CD-R英语PEP(4年级)(下)(供3年级起始用)(4碟装) pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

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出版者:人民教育电子音像出版社

作者:人民教育电子音像出版社

出品人:

页数:0

译者:

出版时间:2010年8月1日

价格:80.0

装帧:其他

isbn号码:9787900143853

丛书系列:

图书标签:

• CD-R
• 英语
• PEP
• 四年级
• 下册
• 三年级起始
• 4碟装
• 教材
• 音频
• 小学英语

好的，这是一本关于小学英语学习的图书的详细内容介绍，这本书旨在帮助三年级学生顺利衔接四年级的英语学习内容： 《乐学英语伴你行：三年级衔接四年级英语同步辅导与拓展精讲（上、下册全套）》 图书定位与适用对象 本套教材专为小学英语初学者设计，尤其侧重于三年级下学期完成基础学习，准备步入四年级英语课堂的学生。它不是简单地重复现有教材内容，而是作为一套精心构建的、具有前瞻性的学习辅助工具，旨在巩固基础、弥补学习空白，并为四年级更高阶的学习内容打下坚实的基础。全套共分上下两册，配有同步练习册及配套音频资源，确保听说读写全面提升。 核心设计理念：“夯实基础，适度超前，趣味驱动” 我们深知，小学阶段的英语学习关键在于兴趣的培养和基础的牢固。本套书摒弃了枯燥的应试训练模式，采用情景教学法和游戏化学习策略，让学生在“玩中学，学中用”。 内容结构详解（以五年学习单元为例） 本套书共设计了20个学习单元，对应小学四年级上、下学期的核心教学内容，但讲解深度和广度进行了优化，更适合作为衔接材料。 单元一：My Family and Friends (我的家人与朋友) 核心词汇聚焦： 拓展家庭成员（如cousin, uncle, aunt, grandparent）的表达，并引入描述外貌和性格的基础形容词（如tall, short, kind, funny）。 语法点突破： 重点复习和强化“be”动词的全面运用，引入一般现在时中关于“have/has”的初步概念，用于表达所属关系。 情景对话模拟： 模拟家庭聚会场景，学生需要介绍自己的家庭成员，并用简单的句子描述他们的特点。 拓展活动： “家庭树”绘画与口语介绍。 单元七：School Days, Happy Days (校园生活) 核心词汇聚焦： 学习更多的科目名称（如Math, Science, Art, Music），以及学习用品的复数形式（pens, books, rulers）。 语法点突破： 深入讲解可数与不可数名词的区分（重点是常用物品），并引入“How many/How much”的提问句型。 阅读与写作： 提供一篇关于“My Favorite Subject”的短文阅读，要求学生模仿句式写出自己的喜好。 拓展活动： 制作“我的课桌”清单，并进行互查互改。 单元十二：Food Adventures (美食探险) 核心词汇聚焦： 学习食物和饮料的大类（如fruit, vegetable, drink, fast food），并学习表示“一些、任何”的量词（some, any）。 语法点突破： 掌握食物的表达中“like/don’t like”的完整用法，并学习如何提出请求和建议（如“Let's eat...”）。 情景对话模拟： 在餐厅点餐的模拟练习，要求准确使用数量词。 文化角（Culture Corner）： 简单介绍中西方饮食习惯的差异。 单元十六：Time and Weather Watchers (时间与天气) 核心词汇聚焦： 学习月份、季节的表达，以及表示天气的词汇（sunny, cloudy, rainy, snowy）。 语法点突破： 重点练习“What time is it?”的问答，并学习“It’s + 时间”的表达。掌握描述天气的固定句型：“It is + 天气形容词”。 听力训练： 播放不同天气场景下的描述，要求学生在地图上标出相应地点。 拓展活动： 制作一周天气预报卡片。 单元二十：Travel and Places (旅行与地方) 核心词汇聚焦： 学习交通工具（bus, plane, car, subway）和常见地点（park, zoo, library, hospital）。 语法点突破： 运用介词“in, on, under, next to”进行方位描绘，并学习表达去向的简单将来时态（如“I will go to...”的初步概念）。 阅读与写作： 阅读一篇关于“My Dream Trip”的短文，并尝试写下自己计划的旅行路线。 拓展活动： 角色扮演，使用方位词描述教室或家里的布局。 配套资源与学习支持系统 为了确保学习效果，本套书配套了详尽的学习资源： 1. 全套音频（四碟装）： 包含所有课文、词汇、句型的标准英音和美音双版本录音。特别设置了慢速朗读版本，帮助初学者跟读和模仿。 2. 同步练习册： 每一单元后都附带“词汇回顾”、“句型操练”、“听说小测”及“阅读理解闯关”四大板块，帮助学生及时检验学习成果。 3. 教师/家长用书（另册）： 提供了详细的教学建议、活动指导以及单元测试的答案和评分标准，便于家长辅导和教师备课。 4. 趣味互动卡片： 每册包含一套自制闪卡（Flashcards），涵盖核心词汇和句型，可用于游戏互动，增强记忆的趣味性。 本书特色总结 知识点的系统重构： 并非简单堆砌知识点，而是将四年级可能出现的难点（如量词、介词、简单将来时）前置，并用更直观的方式讲解，确保无缝衔接。 注重语感培养： 大量使用韵律儿歌和绕口令来巩固发音和节奏感，这是AI辅助教学难以替代的精髓部分。 跨文化视野： 在适当的单元融入简单的文化小知识，激发学生对英语世界的探索欲。 练习梯度设计合理： 从基础的听音连线，到模仿造句，再到开放性的口头表达，练习难度层层递进，巩固效果显著。 本套《乐学英语伴你行》旨在为每位三年级结束英语学习的孩子提供一次高质量的“预习之旅”，让四年级的英语课堂真正成为他们展示自信、享受学习的乐园。

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这本书的装帧和设计实在是很吸引人，尤其是对于初次接触英语学习的孩子来说，封面色彩鲜明，插图生动有趣，完全没有传统教材那种刻板的感觉。打开第一张碟片的时候，我就注意到里面的内容组织得非常有条理，不是那种东一榔头西一棒子的零散知识点堆砌，而是像搭积木一样，前后的知识点衔接得非常自然流畅。我特别喜欢它在引入新词汇和句型时所采用的场景化教学方式。比如，学习“At the park”这一课时，它不是简单地罗列“swing”、“slide”这些单词，而是通过一段动画短片，让孩子们仿佛置身于一个充满活力的公园里，孩子们可以清晰地看到这些动作和物品是如何在真实情境中被使用的。这种沉浸式的体验，极大地提高了孩子们的学习兴趣和记忆深度。此外，光盘中的发音清晰度极高，标准的英式发音（或者美式发音，具体取决于版本，但总之非常纯正）对于培养孩子们的语感至关重要。我的孩子以前对听力练习总是提不起精神，但自从用了这个光盘，她竟然主动要求我播放里面的对话练习，甚至会模仿里面角色的语气和语调，这真是个令人惊喜的转变。从家长的角度来看，教材的配套资源配置得非常到位，光盘内容丰富，操作界面友好，即便是对电子产品不太熟悉的家长也能轻松上手指导孩子使用。它真正做到了寓教于乐，让英语学习从一项“任务”变成了一种“享受”。

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我必须着重强调一下这套教材在“趣味性”上的成功之处。我孩子以前对任何形式的英语作业都带有抵触情绪，但自从使用了这个光盘，她的态度发生了翻天覆地的变化。其中的动画设计风格非常符合当下小学生的审美，色彩饱和度高，角色形象可爱且富有表现力。更妙的是，它融入了大量的互动游戏环节。比如，在学习数字和颜色时，光盘会启动一个类似“寻宝游戏”的小程序，孩子们需要在听清指令后，在屏幕上快速点击正确的物品。这种将学习与娱乐深度融合的方式，极大地调动了孩子的积极性和专注力。我观察到，即便是重复练习同一个知识点，由于光盘中的呈现方式总能找到新的变化，孩子也不会感到厌烦。这种“玩中学”的理念，无疑是当下教育改革中最受推崇的方式之一。而且，这四张碟片的容量设计也很有考量，它似乎将学习的节奏和孩子的接受能力紧密结合，没有出现内容堆砌导致的疲劳感。每张碟片的内容量都恰到好处，能让孩子在一次集中的学习后获得成就感，而非挫败感。对于家长来说，最直观的感受就是：孩子不再需要我们全程催促，而是自己会主动去探索光盘里的新内容。

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作为一本面向四年级起始使用的教材，其难度控制和知识的梯度设置体现了专业性。我对比了市面上几款同类产品，发现这套教材在内容的深度和广度上找到了一个绝佳的平衡点。它没有一味追求超前学习，而是扎实地巩固了前三年级所学的核心词汇和句型，并在此基础上，循序渐进地引入了更复杂的表达。例如，在时态的引入上，它并没有急于全面铺开，而是先聚焦于简单的现在进行时和一般过去时，通过精心编排的故事线索，让孩子在情境中体会“正在发生”和“已经发生”的区别。光盘中的配套音频材料，在语速上控制得非常适中，既保证了清晰度，又保留了一定的自然语速，避免了那种慢得像“朗读课文”一样的机械感。另外，教材在文化渗透方面做得也很出色。它不仅仅是教“What is this?”，还会穿插一些关于英语国家的风俗习惯的小知识点，比如关于节日的介绍，这无形中拓宽了孩子的视野，让他们对学习英语背后的文化背景产生了更浓厚的兴趣。这种宏观视角的培养，对于未来深入学习英语至关重要，让孩子明白语言是文化的载体。

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从技术和实操层面来看，这套学习资源展现了极高的制作水准。光盘的加载速度非常快，兼容性也很好，无论是放在电脑上播放还是用DVD机播放，都能流畅运行，没有出现卡顿或花屏的现象。菜单设计清晰直观，图标一目了然，孩子很容易就能自己找到想要复习的章节或活动。我们特别喜欢其中的“自我检测”模块。这个模块的设计理念非常先进，它不仅仅是简单的对错判断，还会对孩子的发音进行初步的分析反馈，虽然可能不如真人外教那样精准，但对于四年级的孩子来说，已经是非常宝贵的即时纠正工具了。此外，光盘中提供的“家庭练习册”部分，与光盘内容实现了完美的互补。练习册上的任务往往是引导孩子将光盘中学到的知识应用到动手操作或实际的口头表达中，形成了一个学习闭环。比如，学完“My Family”后，练习册要求孩子画出自己的家庭成员并用英语介绍，这个过程真正促成了知识内化。总体而言，这套教材是科技与教育深度融合的典范，它提供了一个多维度、全方位的英语学习环境，远超出了传统纸质教材的局限性。

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这本书的教学理念，从我的阅读体验来看，是极其注重交际能力培养的。它似乎深刻理解了早期语言学习的关键在于“敢于开口”和“有效沟通”，而不是一味地追求语法上的完美无瑕。在每一单元的末尾，都会设置一些需要孩子进行实际对话练习的环节，这些设计非常巧妙，它们往往围绕着孩子们日常生活中最常遇到的场景展开，比如自我介绍、问路、描述家庭成员等等。这些“实战演练”环节，极大地帮助孩子打破了“害怕犯错”的心理障碍。我观察到，很多传统的教材在教授语法点时显得过于枯燥和抽象，但这本书却将语法“藏”在了鲜活的对话和趣味活动之中。例如，关于be动词的用法，它不是用一整页的表格来解释，而是通过一个关于“Who is this?”的家庭聚会小剧本来自然而然地展现出来。更值得称赞的是，光盘中的互动性极强，它会根据孩子的反馈进行一定程度的调整，这一点在传统纸质教材中是难以实现的。这种即时反馈机制，使得学习过程更加个性化，孩子能够及时发现自己的薄弱环节并进行巩固。总的来说，这本书不仅仅是知识的传递者，更像是一位耐心且善于引导的“语言伙伴”，它激发了孩子用英语思考和表达的内在动力。

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