The Developing Language Learner pdf epub mobi txt 电子书下载 2026

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出版者:Palgrave Macmillan

作者:Allwright, Dick/ Hanks, Judith

出品人:

页数:328

译者:

出版时间:2008-12

价格:$ 118.65

装帧:HRD

isbn号码:9781403985316

丛书系列:

图书标签:

语言学习
语言习得
第二语言习得
儿童语言发展
认知发展
学习策略
教学法
应用语言学
语言教育
心理语言学

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具体描述

If we want to treat learners as practitioners of learning, alongside teachers as practitioners of teaching, and therefore capable of reaping the developmental benefits of practitioner research, how can we best proceed? For Allwright and Hanks the answer lies in Exploratory Practice - an inclusive form of practitioner research developed largely in Rio de Janeiro, Brazil, and in Lancaster, England, that enables both learners and teachers to develop their own understandings of their learning and teaching lives. After arguing that developments in the field of applied linguistics have fallen short of establishing such a perspective on learners, and reviewing current research models, the authors propose seven principles for a truly inclusive extension of practitioner research - Exploratory Practice. Five full chapters document, through learner and teacher narratives from around the world, how Exploratory Practice can engage learners as developing practitioners of learning, and enhance the learning process by enriching human relationships in the classroom.

《语言的边界：超越模仿的学习之道》本书并非探讨个体学习语言过程的教科书，而是旨在深入剖析“语言学习”这一概念本身的深度与广度，挑战人们对语言习得的传统认知。作者以敏锐的洞察力，带领读者踏上一段探索语言在人类社会、文化及个体心理中扮演角色的旅程，揭示语言学习的本质远非简单的模仿和记忆。从人类学视角出发，本书追溯了语言的起源及其作为沟通工具以外的深层功能。我们探讨了语言如何塑造思维模式，如何成为文化传承的载体，以及群体身份认同如何通过共享的语言得以维系和强化。书中穿插了大量跨文化案例研究，展示了不同社会群体如何通过独特的语言实践来理解世界、构建社会关系，以及在不断变化的时代中适应和演变。这些案例旨在说明，语言的学习不仅仅是掌握词汇和语法，更是融入一种文化、理解一种世界观的过程。在心理学层面，本书深入研究了语言与认知的互动关系。我们不再将学习者视为被动的吸收者，而是积极主动的建构者。大脑如何处理和组织语言信息？记忆、注意力、动机等认知因素在语言发展中扮演着怎样的角色？本书借鉴了认知科学的前沿研究成果，解释了语言学习中的“关键期”假说，以及不同年龄段个体在学习新语言时可能面临的优势和挑战。更重要的是，我们强调了语言学习中的“创造性”：学习者并非简单复制母语或目标语的模式，而是在已有知识体系上进行推演、预测和创新，从而生成符合语法的、有意义的表达。这种创造性是语言生命力的源泉，也是学习者超越简单模仿的关键。本书还对教育学实践进行了审视。传统的语言教学方法往往侧重于语法规则的讲解和词汇的背诵，但本书认为，这种模式可能忽视了语言的自然发展规律和学习者的主体性。我们探讨了情境化学习、任务型教学、以及利用真实语料等更具活力的教学理念，并分析了它们在促进学习者主动参与、激发学习兴趣方面的有效性。此外，本书还关注了学习者在学习过程中可能遇到的情感因素，如焦虑、自信心等，并提出了相应的支持策略，旨在营造一个更利于语言健康发展的学习环境。更具启发性的是，本书探讨了语言的“非线性”发展轨迹。语言学习并非一条笔直向前的道路，而是充满了反复、曲折甚至“退步”的阶段。学习者在掌握某个语法点后，可能会在新的语境下出现错误；在某个时期感到停滞不前，随后又可能迎来突破。本书将这些视为语言发展过程中的正常现象，并提供了分析这些现象的视角，帮助学习者理解并克服过程中的挑战，保持学习的动力。此外，本书还展望了语言在数字时代的发展趋势。互联网、社交媒体、人工智能等新技术如何影响着语言的传播和学习方式？新的词汇、表达和沟通习惯如何形成？我们思考了这些变化对语言学习者的意义，以及如何在这个信息爆炸的时代，保持批判性思维，辨别和运用语言。《语言的边界：超越模仿的学习之道》旨在为所有对语言及其发展过程感兴趣的人提供一个全新的视角。它鼓励读者放下对“标准”和“完美”的过分追求，拥抱语言学习的复杂性、创造性和生命力，理解学习语言的真正意义在于拓展认知边界，深化对世界的理解，并最终丰富个体的生命体验。本书的目标是激发一种更深刻、更自觉的语言学习意识，让每一位学习者都能在探索语言的旅程中找到属于自己的独特路径。