Genre and the Language Learning Classroom pdf epub mobi txt 电子书下载 2026

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出版者:Univ of Michigan Pr

作者:Paltridge, Brian

出品人:

页数:160

译者:

出版时间:2001-10

价格:$ 32.21

装帧:Pap

isbn号码:9780472088041

丛书系列:

图书标签:

Genre
Language Learning
Classroom
Applied Linguistics
ESP
EAP
Discourse Analysis
Pedagogy
Materials Development
Second Language Acquisition
Genre-Based Pedagogy

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具体描述

What is genre?How can genre be used as an organizing principle in ESL programs?How are genre and context explored in ESL classes?How can discourse structures be taught through genre?How can genre-based assessment tasks be incorporated into the language classroom?These questions are addressed and answered in "Genre in the Language Learning Classroom." This text introduces teachers and teachers-in-training to the concept of genre analysis and suggests ways in which the results of genre analysis can be applied to language learning classrooms. It provides genre-oriented activities that will help teachers extend and diversify their everyday language teaching practice. These activities focus on the relationship between genre and context, genre and discourse, and genre and language. Examples of genre-based course design and genre-based assessment are offered. The final chapter considers future directions for research and development in the area of genre-based language teaching.

《语言学习：跨越边界的视角》本书深入探索了语言学习的多元化维度，挑战了单一的教学范式，旨在为教育工作者、学生以及所有对语言习得充满好奇的读者提供一个广阔而深刻的视角。我们抛开传统的“最优方法”的束缚，而是聚焦于构成语言学习体验的丰富多样的元素，并探讨它们之间错综复杂的关系。本书的核心论点在于，语言学习并非一条直线，而是一个多层面的、动态的旅程，受到各种内外因素的深刻影响。我们将深入剖析这些关键因素，并提供基于实证研究和一线教学经验的洞察，以帮助读者更好地理解和实践有效的语言教学与学习。第一部分：语言学习的基石——理论与实践的对话认知视角下的语言习得：我们将从认知心理学的角度审视语言学习过程，探讨大脑如何处理、记忆和生成语言。这包括对不同习得理论的梳理，例如行为主义、转化生成语法、认知主义以及建构主义，并分析它们在现代语言教学中的应用与局限。我们将特别关注学习者的内在认知过程，如注意力、记忆、信息处理以及解决问题的能力，并提供可行的教学策略来激活和优化这些过程。语言本身的结构与功能：本部分将深入剖析语言作为一种交流工具的本质。我们将讨论语音学、音韵学、形态学、句法学、语义学和语用学等语言学分支如何共同构建起我们理解和使用语言的能力。同时，我们将强调语言的社会性和语境性，即语言如何在不同的文化和社会环境中被使用和解读。这意味着学习者需要掌握的不仅仅是规则，更重要的是如何在真实语境中灵活运用语言。多元化教学方法的探索：告别“一刀切”的教学模式，本书将全面介绍和评估一系列经过验证的语言教学方法，从传统的听说法、读写法，到更现代的交际法、任务型教学法、内容与语言整合学习（CLIL）等。我们将深入分析每种方法的理论基础、教学原则、课堂实施要点以及其在不同学习情境下的适用性，并鼓励读者根据自身情况和学习者的需求进行创造性的融合与调整。第二部分：塑造学习体验的要素——连接与赋能学习者的内在世界：语言学习者的动机、态度、学习风格、情感状态以及自我效能感，都对其学习过程产生着至关重要的影响。我们将探讨如何激发和维持学习者的内在学习动机，培养积极的学习态度，并理解不同学习风格的特点，从而设计出更具包容性和个性化的学习体验。此外，我们还将关注学习者在学习过程中可能遇到的情感障碍，如焦虑和恐惧，并提供相应的应对策略，创造一个支持性的学习环境。教学环境与互动：课堂环境的物理布局、学习资源的可获得性、师生互动模式以及同伴之间的协作，共同构成了学习体验的重要组成部分。本书将提供关于如何营造积极、互动和支持性的课堂氛围的建议，并强调教师作为引导者和促进者的角色。我们将深入探讨有效的反馈机制、合作学习策略以及利用技术增强课堂互动的可能性。跨文化交际能力的发展：在全球化日益深入的今天，语言学习的最终目标往往是为了实现有效的跨文化交流。本部分将重点关注如何培养学习者的跨文化敏感性、理解和欣赏不同文化背景下的沟通方式。我们将探讨文化冲击、刻板印象以及文化习俗对语言使用带来的影响，并提供促进跨文化理解和尊重的教学方法，帮助学习者成为自信的跨文化沟通者。评估与反馈的艺术：有效的评估不仅仅是为了衡量学习成果，更是为了指导未来的学习。我们将深入探讨形成性评估和总结性评估的原则，以及如何设计公平、有效且具有启发性的评估活动。本书将提供关于如何提供有建设性的反馈，帮助学习者认识自身的优势和不足，并指导他们进行自我改进。第三部分：面向未来的语言学习——创新与展望技术赋能的语言学习：随着数字技术的飞速发展，各种语言学习工具和平台层出不穷。本部分将审视技术在语言学习中的角色，从在线词典、语言学习APP到虚拟现实模拟，并分析它们如何改变我们的学习方式。我们将探讨如何有效地整合技术资源，提升学习效率和趣味性，并警惕技术使用的潜在陷阱。个性化与差异化教学：认识到每个学习者都是独特的个体，拥有不同的需求、兴趣和学习节奏。本书将深入探讨如何设计和实施个性化和差异化的教学方案，以满足不同层次、不同背景的学习者的需求。我们将提供关于如何进行学习者分析、制定个性化学习计划以及运用分层教学等策略的实用指南。终身学习的语言之路：语言学习并非课堂的终点，而是一个贯穿生命全程的旅程。我们将探讨如何培养学习者自主学习的能力，鼓励他们将语言学习融入日常生活，并适应不断变化的语言环境和学习需求。本书旨在激发读者对语言学习的热情，并赋能他们成为积极主动、终身学习的语言者。《语言学习：跨越边界的视角》以其全面、深入和前瞻性的内容，为语言教育领域注入新的思考。本书不仅是对现有理论和实践的梳理，更是对未来语言学习之路的探索与展望，致力于为每一位语言学习者和教育者提供一个更广阔的视野，更丰富的工具，以及更坚定的信心。