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出版者:Diamond Comic Distributors

作者:Dunn, Joeming/ Hartman, Wes/ Espinosa, Rod (ILT)/ Babiar, Craig (ILT)/ Hutchison, David (ILT)

出品人:

页数:114

译者:

出版时间:2007-7

价格:$ 14.63

装帧:Pap

isbn号码:9780978772598

丛书系列:

图书标签:

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具体描述

What happens when the dust settles after an epic battle and the participants lie wounded and dying? Enter the MetaDocs, a crack team of extraordinary doctors and surgeons trained for just such a purpose. Young Dr. Rayos is heading for his first day at work with the MetaDocs team, when his train is attacked by the mighty villain Lord Drehd. When Drehd's assault leaves several super-heroes badly injured, it's up to the MetaDocs to come to the heroes' rescue But things get interesting when Lord Dhred himself ends up in the ER Will the villain's evil past affect Dr. Rayos' decision to heal him? And if not that, what about the Drehd's powerful auto-defenses? Just another day for the MetaDocs.

《MetaDocs：信息时代的知识构建与传播》核心理念：在信息爆炸的时代，我们每天都被海量的数据和内容所淹没。如何有效地组织、理解、并利用这些信息，已成为个人成长、学术研究乃至社会进步的关键。本书并非直接呈现某种特定领域的知识，而是深入探讨了在信息时代，我们是如何认知、构建、并传播知识的“元机制”。它是一本关于“如何知道”的书，而非“知道什么”的书。内容梗概：本书从认知科学、信息论、传播学、计算机科学等多个学科视角出发，勾勒出信息在人类社会中流转和转化的全景图。第一部分：认知之基——信息如何进入大脑感知与注意力的过滤：我们如何从纷繁复杂的世界中捕捉到有意义的信号？本部分将解析大脑的感知机制，以及注意力在信息选择中的关键作用，探讨在海量信息面前，哪些因素决定了我们关注的焦点。记忆的构建与检索：信息一旦被感知，如何被编码、存储，又如何在需要时被提取？我们将深入研究不同类型的记忆（工作记忆、长时记忆），以及记忆的巩固、遗忘和重构过程。这不仅关乎个人知识的积累，也影响着我们对过往信息的解读。理解的路径——模式识别与概念形成：仅仅记住信息是不够的，真正的理解在于能够识别模式，建立联系，并形成抽象的概念。本部分将探讨大脑如何通过类比、归纳、演绎等方式，将孤立的信息碎片整合成有意义的知识体系。第二部分：知识的演化——信息如何被组织与创造信息结构的编织：知识并非杂乱无章的堆砌，而是具有内在结构的。本书将分析信息在不同层面上的组织方式，从词汇、句子到段落、篇章，再到更宏观的知识图谱和本体论。理解这些结构，有助于我们更清晰地阐述和接收信息。意义的生成与协商：信息的意义并非固定不变，而是在交互中生成和演化的。本部分将探讨语言、符号在意义构建中的作用，以及个体认知、文化背景、社会语境如何共同塑造我们对信息的理解。新知识的诞生——关联、创新与迭代：知识的生命在于其不断更新和发展。我们将审视知识创新的一些基本模式，例如不同知识领域的交叉融合、已有知识的批判性反思、以及基于实践经验的探索。第三部分：传播的桥梁——知识如何跨越个体与群体沟通的艺术与障碍：知识的价值在于传播。本部分将聚焦于信息传播的有效性，分析语言表达、非语言沟通、以及信息载体的选择对传播效果的影响。同时，也将探讨沟通中的误解、信息茧房等常见障碍。群体智慧的聚合与稀释：在群体环境中，知识的传播和发展呈现出独特的规律。我们将探讨群体决策、集体记忆、以及在线社区中的知识共享机制，并分析群体动力学如何影响知识的演化。技术赋能与挑战：互联网、人工智能等现代技术极大地改变了信息的生产、存储和传播方式。本部分将讨论这些技术如何重塑我们的知识获取途径，以及它们带来的便利与潜在的风险，例如信息过载、虚假信息传播等。本书特色：跨学科视角：融合了认知科学、心理学、语言学、信息科学、社会学等多方面理论，为读者提供一个多维度、系统性的理解框架。强调“如何”而非“什么”：避免了对具体学科知识的深入讲解，而是聚焦于知识本身的运作规律，帮助读者掌握更普适性的思维工具。实践指导意义：通过对信息处理和知识传播机制的深刻剖析，为读者在学习、工作、生活中的信息管理、沟通表达、批判性思考等方面提供切实可行的指导。前瞻性思考：审视信息时代知识发展的趋势，启发读者思考未来知识体系的构建与个人在其中所扮演的角色。适合读者：任何对信息、知识、认知过程以及现代社会信息传播机制感兴趣的读者。无论是学生、研究人员、知识工作者，还是希望提升信息素养和认知能力的普通大众，都能从本书中获得启发。《MetaDocs：信息时代的知识构建与传播》邀您一同探索知识的本质，驾驭信息的洪流，成为更智慧的认知者和传播者。