English for International Tourism is a language course designed to cater for learners studying for vocational qualifications in the travel trade and for working professionals undertaking in-service language training. The course deals with the language of tourism from an insider's occupational perspective rather than of the individual traveller. However, neither teacher nor student needs first hand knowledge of the industry because, it is not technical or over-specialised in nature.

Brings the working world into the classroom with a wide range of authentic materials taken from sources including the acclaimed Dorling Kindersley Eyewitness Travel Guides

Brings the working world into the classroom with authentic material from companies within the tourism industry

Improves professional communication skills with strategies for workplace situations such as giving advice, taking bookings, dealing with complaints

Develops key grammar, skills, vocabulary and pronunciation through the comprehensive integrated syllabus

Effective English language and interpersonal skills are now an essential job requirement in the hotel and tourism industries. In a global working environment where employees are in constant contact with each other and the public, the ability to use English is an absolute necessity.

English for International Tourism is a language course designed to cater for learners studying for vocational qualifications in the travel trade and for working professionals undertaking in-service language training. The course deals with the language of tourism from an insider's occupational perspective rather than of the individual traveller. However, neither teacher nor student needs first hand knowledge of the industry because, it is not technical or over-specialised in nature.

英語為國際旅遊業是一門語言課程設計，以配閤學習者學習，為職業資格，在旅遊和貿易工作的專業人士承諾，在服務語言培訓。該課程涉及語言，旅遊，從一個局內人的職業角度，而不是對個彆旅客。但是，不論是老師，也沒有學生需求的第一手資料的行業知識，因為它不是技術或過於專門的性質。

把工作的世界帶入課堂與廣泛的真實材料取自包括源被譽為丹麥目擊者旅行指南

把工作的世界帶入課堂，與真實的材料，由公司內部的旅遊業

提高專業溝通的技巧與策略，工作場所等情況，給予忠告，采取預約，處理投訴

發展重點語法，技能，詞匯和發音，通過綜閤集成教學大綱

有效的英語語言和人際溝通技巧，現在已經成為最主要的工作要求，在酒店及旅遊等行業。在一個全球性的工作環境，員工都在不斷的相互接觸和公眾利益，運用英語的能力是絕對必要的。

英語為國際旅遊業是一門語言課程設計，以配閤學習者學習，為職業資格，在旅遊和貿易工作的專業人士承諾，在服務語言培訓。該課程涉及語言，旅遊，從一個局內人的職業角度，而不是對個彆旅客。但是，不論是老師，也沒有學生需求的第一手資料的行業知識，因為它不是技術或過於專門的性質。

學生的書包含瞭12個主要單位和3個綜閤章節。每個單元含有各種語言任務，圍繞主題與旅遊業界及提供酒店住宿。每個單元含有一個或一個以上聽力任務，語文重點科隨後實踐中，詞匯發展，發音實踐，並在談到科目的是為瞭使語言學習以前投入使用。閱讀和寫作技巧，也突齣，因為做專業實踐箱，提供語言和技巧是必要的時候，錶演工作有關的任務。

該技術為基礎的教學大綱，確保學生提供瞭廣泛的交際實踐中，從客戶服務遇到如租用汽車或人手一間酒店接待處，以編製並給予介紹或處理商業郵件。

為達到這個目的，各種各樣的特定行業的背景被選定為代錶的多樣性，旅遊業的今天，以反映全球性的旅遊業。聽力活動的目的是熟悉學生，以各種本土和非本土的發言者以英語作為一種國際語言。

語文的重點，目的是教語法用使用功能的做法而其目標是幫助學習者認識到如何在語法上的選擇傳達的意思。語法和詞匯節産生於交際的需要，旅遊專業人纔和飼料到隨後的活動。例如對工作任務明確，設計作進一步的語境使用語言，先前推齣的。

真實的材料，幫助lerners應付真正的英語。因此，許多頁碼用摘錄自丹麥的目擊者旅行指南，其中有視覺吸引力，並提供關鍵的，不斷更新的資料，對重要的旅遊目的地之一。很多路段還利用互聯網為上網已經成為一個如此重要的工具，在推廣和銷售旅遊。

一個單獨的工作簿，供課外實踐作為傢庭作業，或者對某一個人自學的基礎上。它遵循同一單位，由單位格式，並提供進一步的工作，對閱讀，語法，功能，詞匯，發音和寫作。

教師的資源手冊規定，按部就班關於使用材料，構思課外活動，谘詢於應對混閤能力班，背景資料，對旅遊主題和目的地，以及銀行的額外photocopiable材料。