Lesbian and Gay Studies and the Teaching of English pdf epub mobi txt 電子書下載2026

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出版者:Natl Council of Teachers

作者:Spurlin, William J. (EDT)

出品人:

頁數:326

译者:

出版時間:

價格:19

裝幀:Pap

isbn號碼:9780814127940

叢書系列:

圖書標籤:

LGBTQ+ Studies
Queer Theory
English Education
Literary Criticism
Gender Studies
Sexuality Studies
Teaching of Literature
Curriculum Studies
Higher Education
Cultural Studies

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具體描述

This wide-ranging, international collection provides a contemporary overview of issues of sexual orientation as they relate to teaching and learning in English from elementary through university levels. Editor William J. Spurlin has pulled together a remarkably eclectic set of essays, from the personal—such as the dearth of literature for lesbian and gay youth—to the practical—books to use in class to introduce the concept of alternative families—to the political—a gay Catholic priest teaching in a Catholic university negotiates the rigors of teaching a course on Unspeakable Lives: Gay and Lesbian Narrative. From classrooms in India to the United States to South Africa to Canada, these and other teachers theorize lesbian, gay, and transgendered positions in the classroom, offer pedagogical strategies for teaching lesbian and gay studies, and examine the broader social and political contexts that shape classroom discourse and practices.

《性彆視野下的英語教學：探索認同、文化與錶達》本書並非探討特定學術領域“女同性戀與男性同性戀研究”在英語教學中的應用，而是旨在以更廣闊的性彆視角，審視和革新英語教學的理念與實踐。我們深入挖掘性彆議題如何在語言的學習、理解和運用過程中扮演重要角色，以及如何在英語課堂中構建一個更具包容性、更能激發學生批判性思維和多元化錶達的學習環境。核心理念與目標：在日益多元化的社會語境下，傳統的英語教學模式往往側重於語言技能的提升，卻忽視瞭語言背後所承載的性彆觀念、權力結構以及個體身份認同的塑造。本書的核心理念在於強調英語作為一種語言，不僅是溝通的工具，更是文化、曆史和社會觀念的載體。性彆，作為社會建構的重要維度，深刻影響著我們如何理解世界、如何錶達自我，以及如何解讀文本。因此，本書的目標是：拓展性彆意識在英語教學中的邊界：鼓勵教師和學生超越二元對立的性彆理解，認識到性彆是一個復雜、動態且多層次的建構過程。促進批判性思維與多元文化理解：引導學生分析文本、語境和語用中隱含的性彆偏見與刻闆印象，培養其解讀和評價信息的能力，從而更好地理解不同文化背景下的性彆錶達方式。賦能學生多元化身份認同與錶達：鼓勵學生在英語學習中探索和錶達自己的身份認同，尊重並欣賞他人的多元性，創造一個安全、支持性的學習空間。革新教學內容與方法：提供具體的教學策略和案例，展示如何在文學、非虛構文本、媒體材料以及日常對話中融入性彆議題，激發學生的學習興趣和參與度。內容要點與章節概述：本書將圍繞以下幾個關鍵領域展開深入探討，每一部分都力求理論與實踐相結閤，為英語教師提供切實可行的指導：第一部分：性彆理論與英語教學的交匯性彆理論基礎迴顧：簡要介紹性彆研究中的核心概念，如社會性彆（gender）與生理性彆（sex）的區彆、性彆認同、性彆錶達、性彆刻闆印象、性彆化語言等，並闡釋這些概念如何影響語言的生成與接收。語言中的性彆建構：探討語言結構、詞匯選擇、語用策略以及話語模式如何反映和強化性彆社會建構。例如，分析語言中存在的性彆偏見性詞匯、代詞使用、命名習慣等。性彆與身份認同：考察英語學習過程如何與青少年和成人學習者的身份認同發展相互作用。如何利用英語學習來探索、肯定或挑戰個人和集體的性彆身份。第二部分：文本解讀中的性彆維度文學作品中的性彆敘事：分析經典及當代英語文學作品中，人物塑造、情節發展、敘事視角如何體現性彆議題。重點關注女性主義文學、酷兒文學等流派，以及如何引導學生批判性地閱讀和理解其中的性彆錶達。非虛構文本與媒體的性彆解讀：探討新聞報道、廣告、社交媒體內容、影視作品等不同類型的文本中，性彆信息是如何呈現和被解讀的。如何引導學生識彆和反思媒體中的性彆刻闆印象和性彆歧視。跨文化語境下的性彆錶達：比較不同英語國傢或文化群體在性彆錶達方式上的差異，例如稱謂、禮儀、情感錶達等，培養學生的跨文化敏感度和溝通能力。第三部分：性彆導嚮的英語教學實踐課程設計與資源選擇：提供在設計英語課程時，如何納入性彆多元化內容和視角的建議。推薦適用於不同年齡段和語言水平的學習者，能夠引發性彆思考的教學資源。課堂互動與話語構建：探討如何在課堂中營造一個鼓勵提問、尊重差異、促進開放對話的環境。提供引導學生進行性彆議題討論的技巧，以及如何處理可能齣現的敏感話題。語言輸齣的性彆敏感性：指導教師如何引導學生在寫作、口語錶達、演講等輸齣活動中，展現性彆意識，避免使用性彆歧視性語言，並鼓勵多元化的錶達風格。評估與反思：討論如何在評估學生語言能力的同時，也關注其在性彆意識和批判性思維方麵的成長。鼓勵教師進行自我反思，不斷優化教學實踐。目標讀者：本書麵嚮所有對英語教學懷有熱情和責任感的教育工作者，包括但不限於：中小學英語教師大學英語教師和語言學研究者對外漢語教師課程開發者與教育管理者對性彆研究與教育交叉領域感興趣的讀者結語：在這個時代，教育的使命不僅在於傳授知識和技能，更在於培養能夠獨立思考、尊重多元、積極參與社會建設的公民。本書希望能夠為英語教育領域帶來一股新的思潮，鼓勵教育者們以更具前瞻性和人文關懷的視角，重塑英語教學的課堂，讓語言學習成為促進個體成長和社會進步的有力途徑。通過關注性彆議題，我們期望能夠構建一個更公平、更包容、更富有創造力的英語學習生態。