科学学生活动练习册（7年级下） pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

简体网页||繁体网页

☆☆☆☆☆

出版者:华东师范大学出版社

作者:华东师大《科学》编写组 编

出品人:

页数:53

译者:

出版时间:2007-3

价格:4.00 元

装帧:平装

isbn号码:9787561728697

丛书系列:

图书标签:

• 科学
• 初中
• 七年级
• 下册
• 练习册
• 实验
• 活动
• 科普
• 教辅
• 课后练习

趣味物理启蒙：探索身边的力与运动（七年级上册） 书籍定位： 本册练习册旨在为七年级上学期的学生提供一个生动有趣、深入浅出的物理世界入门体验。它并非对课本知识的简单重复或机械练习，而是通过大量精心设计的探究性问题、实验设计思路和生活实例分析，激发学生对物理学的内在好奇心，培养其初步的科学探究能力和逻辑思维习惯。 内容聚焦与结构设计： 本册练习册紧密围绕初中物理“运动和相互作用”这一核心主线展开，共分为七个章节，力求构建一个由浅入深、层层递进的学习体系。 第一章：认识物理学——科学的视角 本章重点在于建立学生对物理学的宏观认知和基本态度。我们不直接讲解复杂的公式，而是引导学生思考“什么是科学？”、“物理学研究什么？”。 核心练习类型： “生活中的物理现象观察记录表”： 鼓励学生在日常生活中捕捉并记录下任何与运动、变化相关的现象，例如水流的方向、影子的高低变化等，并尝试用简单的语言描述其特点。 “科学猜想与验证设计”： 给出一些有趣的日常观察（如：为什么球滚到斜坡上会停下？），要求学生设计一个初步的实验方案来验证自己的猜想，重点在于思考“如何测量”和“如何控制变量”。 “物理学家的足迹”小传阅读理解： 选取几位早期物理学家的故事，侧重于他们发现问题的过程和解决问题的思维模式，而非复杂的理论推导。 第二章：测量与基本单位 本章是培养物理学严谨态度的基石。我们强调测量的准确性和规范性，并对长度和时间这两个最基本的物理量进行深入训练。 核心练习类型： “游标卡尺/螺旋测微器的读数挑战”： 提供了大量的显微测量工具的实物照片或示意图，要求学生掌握正确读取和记录数据的技巧，并理解有效数字的概念。 “计时误差分析”： 设置情境题，让学生分析使用秒表、摆钟、甚至根据呼吸次数来测量时间所带来的不同误差来源，讨论如何减少系统误差和随机误差。 “单位换算迷宫”： 设计复杂的跨单位换算路径（例如从“光年”到“纳米”，再到“秒”），要求学生熟练运用国际单位制（SI）的前缀，确保换算过程逻辑清晰。 第三章：奇妙的运动 本章是进入运动学的关键部分，从定性描述过渡到定量描述运动。 核心练习类型： “参照系的选择与相对运动分析”： 提供了多组复杂的运动场景（如：火车上的人、河中游泳者、多车道公路上的车辆），要求学生根据不同的参照物描述同一物体的运动状态（静止、匀速直线运动、变速运动）。 “路程与位移的辨析”： 通过复杂的折返跑、圆形路径或不规则路径的题目，训练学生准确区分“路程”（标量）和“位移”（矢量）的差异。 “描述运动的图线入门”： 引入了简单的s-t图（位移-时间图），要求学生通过图线直接判断物体的运动快慢和方向，但避免使用复杂的数学公式，重点在于“看懂图意”。 第四章：速度——运动的快慢 本章是物理学定量分析的第一个重要概念——速度的引入。 核心练习类型： “平均速度计算与情景模拟”： 侧重于计算复杂路程（分段、变速）下的平均速度，并要求学生分析“瞬时速度”在现实生活中的应用场景（如测速仪的工作原理）。 “生活中的速度陷阱”： 提供了大量容易混淆的速率描述，例如“汽车的最高时速”、“跑步的步频”等，要求学生将其准确转化为物理学中的速度概念，并进行单位统一。 “速度与生活安全”： 通过“反应时间”和“刹车距离”的计算模型（简化处理），让学生理解高速行驶带来的安全隐患，培养安全意识。 第五章：相互作用——力是改变运动状态的原因 本章开始介绍力的概念及其基本属性，从宏观现象入手理解力的本质。 核心练习类型： “力的三要素判断题”： 大量图示题，要求学生判断作用在物体上的力对力的三要素（大小、方向、作用点）的改变，并分析这种改变对物体运动的影响。 “力的示意图与规范化练习”： 强调画出规范的力的示意图，特别是对于重力、支持力和拉力等常见力的表示，要求学生严格遵守力的表示规则。 “力的“推”与“拉”的辩证分析”： 通过分析推、拉、摩擦、磁力等不同形式的力，理解力的本质都是物体间的相互作用，并探讨“看不见的力”（如磁力）如何被感知。 第六章：重力与支持力 本章聚焦于最常见、最基本的两种力，深入探究重力的特性。 核心练习类型： “重心的确定与应用”： 设计了不规则形状物体的重心寻找实验（切割法、悬挂法），并要求学生讨论重心高低对物体稳定性的影响（例如高脚杯和矮胖容器的对比）。 “重力方向的精确判断”： 提供了倾斜的平面、竖直的墙壁等多种背景，要求学生准确画出物体所受重力的垂线方向，理解重力总是指向地心。 “质量与重量的区分”： 通过“宇航员在月球上”的经典问题，要求学生清晰区分质量（物质的量）和重量（重力的大小），并进行相应的简单计算。 第七章：摩擦力 本章是连接静止与运动的桥梁，引入了阻碍相对运动的力——摩擦力。 核心练习类型： “静摩擦与滑动摩擦的辨析与测量”： 重点在于区分静摩擦力的变化范围和滑动摩擦力的决定因素（压力和粗糙程度）。设计实验要求学生使用弹簧测力计测量滑动摩擦力。 “减小和增大摩擦力的生活实例设计”： 要求学生列举并解释如何通过改变接触面粗糙程度或压力大小来达到减小（如滑板轴承）或增大（如鞋底花纹）摩擦力的目的。 “滚动摩擦的优势分析”： 通过对比滑动和滚动两种情况下的摩擦力大小，解释为什么在交通工具和工具中广泛应用滚动轴承，加深对摩擦力特性的理解。 学习成效预期： 完成本册练习册的学生，将不再仅仅是物理知识的接收者，而会成为一个乐于观察、善于提问、敢于尝试的初级物理探索者。他们将具备使用基本工具进行规范测量的能力，初步掌握描述和量化运动的初步方法，并能将抽象的物理概念与日常生活中的现象建立起坚实的联系。

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

这本书在激发批判性思维方面做得尤为出色，我认为这是现代教育最需要的特质之一。它似乎刻意避免了提供标准答案的诱惑，转而专注于培养我们分析和质疑的能力。在很多涉及多因素影响的科学问题面前，它提供的不仅仅是事实的陈述，更是对不同观点的梳理和权衡。我发现自己开始习惯于从多个角度去审视一个问题，而不是满足于最直接的那个解释。例如，在处理一些环境科学或生物进化相关的内容时，它会引导我们去思考不同社会、技术背景下，同一科学发现可能带来的不同影响，这极大地拓宽了我的视野。这种训练不仅提升了我对科学学科的理解，更重要的是，它塑造了一种更具思辨性的思考习惯，让我学会了在面对不确定性时，如何有条理、有逻辑地进行判断和推理。这本书真的不只是一本练习册，它更像是一本科学思维的训练手册。

评分☆☆☆☆☆

这本书真是让我眼前一亮，完全超出了我对传统教科书的期待。我记得我刚翻开这本书的时候，就被它那种充满活力的排版设计吸引住了。每一页的设计都非常用心，色彩搭配既醒目又不会让人觉得花哨，尤其是一些插图和图表的制作，简直可以用“艺术品”来形容。它不像那种枯燥的、只有文字和黑白线条的练习册，而是真正做到了寓教于乐。我尤其欣赏它在引导我们思考方面所下的功夫，它不是直接给出答案，而是通过一系列精心设计的问题和情境，一步步地引导我们去探索科学的奥秘。这种学习方式让我感觉自己不再是被动的知识接收者，而是主动的知识构建者。比如说，在讲解某个物理现象时，它会设置一个非常贴近生活的场景，然后让我们思考背后的原理，这比死记硬背公式有效率多了。整个过程下来，不仅知识点掌握得牢固，更重要的是，我对科学产生了浓厚的兴趣。这对于我这样一个原本对理科有点畏惧的学生来说，无疑是一次巨大的鼓舞。

评分☆☆☆☆☆

我必须得提一下这本书在“实践性”方面的出色表现，这才是它真正的灵魂所在。很多理论知识学起来总是感觉空中楼阁，直到接触到这本书里那些生动的活动引导，我才真正体会到科学的魅力。它不仅仅是纸面上的练习，更像是一个个微型的、可操作的“项目指南”。虽然我们不能真的在练习册上动手操作，但它对实验步骤的描述、所需材料的罗列，以及对预期结果的假设性探讨，都做得极其详尽和逼真。读着这些描述，我的脑海里就会自动构建出一个清晰的实验流程，甚至能预感到操作中可能遇到的困难和需要注意的细节。这种“沉浸式”的学习体验，远远超过了单纯看图文描述的效果。它成功地将抽象的科学原理与具体的动手实践联系了起来，让我明白了为什么那些定律是那样成立的，而不是仅仅知道“它就是那样”。这种从“知其然”到“知其所以然”的飞跃，是这本书给予我的最大财富。

评分☆☆☆☆☆

这本书的编排逻辑简直是教科书级的典范，结构清晰得令人赞叹。我以前用的很多练习册，章节之间的过渡总是显得有些生硬，知识点的衔接也常常让人感到困惑，好像是把零散的知识点硬塞在一起。但《科学学生活动练习册》完全没有这个问题，它仿佛有一条无形的线贯穿着所有的内容，从基础概念的引入，到复杂现象的分析，每一步都走得平稳而自然。我特别留意了它对新旧知识的整合方式，很多时候，一个看似全新的概念，实际上都巧妙地回顾和应用了前一个章节学到的基础，这种螺旋上升的学习路径，极大地巩固了我的长期记忆。而且，它在难度递进上也做得非常到位，从简单的选择题和填空题开始热身，逐步过渡到需要深度思考的开放性问答和实验设计模拟，让人在不知不觉中就适应了更高层次的思维挑战。这种循序渐进的节奏感，极大地降低了学习的挫败感，让我能持续保持学习的热情和信心，真的是太人性化了。

评分☆☆☆☆☆

从文字风格上来说，这本书简直是为我们这个年龄段的学生量身定制的。它的语言风格非常平易近人，一点也没有那种高高在上、居高临下的说教感。作者似乎非常懂得我们七年级学生的认知特点和语言习惯，用词精准却不深奥，解释概念时总能找到最贴切的比喻。我特别喜欢它在解释一些复杂或容易混淆的概念时所采用的对比和类比手法，那种清晰明了的区分，瞬间就解开了我心中的疑惑。很多时候，一本教材如果语言太过学术化，我们读起来会非常吃力，感觉就像在啃石头。但这本书读起来就像和一位知识渊博但又非常耐心的学长在交流，他知道你哪里容易卡壳，并提前为你铺好了平坦的道路。这种阅读的舒适度，极大地提高了我的阅读效率，让我愿意花更多时间沉浸在知识的世界里，而不是被晦涩的文字拖慢脚步。

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆