Differentiated Reading Instruction pdf epub mobi txt 电子书下载 2026

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出版者:Guilford Pubn

作者:Walpole, Sharon/ McKenna, Michael C.

出品人:

页数:180

译者:

出版时间:2007-3

价格:$ 62.15

装帧:HRD

isbn号码:9781593854133

丛书系列:

图书标签:

阅读教学
分层阅读
教学策略
教育心理学
小学教育
中学教育
课程设计
个性化学习
阅读理解
教学方法

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具体描述

This bestselling book provides a research-based framework for making differentiated instruction work in the primary grades. It includes scientifically validated techniques for teaching each component of the beginning reading program. The authors describe how to use assessment to form differentiated small groups and monitor student progress; plan which skills to target and when; and implement carefully selected instructional strategies. Vivid classroom examples illustrate what differentiated instruction looks like in action in each of the primary grades. For additional helpful resources, including classroom-ready lesson plans, teachers can purchase the complementary volume, How to Plan Differentiated Reading Instruction: Resources for Grades K - 3.

《阅读的智慧：因材施教的阅读教学法》在这信息爆炸的时代，阅读是获取知识、理解世界、激发创意的基石。然而，并非所有学生都能以相同的方式、相同的速度有效地掌握阅读的奥秘。他们拥有不同的背景、不同的学习风格、不同的认知优势和挑战。《阅读的智慧：因材施教的阅读教学法》并非一本涵盖具体阅读材料的书籍，而是一本深入剖析和指导如何有效实施差异化阅读教学的专业指南。它旨在赋能教育工作者，帮助他们构建一个更加公平、高效且富有吸引力的阅读学习环境，让每一个孩子都能在阅读的旅途中找到属于自己的光芒。本书的核心理念在于认识到学生的个体差异，并将其视为教学的起点而非障碍。它系统地阐述了差异化阅读教学的理论基础，包括认知发展心理学、学习动机理论以及阅读习得的多元化模型。作者深入浅出地解释了为何统一的教学模式往往难以满足所有学生的学习需求，以及如何通过有针对性的教学策略来弥补这一不足。《阅读的智慧》首先强调了诊断性评估的重要性。在实施差异化教学之前，精准地了解学生当前的阅读水平、存在的困难以及潜在的优势至关重要。本书详细介绍了多种评估方法，从传统的文本理解测试到更具观察性和互动性的评估方式，例如阅读流畅性分析、词汇识别能力评估、阅读策略运用观察等。它不仅提供了评估工具的介绍，更重要的是指导教师如何解读评估结果，从而为后续的教学设计提供有力的依据。这包括识别学生的识字能力、词汇量、阅读理解策略、语篇理解能力以及他们在阅读过程中可能遇到的注意力、记忆力或动机方面的问题。在诊断的基础上，本书重点阐述了分层教学和灵活分组策略。分层教学意味着根据学生的阅读水平和需求，将课程内容、教学活动和评估方式进行差异化设计。例如，对于初学者，教师可能会提供更结构化的指导、更多的读写练习和更简单的文本；而对于阅读能力较强的学生，则可以提供更具挑战性的文本、更开放的探究式活动和更深入的批判性思考练习。灵活分组则是根据特定的教学目标和学生需求，临时性地将学生组合在一起进行学习。分组方式可以多种多样，例如能力同质分组（将能力相似的学生放在一起），异质分组（将能力不同的学生混合在一起，促进同伴互助），或者兴趣分组（根据学生对特定主题或文体的兴趣进行分组）。本书提供了大量关于如何进行有效分组以及在不同分组模式下开展教学活动的实例。此外，《阅读的智慧》还深入探讨了多元化的教学策略和资源。它强调教师需要掌握一系列工具和方法，以应对不同学生的学习需求。这包括：解码和语音意识的差异化支持：对于在语音意识和解码方面有困难的学生，提供系统的、Explicit的语音教学，包括音素意识训练、字母-音素对应关系教学、自然拼读法和整体阅读法相结合的策略。对于已经掌握基本解码技能的学生，则可以侧重于提高阅读流畅性和阅读速度。词汇和语义理解的差异化教学：教授学生多种词汇学习策略，如上下文推断、词根词缀分析、词典使用等。针对不同学生，提供不同数量和难度的词汇学习任务，并通过可视化工具、概念图、词汇游戏等多种方式加深理解。阅读理解策略的差异化指导：明确教授学生如预测、提问、澄清、总结、可视化等阅读策略，并根据学生的掌握程度，提供不同层次的策略指导和练习。例如，低年级学生可能需要教师的示范和引导，而高年级学生则可以独立运用和发展更复杂的策略。文本选择的差异化：教师需要准备不同难度、不同体裁、不同主题的阅读材料，以满足不同学生的阅读水平和兴趣。这可能包括提供简化版文本、提供文本辅助工具（如词汇表、注释）、选择适合学生背景经验的文本等。阅读活动和任务的差异化：设计能够让不同能力水平的学生都能参与并取得成功的阅读活动。例如，口头表达、绘画、写作、表演、小组讨论等多种形式的活动，让学生以自己擅长的方式展示对文本的理解。《阅读的智慧》还特别关注促进阅读动机和培养阅读兴趣。它提出，差异化教学不仅仅是教学内容的调整，更是要激发学生的内在学习动力。这包括赋予学生选择权（例如选择阅读材料、选择完成任务的方式）、提供积极的反馈和鼓励、营造支持性的学习氛围，以及将阅读与学生的个人兴趣和生活经验联系起来。书中提供了许多具体的案例，展示了如何通过生动有趣的教学设计、游戏化学习和项目式学习来点燃学生的阅读热情。最后，本书强调了家校合作和持续的专业发展。它鼓励教师与家长建立良好的沟通，共同关注孩子的阅读成长，并为家长提供在家支持孩子阅读的策略和资源。同时，它也倡导教师不断反思自己的教学实践，通过参加培训、与其他教师交流、阅读专业文献等方式，不断更新和提升自己的差异化阅读教学能力。总而言之，《阅读的智慧：因材施教的阅读教学法》是一本务实、全面且富有启发性的著作，它为教育工作者提供了一个清晰的框架和一套行之有效的策略，帮助他们成功地实施差异化阅读教学。这本书不是提供“一套教材”，而是提供“一种思维方式”和“一套工具箱”，让每一位致力于提升学生阅读能力的教育者，都能成为学生阅读旅程中最智慧、最贴心的引路人。它是一次对传统阅读教学模式的深刻反思，一次对每一个学生阅读潜能的有力唤醒，旨在让阅读成为开启孩子们无限可能性的金钥匙。