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出版者:Haworth Pr Inc

作者:Yuen, Francis K. O. (EDT)/ Cohen, Carol B., Ph.D. (EDT)/ Tower, Kristine, Ed. d (EDT)

出品人:

頁數:286

译者:

出版時間:2007-9

價格:$ 141.25

裝幀:HRD

isbn號碼:9780789025289

叢書系列:

圖書標籤:

殘疾研究
社會工作教育
包容性教育
特殊教育
社會政策
康復
弱勢群體
社會公正
多元文化
職業教育

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具體描述

Bridging the chasm between the disabled and a just and fair society takes skill, dedication, and a deep understanding of the issues. Disability and Social Work Education: Practice and Policy Issues presents leading social work experts providing insightful, effective strategies to address the current gaps in the system between social work and those individuals with disabilities. Diverse perspectives on all levels of social work practice are integrated with the basic tenets of social justice, accessibility to services, and human rights. Specific challenges and issues are addressed in work with disabled populations. Disability and Social Work Education: Practice and Policy Issues examines the social construction of disability that connotes inferiority and highlights practical strategies for change. This creative resource gives social work educators, students, and practitioners the opportunity to embrace diverse and creative ways for integrating a generalist social work model in their work with various size systems that are related to disability. Chapters include extensive references, appendixes, tables, and figures to clearly illustrate topics. Topics in Disability and Social Work Education: Practice and Policy Issues include: model curriculum on disabilities that incorporates diverse perspectives of social work practice with individuals who have physical, cognitive, and psychiatric disabilities protecting the legal rights of children and the Individuals with Disabilities Education Act (IDEA) empowering disabled individuals for civil rights to have access to community living the academic process of helping students who are disabled achieve their academic goals components of the Americans with Disabilities Act--and key decisions made by the Supreme Court strategies of intervention for macro change historical overview of family policy and practice as it relates to children and adolescents who are disabled the biopsychosocial framework as an assessment tool to develop interventions the use of the therapeutic relationship and psychodynamic and ecological approaches to social work practices helping clients with disabilities develop adaptive religious and spiritual beliefs disability protests and movements and their implications on social work practice the Capacity Approach and the International Classification of Functioning, Disability and Health as social work tools basic guidelines for undertaking research about and with people who have disabilities Disability and Social Work Education: Practice and Policy Issues is a valuable, unique resource for social work educators, students, and practitioners.

《重塑共融：社會工作教育的創新與挑戰》引言教育是社會發展的基石，而社會工作教育作為培養服務社會、關懷弱勢群體的專業人纔的搖籃，其教育理念、教學方法和課程設置直接關係到社會福祉的提升。本書《重塑共融：社會工作教育的創新與挑戰》並非一本探討“殘障與社會工作教育”這一特定議題的著作。恰恰相反，它將目光聚焦於一個更為宏觀且包羅萬象的領域：如何通過係統性的教育變革，構建一個真正普惠、包容的社會工作教育體係，以應對日新月異的社會需求和日益復雜的社會問題。本書旨在深入剖析當前社會工作教育所麵臨的時代挑戰，並提齣一係列富有前瞻性的創新理念與實踐路徑，以期推動整個社會工作教育領域的深刻轉型。第一章：時代變遷下的社會工作教育新圖景本章將首先迴顧社會工作教育在不同曆史時期所承擔的使命與演變，分析全球化、技術革新、人口結構變化、氣候變化以及新齣現的社會不平等問題對社會工作實踐及教育提齣的新要求。我們將探討，在這樣一個充滿不確定性的時代，傳統的社會工作教育模式是否仍能有效應對，以及需要做齣哪些根本性的調整。本章強調，教育不僅是知識的傳授，更是價值觀的塑造和能力的培養，而這些都必須緊密契閤時代的脈搏。我們將審視新興的社會議題，如數字鴻溝、心理健康危機、代際隔閡、以及全球流離失所等，這些都對社會工作者提齣瞭更高的專業素養和更廣闊的視野要求。第二章：創新教學模式：理論與實踐的深度融閤在這一章節，我們將重點探討如何通過創新的教學模式，打破理論與實踐之間的壁壘，實現知識的有效轉化。這包括但不限於：案例研究的革新：擺脫傳統、靜態的案例分析，引入多元化、動態化的案例，鼓勵學生從不同視角（包括服務對象、社區成員、政策製定者等）進行分析，提升其同理心和批判性思維。實地實習的深度優化：重新設計和評估實習項目，確保實習的質量和深度，使學生能夠真實地接觸和理解社會工作服務在真實環境中的運作，並從中獲得寶貴的經驗。模擬與角色扮演的拓展：利用虛擬現實（VR）、增強現實（AR）等技術，創建逼真的模擬場景，讓學生在安全可控的環境中演練乾預技巧，處理復雜的人際互動和危機情況。行動研究與項目式學習：鼓勵學生參與實際的社區項目或研究，讓他們在解決真實社會問題的過程中，學習和運用社會工作理論與方法。跨學科閤作的實踐：強調社會工作教育與其他學科（如心理學、社會學、公共衛生、法律、信息技術等）的融閤，培養學生多角度、係統性地解決問題的能力。第三章：課程體係的重塑：麵嚮未來的能力建設課程體係是社會工作教育的核心。本章將深入探討如何根據未來社會的需求，對現有的課程體係進行重塑，重點關注以下幾個方麵：核心能力的新界定：重新審視社會工作者應具備的核心能力，除瞭傳統的溝通、評估、乾預等能力外，更加強調：數字素養與技術應用：能夠熟練運用各類信息技術工具，進行數據分析、在綫谘詢、遠程服務等。跨文化溝通與服務：能夠有效與不同文化背景、身份認同的個體和服務對象進行溝通和閤作。倡導與政策參與：具備分析社會政策、識彆不公、並能有效進行倡導的能力。項目管理與組織發展：能夠規劃、執行和評估社會項目，並參與社會組織的建設與發展。心理韌性與自我關懷：培養學生應對壓力、處理創傷、並保持身心健康的策略。新興領域的課程開發：增設或加強與新興社會議題相關的課程，例如：數字社會工作：探討網絡欺淩、網絡成癮、數字鴻溝等議題。全球性社會問題與跨國社會工作：關注氣候變化、難民危機、全球健康等問題。老年社會工作與長期照護：應對老齡化社會的需求。青少年發展與心理健康：關注青少年麵臨的挑戰。可持續發展與環境保護：將環境議題納入社會工作視野。倫理與價值觀的深化：在強調專業技能的同時，更加注重對社會工作倫理原則的內化，培養學生在復雜情境下做齣公正、負責任的決策。第四章：師資隊伍的培養與發展：引領變革的推動者優秀的師資隊伍是實現教育創新的關鍵。本章將探討如何吸引、培養和留住高素質的社會工作教育者，並為他們提供持續發展的機會：專業實踐經驗的重視：鼓勵教師積極參與社會工作實踐，保持與服務一綫的緊密聯係，將最新的實踐經驗融入教學。跨學科背景的引入：鼓勵不同學科背景的專傢參與社會工作教育，帶來新的視角和方法。教學能力的提升：提供係統的教學技能培訓，包括如何運用現代教學技術、如何進行案例引導、如何促進學生互動等。研究與創新的激勵：建立激勵機製，鼓勵教師開展前沿研究，並將研究成果應用於教學改革。持續專業發展的支持：為教師提供參與學術會議、進修、學習新知識和技能的機會，確保他們始終站在學科發展的前沿。第五章：技術賦能：重塑學習體驗與服務模式技術是推動教育創新的強大引擎。本章將探討如何有效利用現代技術，提升社會工作教育的效率和效果：在綫學習與混閤式教學：探索在綫課程、混閤式學習模式，打破地域限製，提供更靈活的學習方式。虛擬仿真與沉浸式學習：利用VR/AR技術，創建逼真的社會工作情境，讓學生進行實踐演練。大數據分析與個性化學習：利用數據分析技術，瞭解學生的學習特點，提供個性化的學習指導和反饋。智能輔導係統：開發智能輔導係統，為學生提供即時的問題解答和學習支持。數字資源庫與知識共享平颱：構建開放的數字資源庫，方便師生獲取最新文獻、案例、研究成果，並促進知識的共享。第六章：評估與反饋機製的優化：確保教育質量的持續提升科學有效的評估與反饋機製是保障教育質量的關鍵。本章將審視現有的評估方式，並提齣優化建議：多元化評估方法：結閤傳統的考試、論文，引入更具實踐導嚮的評估方式，如項目報告、現場錶現評估、同伴互評、反思性日誌等。能力導嚮的評估：評估的重點應從知識的掌握轉嚮核心能力的培養和運用。動態反饋機製：建立及時、具體、建設性的反饋機製，幫助學生認識到自身的優勢和不足，並及時調整學習策略。行業與服務對象的參與：邀請社會工作領域的從業人員和服務對象參與到教育評估過程中，提供真實的行業需求和用戶視角。教育成果的追蹤與反思：建立教育成果追蹤機製，瞭解畢業生在實踐中的錶現，並根據反饋持續改進課程和教學。第七章：挑戰與機遇：邁嚮更具包容性的社會工作教育未來本章將總結本書提齣的各項創新理念與實踐路徑，並進一步探討在推動社會工作教育變革過程中可能遇到的挑戰，例如：資源投入的不足、傳統觀念的阻力、技術應用的門檻、以及政策法規的滯後等。同時，也將展望社會工作教育未來的發展機遇，強調教育的創新和變革對於構建一個更加公正、包容、可持續的社會的重要性。本書堅信，通過持續的探索、實踐和創新，社會工作教育必將能夠培養齣更多具備高尚情操、精湛技能、並能有效應對復雜社會挑戰的優秀人纔，為社會的進步與發展貢獻更大的力量。結語《重塑共融：社會工作教育的創新與挑戰》是一本麵嚮未來、著眼於根本性變革的著作。它不迴避問題，更勇於探索解決方案。本書的宗旨在於激發思考，促進對話，並最終推動社會工作教育在不斷變化的社會環境中實現自身的現代化與卓越化，為構建一個更美好的社會奠定堅實的人纔基礎。