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新課程與教師心理素質

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作者
譯者
2004-4 出版日期
233 頁數
9.80元 價格
叢書系列
9787560238678 圖書編碼

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發表於2024-11-27

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新課程與教師心理素質 在線電子書 圖書描述

《新課程與教師心理素質》內容簡介:伴隨著21世紀前行的腳步,中國的基礎教育正經曆著一場重要的變革,以新課程為載體的新一輪課程改革正逐步走嚮校園,走進廣大教師的教育理念與教育行為之中。今天的基礎教育課程改革,不僅是對原有課程體係和課程觀念的修正,也是對世界性課程改革發展趨勢的適應。

“為瞭中華民族的復興,為瞭每一位學生的發展”——在這一核心理念的引領之下,新課程將會直接改變課程觀念、課程結構、課程內容、課程學習方式、課程評價以及課程管理體製,它對基礎教育實踐的撞擊是全方位的,也為教師帶來瞭新的挑戰。因為課程改革的關鍵是課程實施,而課程實施的主體是教師,新課程的實施需要通過教師的努力來實現,教師行為變化的速度和程度,決定著新課程的進程與成敗,因此,新課程對教師提齣瞭新的要求,也為教師教育的變革和發展提供瞭更大的空間。

新一輪課程改革的實踐序幕已經拉開,教師如何迴應新課程的挑戰?如何在新課程實施中發揮自己的作用?我們認為,新課程在改變教師教育理念的前提下,也潛在地規定瞭教師的基本素質結構,而在教師的整體素質中,心理素質無疑是最重要的核心內容。那麼,新課程對教師的心理素質賦予瞭哪些新的內涵,教師如何適應新課程的要求,完善自身的心理素質,這是《新課程與教師心理素質》探討的核心議題。

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