Syntactic Development

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出版者:Univ of Chicago Pr
作者:O'Grady, William
出品人:
页数:420
译者:
出版时间:1997-8
价格:$ 42.38
装帧:Pap
isbn号码:9780226620770
丛书系列:
图书标签:
  • 语言学
  • 句法学
  • 语言发展
  • 儿童语言学
  • 认知语言学
  • 心理语言学
  • 语言习得
  • 生成语法
  • 转换生成语法
  • 语用学
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具体描述

This is a broad critical survey of the research literature on child language development, providing coverage of both theoretical and empirical issues. Covering a wide range of perspectives, this text constructs a picture of how children acquire the syntax of English. The first part of the book offers an overview of the developmental data pertaining to a range of syntactic phenomena, including word order, subject drop, embedded clauses, wh-questions, inversion, relative clauses, passives, and anaphora. Part Two considers the various theories which have been advanced to explain the facts of development as well as the learnability problem, reporting on work in the mainstream formulist framework, but also considering the results of alternative approaches. A reference for specialists in the field of Language acquisition, this text aims to provide an introduction to the acquisition of syntax for students and researchers in psychology, linguistics and cognitive science.

《句法发展》是一本深入探讨人类语言习得过程中句法能力如何逐步形成和演变的学术著作。本书旨在为语言学家、心理学家、教育工作者以及对儿童语言发展感兴趣的读者提供一个全面而细致的视角,揭示儿童如何从最初的词语组合发展到能够理解和生成复杂句子的能力。 本书的开篇,作者首先梳理了句法发展研究的历史脉络,回顾了早期行为主义观点、普遍语法理论的兴起及其对句法发展研究的影响,以及后来的认知发展和交互主义等多元视角。通过对这些重要理论的梳理,读者能够清晰地认识到句法发展研究的演进过程以及当前研究的前沿方向。 随后,作者详细阐述了句法发展中的关键里程碑。从婴儿时期对语音和语调的敏感性,到一词句、电报语阶段的简单词语连接,再到双词句和早期简单句的出现,本书都进行了细致的描述。作者特别关注了儿童句法能力发展的具体表现,例如谓词结构、名词短语和动词短语的构建、介词短语的整合等。书中引用了大量的实证研究,通过对儿童语言样本的分析,展示了这些句法结构在儿童语言中的出现频率、使用方式以及发展轨迹。 本书的一个重要章节聚焦于儿童句法发展的内在机制。作者探讨了儿童大脑在句法习得中的作用,以及神经科学研究如何揭示句法处理和句法知识的形成过程。同时,本书也深入讨论了句法发展的认知过程,包括模式识别、规则类化、类比推理以及记忆在句法学习中的作用。作者在这一部分特别强调了“句法引导”现象,即儿童在学习过程中如何利用已有的句法知识来推断新的词汇或结构。 除了内在机制,本书还深入分析了外部环境对句法发展的影响。作者详细探讨了父母和照料者提供的语言输入(input)的质量和数量,例如词汇丰富度、句子复杂度、重复性以及纠错方式对儿童句法发展的影响。本书也考察了社会互动和游戏在句法学习中的作用,以及不同文化背景和家庭环境对句法发展可能产生的差异。作者特别指出,成人对儿童语言的“精细化”(recasting)和“扩展”(expansion)等策略对促进儿童句法发展具有显著效果。 本书的另一大亮点是讨论了句法发展中的挑战和变异。作者探讨了语言障碍(如失语症、特定语言发展障碍)儿童在句法习得方面可能遇到的困难,以及这些障碍的成因和发展特点。此外,本书也关注了双语儿童在句法发展中的特殊情况,例如语码转换、语码混合以及双语对句法能力发展的潜在影响。通过对这些特殊情况的分析,本书更加全面地展现了句法发展的复杂性和多样性。 在理论层面,本书对多种句法发展理论进行了深入的比较和评估。作者不仅回顾了乔姆斯基的普遍语法理论及其在句法发展中的应用,还详细阐述了其他重要理论,如句法类化理论、认知句法学等。本书旨在通过对不同理论的剖析,帮助读者形成对句法发展机制的更清晰、更全面的认识,并鼓励读者批判性地思考现有理论的优势和局限。 本书还包含了一个关于句法发展教学和干预的章节。作者结合句法发展的理论和实证研究,为家长、教师和治疗师提供了一系列实用的建议,以促进儿童的句法能力发展。这些建议涵盖了日常生活中的语言互动技巧、游戏化学习活动的设计,以及如何针对不同年龄段和能力水平的儿童进行有效的语言引导。 最后,本书展望了句法发展研究的未来方向,包括在跨语言、跨文化研究中对句法发展进行更深入的探索,以及利用先进的计算模型和神经影像技术来更精确地揭示句法习得的机制。作者强调了跨学科合作在推进句法发展研究中的重要性,并鼓励年轻学者在这一领域继续深耕。 总而言之,《句法发展》是一部内容翔实、理论扎实、兼具理论深度和实践指导意义的学术专著。它不仅为句法发展领域的研究者提供了宝贵的理论框架和实证证据,也为所有关心儿童语言成长的读者提供了深刻的见解和实用的方法。本书的出版,无疑将进一步推动我们对人类句法能力如何习得和发展的理解。

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