党校教育规律研究

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出版者:华东师范大学出版社
作者:陆沪根等
出品人:
页数:298
译者:
出版时间:2007-11
价格:30.00元
装帧:
isbn号码:9787561756560
丛书系列:
图书标签:
  • 党校
  • 党校教育
  • 教育规律
  • 政治教育
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  • 党的建设
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  • 理论研究
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具体描述

《党校教育规律研究》作为一项研究成果,自然不限于浦东新区党校自身的经验,否则,也难以上升为党校教育规律。它立足于党校教育的一线实践,面向全党干部培训,在国内既有研究成果的基础上,较为全面地总结吸收了历史成功经验与国外有益做法,其中的许多探索典型代表着全国省市级、地市级、区县级党校教育经验的总结提炼,因此,对于全国干部教育具有积极的参考借鉴价值。从内容框架来看,《党校教育规律研究》既借鉴了一般教育学思路,又突出了党校教育的自身特点。譬如,书中全面涉及教育对象、原则、目标、内容、方法等等,但每一章节又紧紧围绕党校教育所关心的现实问题展开论述,特别是党校研究型教育方法和党性教育分别单列一章,聚焦培训针对性和买效性,融理论性与应用性为一体,突出了党校教育的特色。

当然,目前我国党校教育规律研究整体上尚处于起步阶段,书中论述到的许多问题还有待于更多的深入探讨,但相比之下,《党校教育规律研究》写作群体表现出的那种勇敢孥毒精神尤为可贵。作为新世纪首部以“党校教育规律研究”为题的研究专著,《党校教育规律研究》的意义,也许更多地在于抛砖引玉。我们寄希望于以后会有越来越多的党校令和干部教育的同行投身于党校教育规律研究,寄希望于有越来越多的领导干部关心党校的教育规律研究,因为党校教育决不仅仅是党校人的责任,提高干部教育的质量和水平,是同我们党的干部队伍建设,尤其是提高干部队伍的整体素质密切相关的。它是我们党的建设新的伟大工程的重要组成部分。

《党校教育规律研究》 本书深入剖析党校教育的核心要素与发展轨迹,旨在为新时代党校教育的改革与创新提供理论支撑与实践指导。全书系统梳理了党校教育发展的历史沿革,从马克思主义中国化的理论发展视角,考察了不同历史时期党校教育的任务、内容、方法和师资队伍建设的特点与演变。 在理论建构层面,本书着力于辨析党校教育的本质属性,阐释其作为党的思想理论建设重要阵地、领导干部政治能力培养关键平台、党的执政理念与实践创新研究高地的重要地位。作者从教育学、心理学、管理学等多个学科视角出发,构建了党校教育规律的理论框架,包括但不限于: 教育目标规律: 探讨党校教育如何准确把握培养目标,即培养政治坚定、能力过硬、作风优良的马克思主义理论武装的领导干部,确保其始终成为党的事业的忠诚实践者和可靠接班人。这涉及对新时代党和国家发展对干部素质能力提出的新要求的研究,以及如何将这些要求转化为具体、可操作的教育目标。 教育内容规律: 深入研究党校教育内容的科学性、时代性和针对性。这包括马克思主义基本原理的系统阐释,习近平新时代中国特色社会主义思想的学理研究,党的创新理论的深入解读,以及中国革命史、建设史、改革开放史的学习。同时,也强调了对当前经济社会发展重大问题、国家治理体系和治理能力现代化等现实问题的研究,以及对领导干部必备的专业素养和实践能力的培养。 教育方法规律: 关注党校教育教学方法的创新与优化。本书系统分析了包括课堂讲授、理论研讨、案例教学、实践调研、学员论坛等多种教学形式的特点与适用性,并着重探讨了如何将党的优良传统和作风贯穿于教学全过程,如何运用现代化信息技术提升教学效果,以及如何构建起更加生动活泼、富有成效的教学模式,激发学员的学习主动性和深度思考能力。 师资队伍建设规律: 强调高素质教师队伍是党校教育质量的根本保证。本书深入研究了党校教师的选拔、培养、激励和发展机制,关注如何提升教师的政治素养、理论水平、教研能力和育人水平,以及如何构建一支结构合理、业务精湛、富有创新精神的师资队伍。 学员特点与教育规律: 针对党校学员普遍具有的政治站位高、求知欲望强、实践经验丰富等特点,研究如何制定差异化的教育方案,如何更好地满足学员在理论提升、能力拓展、思维升华等方面的需求,以及如何引导学员将所学知识转化为解决实际问题的能力。 管理机制与保障规律: 探讨党校教育的各项管理制度和运行机制,包括招生选拔、学籍管理、考核评价、学风建设等,以及如何构建科学有效的管理体系,为党校教育的顺利开展提供有力保障。 本书的突出特点在于其理论深度与实践导向的有机结合。在深刻阐释理论规律的同时,作者也紧密结合新时代党校教育的生动实践,对当前党校教育发展中面临的挑战,如如何应对信息爆炸带来的冲击、如何提高教学的针对性和实效性、如何加强对青年干部理论素养的培养等问题,提出了具有建设性的思考和对策。 本书为谁而写? 党校系统全体教职员工: 为他们提供理论武装和教学指导,帮助他们更深刻地理解党校教育的使命和规律,不断提升教学和科研水平。 各级组织部门和干部管理部门的同志: 为他们了解党校教育在干部培养中的重要作用,以及如何更好地选派干部参加党校学习,提供参考。 对党的思想理论建设和干部教育感兴趣的理论研究者: 为他们提供一个深入研究党校教育规律的学术视角和理论框架。 广大党员干部: 帮助他们理解党校教育的意义,提升自身学习理论、提升党性的自觉性。 《党校教育规律研究》是一部集理论性、系统性、前瞻性于一体的学术专著,它不仅是对党校教育规律的深入探索,更是对新时代加强党的自身建设、提升干部队伍整体素质的积极贡献。本书的出版,必将对推动党校教育事业的创新发展产生深远的影响。

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读后感

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最近读了一本关于**中国古代哲学思想演变**的著作,真是让人茅塞顿开。这本书深入剖析了从先秦诸子百家到魏晋玄学,再到宋明理学的漫长发展历程,尤其对不同学派之间的相互影响和思想张力进行了细致入微的梳理。作者没有停留在简单的知识罗列上,而是构建了一个宏大的思想图景,让我们得以理解,为何在特定历史时期,某些思潮会应运而生,又如何深刻地塑造了中国社会的精神内核。比如,书中对“格物致知”在不同历史阶段内涵的变迁,以及它如何与当时的政治环境和士人阶层的精神追求相互作用的论述,非常精彩。它不仅仅是哲学史的梳理,更像是一部思想的“社会生态学”分析报告,让我重新审视了许多耳熟能详的概念,体会到它们背后蕴含的复杂性和时代局限性。读完后,感觉对中国人的思维定式和价值取向有了更深层次的体认,对那些经典文献的理解也更加立体和鲜活了。

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我最近在研究**量子纠缠理论的哲学意涵及其对实在观的挑战**,这本引入的教材(或者说是专著)真是脑洞大开。它极其耐心地引导读者从经典物理学的确定性世界观出发,逐步进入到概率波函数和叠加态的奇特领域。作者的讲解方式非常巧妙,他避免了过多晦涩的数学推导,而是着重阐述了哥本哈根诠释、多世界理论等不同哲学立场的争论焦点,使得原本高不可攀的前沿物理概念变得可以被“思考”和“辩论”。尤其是书中关于“测量问题”的探讨,简直是哲学和物理学的完美交汇点,迫使你不得不重新定义“客观实在”究竟意味着什么。读完这部分内容,感觉自己的认知边界被极大地拓宽了,那种面对宇宙基本规律时的敬畏感和智力上的兴奋感,是其他领域难以比拟的。

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一本关于**古代地中海贸易路线与香料经济**的专著,令我仿佛搭乘时光机,亲历了那些古老港口的喧嚣与机遇。这本书的精彩之处在于,它不仅仅描述了商品交换的链条,更是将经济活动置于更广阔的地缘政治和文化交流的背景之下。作者详细考证了从印度洋香料如何通过红海或波斯湾,最终抵达罗马或雅典的复杂路径,以及沿途不同文明(如埃及、帕提亚、希腊化王国)如何在贸易中扮演的变动角色。书中对“奢侈品”的经济学意义的分析尤其引人注目,它揭示了香料如何成为权力、地位和身份的象征,从而驱动了远距离贸易的持续发展,甚至间接影响了某些帝国的兴衰。整本书文笔流畅,地图详实,读起来既有历史的厚重感,又不失探险的乐趣,让人对人类早期商业活动的复杂精妙叹为观止。

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我最近沉浸在一本关于**全球化背景下跨文化传播策略**的专业书籍中,这本书的视角极其新颖且具有极强的实操性。它颠覆了传统上将文化差异视为障碍的观点,转而探讨如何将文化差异转化为创新的传播资本。书中详细分析了若干国际品牌如何在不同文化区成功“落地生根”的案例,从产品本土化到营销叙事重构,每一步都充满了精妙的博弈与平衡。特别是关于数字媒体时代“病毒式传播”背后的文化心理学机制的分析,令人印象深刻。作者运用了大量的田野调查数据和量化模型,使得原本抽象的传播理论变得可触摸、可验证。对于任何从事国际交流、市场拓展或文化研究的人来说,这本书无疑是一本必备的“工具箱”,它不仅提供了理论框架,更重要的是,它教会你如何像一个文化工程师一样去设计和执行跨文化的沟通蓝图,让人读来手不释卷,充满了实干的冲动。

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最近翻阅的一本**十九世纪欧洲文学的社会功能研究**的学术专著,给我的触动很大。这本书没有聚焦于某个作家的生平和风格分析,而是将目光投向了小说、戏剧这些文学形式在当时的社会结构中究竟扮演了何种角色。作者极其敏锐地捕捉到,文学作品是如何悄无声息地参与到阶级固化、性别规范以及新兴工业伦理的建构与解构过程中的。书中对巴尔扎克和狄更斯作品中城市空间描写的研究尤为深刻,它揭示了文学如何将冰冷的城市景观转化为承载道德审判和阶级焦虑的载体。这本书的论证逻辑极其严密,引用了大量的历史文献和当时的社会统计数据来佐证其文学批评观点,使得结论的说服力倍增。它让我意识到,文学从来都不是孤立的美学活动,而是社会肌体上最敏感的神经末梢,是理解一个时代社会心理的绝佳切口。

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