《名师数学机智例谈:数学卷》汇集了数十位数学名师的教学机智案例。这些案例生动地体现了教育的智慧,体现了教师教学艺术境界。
当教师的预设少一些、粗一些时,学生反而更放得开。没有了时间的限制,没有了老师步步为营的小步子引导,学生的想象变得天马行空,而又符合数学原理,对数学知识的综合应用很灵活、很有创意。这样的生成应该是教师乐于见到的,是理想的一种状态。
——周云《没有预设的精彩生成》
在课堂教学中,学生的一些“怪论”常引来教师迫不及待的否定。这种教学中的尴尬,常常会扑灭学生创造的火花,挫伤学生的积极性。如果我们在碰到学生的“怪论”时,恰当地地采用迟延评价,就会避免尴尬。
——曹敏华《迟延评价 惊喜无限》
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