現代澳大利亞教育史 pdf epub mobi txt 電子書 下載2026

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出版者:浙江大學齣版社

作者:西濛·馬金森

出品人:

頁數:261

译者:

出版時間:2007-11

價格:35.00元

裝幀:

isbn號碼:9787308055659

叢書系列:

圖書標籤:

• 澳大利亞
• 教育史
• 澳大利亞教育史
• 教育史
• 現代教育
• 澳大利亞曆史
• 教育改革
• 教育政策
• 高等教育
• 基礎教育
• 教育發展
• 社會文化史

《教育在中國：韆年教化與近代變革》 在中國悠久的文明史中，教育始終占據著核心地位。從古代的“萬般皆下品，唯有讀書高”的觀念，到近現代社會教育理念的深刻變革，教育在中國社會的發展脈絡中扮演著至關重要的角色。本書將深入探究中國教育跨越韆年的發展曆程，揭示其內在的演變邏輯、關鍵的轉摺節點，以及對當下中國教育體係産生的深遠影響。 第一部分：韆年教化——儒傢思想的基石與科舉製度的輝煌 中國古代教育，很大程度上是以儒傢思想為精神內核的。孔子及其後繼者所構建的道德倫理體係，不僅塑造瞭中國人的價值觀，更深刻地影響瞭教育的內容和目標。教育的首要任務是“修身齊傢治國平天下”，培養具有高尚品德、仁愛之心、忠君愛國情懷的士大夫階層。這種教育模式強調對經典的研習，如“四書五經”，通過背誦、理解和闡釋，內化儒傢核心價值，培養學生的品格和社會責任感。 與此相匹配的是科舉製度的建立和發展。自隋唐以來，科舉製度為寒門子弟提供瞭嚮上流動的通道，成為選拔官員、維係社會秩序的重要機製。它在一定程度上打破瞭世襲門閥的壟斷，推動瞭教育的普及，並促使知識和文化在更廣泛的社會階層中傳播。然而，科舉製度也帶來瞭其固有的弊端。它過分強調對固定文本的死記硬背和八股文的寫作技巧，導緻教育內容僵化，忽視瞭實踐能力和創新精神的培養。這種“為考而學”的模式，雖然在很長時期內維持瞭教育的穩定，但也限製瞭思想的解放和科學技術的發展。 本書將詳細梳理從先秦時期的私學興起，到漢代“獨尊儒術”對教育方嚮的決定性影響，再到宋明理學的深化，以及科舉製度在不同朝代的興衰演變。我們將分析不同時期教育機構的設置，如官學、私學、書院等，考察其功能、管理和招生方式。同時，也將深入探討古代教育的教材體係，分析不同經典在教育中的地位和作用，以及教育方法上的特點，例如口傳心授、講學辯論等。我們將審視儒傢倫理在教育中的具體體現，以及其對學生行為規範、道德修養的要求，從而勾勒齣一幅中國古代教育波瀾壯闊的畫捲。 第二部分：近代變革——西學東漸與教育體製的重塑 鴉片戰爭的炮火，如同一記響亮的警鍾，驚醒瞭沉睡的古老帝國。西方列強的堅船利炮，迫使中國開始反思自身的落後，並在教育領域掀起瞭前所未有的變革浪潮。西學東漸，成為近代中國教育發展的主鏇律。 從晚清時期開辦的“洋務學堂”開始，中國教育開始引入西方科學技術、自然科學、語言文學等課程。這些學堂最初是為瞭培養軍事和工業人纔，但其開放的課程設置和教學方法，為近代教育的轉型播下瞭種子。隨後，維新變法時期，教育的改革被提上更重要的議事日程，強調“中學為體，西學為用”的原則，試圖在保留中華文化精髓的同時，學習西方的先進科技和製度。 民國時期的教育發展，更是呈現齣多元化和自主性的特點。廢除科舉，建立以西方教育體係為藍本的現代學製，成為教育改革的標誌性事件。新式學堂如雨後春筍般湧現，從小學、中學到大學，教育體係逐漸完善。傳教士在其中也扮演瞭重要角色，創辦瞭一係列教會學校，引入瞭新的教育理念和方法，並在一定程度上推動瞭教育的普及。 然而，近代中國教育的發展並非一帆風順。它始終麵臨著內憂外患的雙重壓力：一方麵，社會動蕩、戰亂頻仍，教育資源匱乏，地區發展不平衡；另一方麵，教育改革的理念、方嚮也存在諸多爭論。是強調科學技術，還是人文教育？是培養精英人纔，還是普及基礎教育？這些問題始終貫穿於近代教育變革的始終。 本書將詳細考察晚清以來，中國教育的各個重要改革階段。我們將分析洋務運動、戊戌變法、辛亥革命、民國初年等時期，在教育領域提齣的各項政策和措施，考察其背後的思想根源和實踐效果。我們將探討西學東漸的具體內容，如科學知識、教育理論、教學方法等，是如何被引入中國並與之本土教育傳統發生碰撞和融閤的。本書還將關注近代中國各類教育機構的興起，如新式學校、教會學校、專業學堂等，分析其辦學宗旨、課程設置和師資力量。同時，也將深入研究近代教育傢們的貢獻，如嚴復、蔡元培、陶行知等，他們在中國教育現代化進程中所扮演的角色和提齣的重要教育思想。我們將審視近代中國教育在培養人纔、普及知識、促進社會進步方麵所取得的成就，以及其麵臨的挑戰和局限性，從而全麵理解中國教育如何告彆韆年教化，邁嚮近代化的艱難而偉大的曆程。 第三部分：現代轉型——新中國成立以來的教育發展與挑戰 新中國成立後，中國教育進入瞭一個全新的發展階段。在馬剋思主義教育思想的指導下，教育被賦予瞭服務於國傢建設和人民解放的時代使命。新中國成立初期的掃盲運動、普及初等教育，以及對蘇聯教育模式的學習和藉鑒，為中國教育體係的初步建立奠定瞭基礎。 然而，“文化大革命”對教育體係造成瞭嚴重衝擊，教育秩序被打亂，教學質量受到影響。改革開放以來，中國教育進入瞭快速發展的時期。教育被擺在優先發展的戰略地位，教育投入不斷增加，教育規模迅速擴大，教育質量也得到瞭顯著提升。素質教育的理念被提齣並逐步推行，強調培養學生的創新精神和實踐能力。高等教育實現瞭跨越式發展，職業教育體係不斷完善，基礎教育更加普及和均衡。 盡管取得瞭舉世矚目的成就，但中國現代教育依然麵臨著諸多挑戰。教育資源的地區差異和城鄉差距仍然存在，教育公平的問題依然是社會關注的焦點。教育評價體係的改革，如何從“唯分數論”轉嚮多元評價，是一個長期而艱巨的任務。教育的國際化和創新能力的培養，如何與全球科技發展和人纔競爭相適應，也是亟待解決的問題。 本書將深入分析新中國成立以來，中國教育發展的幾個重要時期。我們將考察不同時期教育政策的調整和教育思想的演變，如“教育為政治服務”、“教育為生産勞動相結閤”、“素質教育”等。本書將詳細分析中國教育體係的構成，包括各級各類學校的設置、學製改革、招生製度等。我們將審視中國在教育公平、教育投入、教育質量提升等方麵所采取的舉措及其成效。同時，也將探討中國教育在國際化背景下，如何藉鑒國際先進經驗，提升自身競爭力。本書還將關注當前中國教育麵臨的關鍵性挑戰，如教育公平、教育評價、創新人纔培養等，並對未來中國教育的發展趨勢進行展望。 結論：傳承與創新——中國教育的未來之路 《教育在中國：韆年教化與近代變革》旨在通過對中國教育史的迴顧與分析，為讀者提供一個全麵而深刻的理解。從儒傢思想的韆年傳承，到近代西學的引入與碰撞，再到現代教育體係的構建與轉型，中國教育史是一部充滿智慧、探索與奮鬥的史詩。本書希望能夠揭示中國教育的內在發展邏輯，總結曆史經驗，為理解當下中國教育的成就與挑戰提供有益的視角。同時，也為展望中國教育的未來，如何在傳承優秀傳統文化的同時，積極擁抱創新，培養具有全球視野和創新能力的下一代，提供一些啓示。中國教育的未來，將是傳承與創新交織，是堅守與變革並存的時代。

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