本書是一部研究韓國學生學習漢語策略，特彆是研究韓國學生漢語聽力學習策略和中文閱讀學習策略的專著。
本書從韓國學生漢語水平考試中各項成績入手，描述瞭韓國學生漢語聽、讀技能的發展現狀，在此基礎上主要從學習者的角度通過實證研究的方法揭示相關原因和問題的解決途徑。通過對韓國學生語言學習觀念、聽力、閱讀學習策略以及中國學生和韓國學生閱讀學習策略的比較，探討瞭中文閱讀的特殊策略。
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