生怕把什么有害物质吸进去。我本来是想找一本能让人安静学习的工具书,结果这本书带来的只有视觉上的疲劳和精神上的折磨。我真心希望出版商能考虑一下读者的感受,好歹也得让内容在视觉上是友好的吧?现在看来,它更像是一本匆忙赶工的内部讲义,而不是一本正式出版、面向大众的专业书籍。如果不是为了完成课程作业,我真想直接把它扔到一边,去寻找那些设计更精良、内容更清晰的替代品。
评分这本书的“习题”部分简直是令人啼笑皆非。我本以为能找到一些循序渐进的练习来巩固所学知识,结果发现,大部分习题的难度设置非常不合理。要么是过于基础,简单到让人觉得浪费时间;要么是突然拔高到完全超出现有章节所讲解的知识范围,让人无从下手。更要命的是,对于那些真正的难题,书后提供的答案往往是错误的,或者干脆只给了一个最终数字,中间的计算步骤完全缺失。这意味着,当你遇到困惑时,根本无法从书本中得到任何有效的反馈和指导。我曾经花了一个小时仔细推导一个看似简单的络合滴定问题,最终核对答案发现计算结果完全对不上。这种“有题无解”的状态,比完全没有习题还要让人沮丧,因为它打击了学习的积极性,让人觉得努力了也得不到回报。这本书的价值,很大程度上就是依赖于它附带的那些不可靠的练习。
评分这本书在内容组织和章节划分上,体现出一种令人费解的固执。它似乎严格遵循着一个过时的教学大纲,完全没有考虑现代分析化学领域的新进展和新方法。比如,对于现代仪器分析,如高效液相色谱(HPLC)的介绍极其简略,几乎只停留在原理的表面,对实际操作中常见的色谱柱选择、流动相等关键参数的讨论几乎空白。相比之下,一些已经被淘汰或极少使用的传统湿化学方法却被赋予了过多的篇幅和细节。这使得这本书在实际应用中显得严重滞后。对于任何想要接触前沿科学的学生来说,这本书提供的知识框架是残缺不全的,它更像是历史的快照,而不是通往未来的地图。希望未来的修订版能与时俱进,增加对信息处理和数据科学在分析化学中应用的探讨,而不是固守这些陈旧的章法。
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