ICT and Language Learning pdf epub mobi txt 电子书下载 2026

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出版者:Palgrave Macmillan

作者:Kenning, Marie-Madeleine

出品人:

页数:240

译者:

出版时间:2008-2

价格:$ 124.30

装帧:HRD

isbn号码:9780230517073

丛书系列:

图书标签:

ICT
语言学习
教育技术
计算机辅助教学
外语教学
在线学习
多媒体教学
教学创新
数字素养
教育信息化

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具体描述

ICT and Language Learning addresses two questions: What has been the impact of the evolution of ICT on the experience of the language user/learner historically and today? What can we infer from this, and from an analysis of communication in today's world, about how best to use ICT in language learning? Offering a novel perspective, the book explores the interplay of ICT and language learning from the printing press to the mobile phone. It considers how technological advances, through their impact on communication, language education and language learning itself, affect not only how languages are learnt and taught, but also what kind of language is (or should be) learnt and taught. As well as identifying some recurrent themes and concerns, the approach highlights the multifaceted and complex nature of language study and its evolutionary dimension.

《ICT与语言学习：革新教育实践的探索》这是一本旨在深入剖析信息与通信技术（ICT）如何重塑和革新语言学习过程的著作。本书并非仅是罗列ICT工具或技术，而是着眼于其在教育实践中的实际应用、理论基础以及对学习者和教育者产生的深远影响。作者将带领读者一同探索，如何利用数字时代特有的资源和方法，打破传统语言学习的局限，开启更加高效、个性化且富有趣味的教学模式。第一章：数字浪潮下的语言学习新范式本章将回顾语言学习理论的发展历程，特别是自互联网普及以来，技术如何逐步渗透并改变了教学理念。我们将探讨建构主义、连接主义等学习理论在ICT环境下的新解读，以及它们如何为理解ICT在语言学习中的作用提供理论支撑。同时，本章也将审视传统课堂教学模式面临的挑战，以及ICT如何为应对这些挑战提供解决方案，例如如何提升学习者的参与度、如何实现差异化教学等。第二章：ICT工具赋能语言技能提升本章将聚焦于各种具体的ICT工具及其在语言学习各个方面的应用。我们将详细介绍：在线语言学习平台与应用程序：如Duolingo, Babbel, Memrise等，分析其在词汇、语法、听力、口语训练中的优势与局限，并探讨如何有效整合这些工具以辅助课堂教学。多媒体资源与内容创作：视频、播客、互动式电子书等如何丰富学习内容，以及学习者如何利用这些资源进行自主学习和技能实践。我们将讨论如何引导学生评估和选择高质量的在线资源。沟通与协作工具：社交媒体、在线论坛、视频会议软件（如Zoom, Skype）等在促进跨文化交流、同伴协作和真实语境下的语言运用中的作用。我们将探讨如何设计有效的在线协作活动。人工智能（AI）在语言学习中的应用：语音识别与反馈技术、智能翻译工具、个性化学习路径推荐系统等，分析其当前的发展水平、潜在优势以及在使用中需要注意的伦理和实践问题。游戏化学习（Gamification）与虚拟现实（VR）/增强现实（AR）：探讨如何利用游戏机制和沉浸式技术来提升学习者的动机和参与度，创造逼真的语言实践环境。第三章：设计以ICT为中心的语言学习活动本章将从教学设计的角度出发，为教育者提供实用的指导。我们将深入探讨如何：制定学习目标与课程计划：如何将ICT工具和资源融入现有课程大纲，并确保其服务于明确的学习目标。创建互动式与参与式学习活动：设计项目式学习、任务型教学、辩论赛、角色扮演等，并说明如何利用ICT工具来增强这些活动的互动性和效果。促进个性化学习与差异化教学：如何利用ICT工具来评估学生的学习进度，识别学习难点，并提供个性化的学习资源和支持。评估与反馈机制：探讨在线评估工具、数字作品集、同行互评等方式，以及如何提供及时有效的反馈，帮助学生改进。第四章：教师的角色转变与专业发展 ICT的引入不仅改变了学习方式，也对教师提出了新的要求。本章将重点关注：教师的数字素养与技能：探讨教师在运用ICT工具、设计数字学习活动、管理在线课堂方面的必备技能，并提供提升专业素养的途径。从知识传授者到学习引导者：分析教师在ICT环境下的角色转变，从传统的知识传授者转变为学习过程的促进者、资源整合者和技术应用的指导者。应对挑战与机遇：探讨在ICT环境下教学可能遇到的挑战，如技术故障、学生过度依赖技术、数字鸿沟等，并提出应对策略。同时，也将强调ICT为教师带来的机遇，如拓展教学资源、加强国际合作等。第五章：学习者的自主性与批判性思维培养 ICT的普及为学习者提供了前所未有的自主学习机会。本章将探讨：提升学习者的自主性：如何引导学生主动规划学习、管理学习时间和评估学习成果。培养批判性思维与数字素养：在海量信息中筛选、评估和使用信息的能力，以及负责任地使用数字技术。创造与分享：鼓励学生利用ICT工具进行内容创作（如制作视频、博客、播客），并与他人分享，从而加深对语言的理解和运用。第六章：未来展望与实践建议本章将总结全书的观点，并对ICT在语言学习领域的未来发展趋势进行展望。我们将讨论新兴技术（如虚拟世界、脑科学与语言学习的结合）的潜在影响，并为教育者、政策制定者和技术开发者提供切实可行的实践建议。本书旨在成为一本集理论深度、实践指导和前瞻性思考于一体的参考书，帮助所有致力于在数字时代提升语言教育质量的专业人士。本书适合语言教育研究者、教师、教育技术开发者、以及任何对利用信息与通信技术革新语言学习感兴趣的读者。通过阅读本书，您将能够更深刻地理解ICT在语言学习中的价值，并掌握如何在实际教学中有效地运用这些技术，最终为学习者创造更具活力、更具成效的语言学习体验。