Language, Culture, and Community in Teacher Education pdf epub mobi txt 电子书下载 2026

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出版者:Routledge

作者:Brisk, Maria E. 编

出品人:

页数:368

译者:

出版时间:2007-8

价格:$ 40.62

装帧:Pap

isbn号码:9780805856989

丛书系列:

图书标签:

Teacher Education
Language and Education
Cultural Studies
Community Engagement
Multicultural Education
Sociolinguistics
Classroom Practice
Educational Anthropology
Diversity and Inclusion
Literacy

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具体描述

This volume addresses the pressing reality in teacher education that all teachers need to be prepared to work effectively with linguistically and culturally diverse student populations. Every classroom in the country is already, or will soon be, deeply affected by the changing demographics of America's students. Marilyn Cochran-Smith's Foreword and Donaldo Macedo's Introductory Essay set the context with respect to teacher education and student demographics, followed by a series of chapters presented in three sections: knowledge, practice, and policy. The literature on language education has typically been discussed in relation to preparing ESL or bilingual teachers. Typically, needs of culturally and linguistically diverse students, including immigrants, refugees, language minority populations, African Americans, and deaf students, have been addressed separately. This volume emphasizes that these children have both common educational needs and needs that are culturally and linguistically specific. It is directed to the preparation of ALL teachers who work with culturally and linguistically diverse students. It not only focuses on how teachers need to change but how faculty and curriculum need to be transformed, and how to better train teacher education candidates to understand and work efficaciously with the communities in which culturally and linguistically diverse students tend to be predominant.

《语言、文化与社区：教师教育的多元视角》本书深入探讨了在多元化社会中，语言、文化与社区如何相互交织，对教师教育产生深远影响。我们认识到，教育不仅仅是知识的传递，更是一个文化与价值观的传承过程，而教师作为教育的实践者，必须深刻理解和拥抱这种复杂性。第一部分：语言作为文化载体语言是文化的基石，更是连接个体与社区的重要纽带。本部分将从多个维度剖析语言在教育中的关键作用。方言与通用语的动态关系：我们将审视不同地区方言的独特性及其在地方文化传承中的地位，并探讨如何平衡方言的保护与通用语教学的必要性。理解方言的社会和文化功能，有助于教师更好地理解学生的语言背景，避免因语言差异造成的隔阂。双语教育与跨文化理解：在全球化日益加深的今天，双语教育已成为一种趋势。本书将深入研究双语教育模式的有效性，以及它如何促进学生跨文化理解和全球视野的形成。我们将分析在双语环境中，教师如何支持学生的语言发展，同时培养其对不同文化的敏感性和尊重。非语言沟通在教育中的重要性：除了口头语言，肢体语言、表情、语调等非语言沟通方式同样承载着丰富的文化信息。本书将揭示这些非语言线索在课堂互动、师生关系建立以及学生情绪表达中的关键作用，并为教师提供有效解读和运用非语言沟通的策略。第二部分：文化的多样性与教育的包容性文化是塑造个体身份和世界观的强大力量。在本部分，我们将关注文化多样性在教育领域的需求，并提出构建包容性教育环境的路径。身份认同的多元建构：学生的身份认同是复杂且多层次的，受到家庭、社区、民族、性别、宗教等多种文化因素的影响。本书将分析这些文化因素如何影响学生的学习动机、行为模式以及对学校的归属感，并指导教师如何识别和支持不同文化背景下学生的身份认同发展。跨文化教学策略与实践：教师需要具备跨文化教学的能力，以应对课堂中日益增长的学生文化多样性。我们将介绍一系列有效的跨文化教学策略，包括课程内容的文化适切性调整、多元文化视角下的教学活动设计，以及如何鼓励学生分享其独特的文化经验，从而丰富课堂的文化内涵。批判性文化意识的培养：鼓励教师和学生发展批判性文化意识，是打破刻板印象、促进文化理解的重要途径。本书将探讨如何引导学生审视和反思主流文化及自身文化中的价值观和权力结构，培养他们对文化差异的敏感性和包容性，从而成为有社会责任感的公民。第三部分：社区在教育生态中的角色教育的发生离不开社区的支持和参与。本部分将聚焦于社区的力量，以及如何将社区资源融入教师教育和课堂实践。社区资源的发掘与利用：社区蕴含着丰富的教育资源，包括非营利组织、文化机构、家长群体以及社区专业人士。本书将为教师提供系统性的方法，指导他们如何识别、评估和有效利用这些社区资源，将学习从课堂延伸到更广阔的社会环境中。家校合作与社区参与：建立稳固的家校合作关系，是提升教育质量的关键。我们将深入分析不同家庭文化背景下，家长参与教育的特点和需求，并为教师提供构建有效家校沟通和合作的策略。同时，本书也将强调社区整体参与教育的重要性，如何构建一个支持学生成长的教育生态系统。教师的社区角色与责任：教师不仅是学校的教育者，更是社区文化和社会发展的参与者。本书将探讨教师如何在社区中扮演更积极的角色，如何通过自身的专业知识和行动，促进社区的文化交流、社会凝聚力和可持续发展。本书旨在为未来教师提供一个坚实的理论基础和实用的实践指导，帮助他们更好地理解和应对多元文化环境下的教育挑战。通过深入学习语言、文化与社区之间的复杂联系，教师将能够构建更加公平、包容和富有成效的学习环境，最终为培养具备全球视野和文化适应能力的下一代贡献力量。