The Protection of the Right to Education by International Law pdf epub mobi txt 电子书下载 2026

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出版者:Brill Academic Pub

作者:Beiter, Klaus Dieter

出品人:

页数:752

译者:

出版时间:2005-11

价格:$ 362.73

装帧:HRD

isbn号码:9789004147041

丛书系列:

图书标签:

国际法
教育权
人权
国际人权法
教育
法律保护
国际保护
权利
高等教育
法律

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具体描述

A trend has emerged of not defining education as a "human right" anymore, but of rather calling it a "human need". This has paved the way for an ever-increasing commercialisation of education, excluding the poor from access to education. A problem at a different level is that states often do not know what is expected of them when realising the right to education as protected by international law. This relates to the complex nature of this right, which is simultaneously a civil and political and an economic, social and cultural right. This book seeks to affirm education as a "human right" and to describe the various state duties flowing from the right to education. It refers to the provisions on the right to education found in instruments of international law and systematically analyses article 13 of the International Covenant on Economic, Social and Cultural Rights. The book is of interest to students, teachers, researchers, legal practitioners and state and international officials dealing with International Human Rights Law.

教育之权利，法律之守护：探寻国际法治下的教育保障之路教育，作为人类个体发展的基石，社会进步的引擎，以及和平与理解的桥梁，其重要性不言而喻。然而，在世界的许多角落，教育权并非天然的普惠，而是需要法律的坚实臂膀去守护。本书《教育之权利，法律之守护：探寻国际法治下的教育保障之路》并非直接罗列条文或案例，而是旨在深入剖析国际法如何构建起一张严密的保护网，以确保教育这一基本人权得到普遍尊重与实现。本书将带领读者穿越历史长河，审视国际社会在教育权保障方面的不懈努力，并从多维度、深层次地展现国际法在其中扮演的关键角色。本书并非一本单纯的教科书，更不是一本冰冷的法律汇编。它是一次深刻的探索，一次对人类共同价值的追寻。我们将首先回溯教育权概念在国际法中的萌芽与发展。从早期的人道主义思潮，到二战后人权理念的蓬勃兴起，教育权如何逐渐从一项被动的愿望，演变为一项被积极倡导和保障的权利，这一历程本身就充满了意义。我们将审视那些奠基性的国际文献，例如《世界人权宣言》，其中明确将受教育权列为基本人权，并阐述了其基本内涵。随后，我们将深入探讨一系列重要的国际公约，如《经济、社会及文化权利国际公约》、《儿童权利公约》及其议定书、《消除对妇女一切形式歧视公约》等。这些文件不仅在法律层面上确认和细化了受教育权，更通过设定具体的义务和原则，为各国履行教育保障责任提供了清晰的框架。本书的重点将围绕国际法对教育权保障的具体维度展开。首先，我们将聚焦于教育的可及性。这意味着不论种族、性别、宗教、社会经济地位、残疾与否，所有人都应享有平等的受教育机会。我们将分析国际法如何禁止教育歧视，要求各国采取积极措施消除教育障碍，例如通过提供免费义务教育、奖学金、特殊教育支持等方式，确保最弱势群体能够走进课堂。其次，我们将探讨教育的质量。教育不仅仅是形式上的存在，更在于其内容的充实与有效。国际法要求教育内容应当尊重人权、和平、宽容与民族之间的友谊，并促进个人在自由条件下充分发挥其个性。我们将考察国际法如何鼓励各国提升教育质量，包括教师培训、课程设置、教学方法创新等方面，以确保教育能够真正赋能个体，促进全面发展。再者，本书将深入研究教育的自由度。这包括了父母选择子女教育的自由，以及教育工作者在教学和学术研究中的自由。国际法在保障这些自由的同时，也强调了国家在确保教育符合最低标准、不违背基本人权原则方面的责任。我们还将探讨教育在促进社会公正和可持续发展方面的关键作用。国际法如何将教育视为消除贫困、促进健康、实现性别平等、推动环境可持续发展的重要工具？本书将通过分析相关国际倡议和法律框架，揭示教育在构建更美好世界中的战略地位。值得强调的是，本书并非仅限于阐述理想化的法律原则，而是力图展现国际法在实践中如何运作，以及面临的挑战。我们将审视国际法监督机制的作用，例如联合国人权条约机构、特别报告员以及区域性人权法院等，它们如何监测各国在教育权履行方面的进展，并提出改进建议。同时，我们也无法回避国际法在教育权保障方面存在的局限性。各国的主权原则、政治意愿的差异、以及资源的分配不均，都可能成为阻碍教育权完全实现的因素。本书将以一种客观的态度，探讨这些现实存在的挑战，并反思如何通过加强国际合作、提升法律的有效性来应对这些难题。此外，本书还将关注教育权在不同国际法领域中的交叉性。例如，在国际人道法框架下，教育设施如何受到保护，尤其是在武装冲突时期？在国际经济法与贸易协定中，教育服务贸易的自由化与各国保障教育权之间是否存在潜在的张力？通过对这些复杂关系的梳理，本书将展现国际法体系的动态性与相互关联性，以及在不同领域中维护教育权利的复杂性。本书的另一大特色在于，它将尝试超越单纯的法律分析，而融入对教育权背后深刻人文价值的思考。教育不仅仅是权利，更是尊严的体现，是希望的载体，是连接过去、现在与未来的纽带。当教育权受到侵犯时，其影响是深远的，它可能剥夺个体的发展机会，加剧社会的不公，甚至威胁到社会的稳定与和平。因此，本书将呼唤读者对教育权的关注，认识到保障教育权是我们共同的责任。本书的内容将涵盖一系列可能引发读者思考的议题。例如，在数字化时代，如何理解和保障线上教育的公平性与可及性？在全球化背景下，教育内容的国际传播与本土文化保护之间如何平衡？在面对大规模人口迁徙和难民危机时，如何确保教育的连续性和融入性？这些问题都将通过国际法的视角进行探讨，并试图寻找符合国际法精神的解决方案。本书的结构设计将力求清晰、流畅，便于读者理解。每一章节都将围绕一个核心议题展开，并辅以必要的理论阐述、法律分析以及对现实情况的观察。我们相信，通过对国际法在教育权保障方面的系统性梳理和深入探讨，本书将为关心教育公平、致力于人权保障的各类读者提供有价值的见解和启发。它将帮助读者理解，国际法并非遥不可及的抽象概念，而是切实存在于我们生活中的一种力量，一种致力于构建一个更加公平、公正、包容的世界的力量。最终，本书希望能够激发更多人积极参与到推动教育权实现的伟大事业中来，共同为每一个生命享有优质教育的机会而努力。本书并非提供现成的答案，而是提出问题，引导思考，并展示法律的潜力和局限。它是一扇窗，透过这扇窗，我们可以更清晰地看到国际社会在保障教育权这一人类共同福祉方面所走过的道路，以及未来尚待努力的方向。愿本书的阅读，能点燃您对教育权保障的更多关注与思考，共同为构建一个人人享有教育的未来贡献力量。