打造天才大脑的2岁教育 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

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出版者:辽宁科学技术出版社

作者:久保田竞

出品人:

页数:160

译者:杜菲

出版时间:2013-6

价格:26.00元

装帧:平装

isbn号码:9787538179705

丛书系列:

图书标签:

• 育儿
• 儿童教育
• kankan
• 1-2岁
• 婴幼儿教育
• 0-3岁
• 早教
• 亲子教育
• 大脑开发
• 认知能力
• 智力培养
• 早期教育
• 教育方法
• 育儿经验

激发潜能：学龄前儿童的全面发展指南 献给每一位渴望为孩子奠定坚实基础的父母 本书并非探讨如何通过特定方法训练婴幼儿的智力，而是提供一套更为宏大、更具实践意义的学龄前儿童（尤其侧重3至6岁阶段）全面发展蓝图。我们深知，真正的“天才”并非天生，而是源于环境的滋养、习惯的养成以及心智的自由探索。 第一部分：构建稳固的基石——安全感、情感连接与早期社会化 在探索任何认知技能之前，孩子的情感世界必须是安全且稳固的。本部分将深入剖析如何通过日常互动，建立起高质量的亲子依恋关系，这是未来一切学习动力的源泉。 第一章：安全港湾的建立：无条件的爱与边界感 看见与回应： 探讨如何敏锐地捕捉学龄前儿童的情绪信号。我们强调“情绪的命名”而非“情绪的评判”，帮助孩子理解和接纳自己的复杂感受。 拥抱性管教（Positive Discipline）： 介绍如何设定清晰、一致且充满尊重的行为边界。重点在于理解行为背后的需求，而非仅仅惩罚行为本身。例如，当孩子发脾气时，我们关注的是他表达需求的方式出了问题，而不是他的需求本身是错的。 共同的情感叙事： 如何通过睡前故事或日常对话，引导孩子回顾并处理一天中的情绪起伏，构建积极的自我认知。 第二章：早期社会化：从“我”到“我们”的跨越 学龄前是孩子学习在群体中定位自己的关键期。 同理心的萌芽： 探讨如何在游戏中模拟冲突与合作场景，引导孩子换位思考。强调“角色扮演”作为培养同理心的强大工具。 冲突解决的艺术： 提供一套实用的“三步走”冲突解决模型，教导孩子使用“我信息”（I-messages）来表达不满，而不是指责或攻击。 友谊的培养： 分析不同类型友谊的建立过程，以及父母应如何适度介入，保护孩子的社交尝试，同时不代劳他们的社交决策。 第二部分：点燃内在驱动力——自主学习与好奇心的保护 本书坚定地认为，最好的教育是激发孩子“想学”的欲望，而非强迫“要学”的内容。我们聚焦于如何将日常生活转化为充满发现的学习体验。 第三章：玩耍的力量：深度学习的载体 我们重新定义“玩”的价值，将其视为学龄前儿童的工作。 开放式游戏材料的选择： 推荐如何利用自然物、积木、沙土、水等低结构材料，激发孩子的创造力和解决问题的能力，而非被单一功能的玩具所限制。 “引导式不干预”的艺术： 父母何时该观察、何时该提问、何时该后退一步，让孩子自己解决游戏中遇到的物理或逻辑难题。重点阐述“适度的挫折”对建立韧性的重要性。 复杂游戏的结构搭建： 如何通过引入简单的规则（如棋类、桌游的简化版本），训练孩子的计划性、逻辑推理和坚持性。 第四章：保护与拓展好奇心 好奇心是终身学习的火种。 “为什么”的无限循环： 提供应对孩子无穷无尽的“为什么”的实用策略，鼓励父母将回答转化为探索的起点，例如：“这是一个好问题，我们一起查查资料好吗？” 跨学科的早期探索： 如何将科学（观察天气、植物生长）、数学（分类、排序、测量）和艺术（光影、色彩混合）融入到日常活动中，如烘焙、园艺或简单的家庭实验。 感官统合与环境刺激： 分析不同感官输入（听觉、视觉、触觉、前庭觉）对大脑发展的影响，并提供在家中安全、丰富感官体验的方法，例如建立感官角落。 第三部分：心智的润滑剂——执行功能与早期思维训练 执行功能（Executive Functions，EF）是学业成功和社会适应的核心能力，包括工作记忆、认知灵活性和抑制控制。这些能力在学龄前阶段可以通过游戏得到显著的强化。 第五章：工作记忆与听从指令的能力 工作记忆是短期内保持和操作信息的能力，是进行复杂任务的基础。 “两步走”指令的训练： 从一步指令过渡到两步、三步指令，并结合身体动作来加深记忆。 故事接龙与序列记忆： 介绍如何通过口头游戏（如“我带了一些东西去野餐……”）来训练信息排序和提取能力。 第六章：抑制控制与情绪调节 抑制控制，即按住冲动和分心的能力，是自律的基石。 “红绿灯”游戏： 经典游戏的现代化应用，训练孩子在听到特定指令时停止动作。 延迟满足的日常实践： 探讨如何设计小小的“等待任务”，让孩子体会到延迟获得奖励带来的满足感和控制感。这不是关于等待一个大玩具，而是关于等待五分钟才能吃到点心，并在此期间专注于一个简单任务。 第七章：认知灵活性与视角转换 认知灵活性，即从一个概念或规则轻松转换到另一个的能力，是创造力的重要组成部分。 分类与重分类游戏： 提供如何用同一批积木或卡片，先按颜色、再按形状、最后按用途进行分类的练习。 情境切换训练： 在角色扮演中，突然改变情境或规则，观察孩子如何快速适应新设定。 第四部分：健康的身体，平衡的心灵——生活习惯与全面照护 一个健康发展的孩子，必须拥有规律、平衡的生活节奏。 第八章：睡眠、营养与运动的“铁三角” 高质量睡眠的建立： 强调规律的睡前程序对于巩固白天学习成果和调节情绪的重要性，并提供应对常见睡眠问题的实用建议。 “聪明饮食”的基础概念： 介绍对大脑功能至关重要的营养素（如Omega-3脂肪酸、铁、维生素D），并强调“家庭共同进餐”的仪式感。 “运动脑”理论： 阐述粗大运动（跑跳）和精细运动（捏、抓、剪）如何直接促进大脑神经元连接，并提供每日不同强度运动的建议。 第九章：屏幕时间与数字素养的平衡 高质量内容的筛选标准： 父母应如何评估电子内容对学龄前儿童的认知和社交发展是否有益。 共同观看与讨论： 屏幕时间不应是隔离时间，而应是亲子互动的延伸。强调“讨论内容”比“限制时间”更为重要。 数字世界的初步规则建立： 在安全的前提下，引导孩子理解什么是“隐私”，什么是“分享”。 本书旨在陪伴父母走过这段充满奇迹与挑战的学龄前期，不提供速成秘诀，只提供基于发展心理学和教育实践的稳健框架，让孩子在爱、自由与探索中，自然而然地成长为一个具备解决问题能力、拥有良好情商的独立个体。

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这本书的排版和视觉呈现也值得称赞。不同于市面上许多充斥着大量图表的育儿书，它选择了大量留白，文字的密度适中，让人阅读起来非常舒适，不会产生视觉疲劳。在讲述到如何培养孩子的“初步逻辑思维”时，作者设计了一系列关于“排序”和“配对”的家庭小游戏，但这些游戏的要求是“以孩子为中心”，而不是以完成任务为目标。比如，它建议把洗好的袜子随机散放在地板上，让孩子自己去寻找和配对，关键不在于袜子是否配对完美，而在于孩子在寻找过程中调动了视觉分辨能力和空间想象力。最让我感到惊喜的是，书中有一部分内容专门探讨了“数字启蒙的误区”，它强烈反对过早地用卡片进行机械识数训练，而是倡导通过数楼梯、数积木、数手指等具象化的过程来理解“数量”的含义。这种对基础概念扎实构建的坚持，体现了作者深厚的教育哲学底蕴，让这本书不仅仅是一本“两岁教育指南”，更像是通往终身学习习惯培养的入门阶梯。

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这本书的叙事风格非常富有节奏感，不同于那些严肃的学术论著，它更像是一篇篇精心打磨的散文诗。每一章的过渡都衔接得极为自然流畅，仿佛作者带着你从一个认知高地，缓缓漫步到另一个充满阳光的平原。我发现它在讨论“语言爆发期”的时候，并没有采用传统的词汇堆砌法，而是着重描绘了“沉默的对话”的重要性。作者提出，孩子在大量吸收语言信息的时候，需要一个“内部酝酿”的空间，过度的提问和催促反而会阻碍他们内在语言网络的构建。这让我回想起我儿子有段时间对着墙壁自言自语，我当时还担心他是不是有什么问题，现在看来，那可能就是他大脑正在进行的高速“数据处理”。书中还穿插了一些国外先进的教育理念对比，比如它巧妙地对比了蒙台梭利和瑞吉欧在“自主学习”上的不同侧重点，但对比的目的是为了让我们更好地“取其精华，去其糟粕”，而不是陷入哪种流派更优越的争论中。这种宏观的视野，让这本书的内涵更加厚重，避免了陷入单一理论的局限。

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读完这本书的前半部分，我最大的感受是，它简直就是一本“实战演练手册”，但高明之处在于，它从来不强迫你“演练”。书中的案例分析非常详尽，每一个小场景的描述都细致入微，让人仿佛身临其境。比如，书中花了整整一个章节来讨论“如何应对孩子对重复性事物的迷恋”，我本来以为会是一套严格的训练计划，结果作者提出的策略却是“用你的好奇心去匹配他的重复”，用一种近乎游戏化的方式，把看似枯燥的重复行为，转化成了深入探索事物本质的契机。这对我冲击很大，因为我过去总想着用“新奇感”来吸引孩子的注意力，结果往往适得其反。更让我惊喜的是，它对“感觉统合”的解读，非常生活化。它没有用太多晦涩的专业术语，而是把那些复杂的神经科学概念，转化成了诸如“在厨房里玩面粉”、“在沙发垫上跳跃”这类普通家庭随时可以操作的活动。这彻底打消了我对“早期教育需要专业设备”的迷思，让我意识到，最好的教室就是我的家，最好的工具就是我日常生活中随手可得的物品。这种对“日常教育化”的强调，极大地降低了父母的执行门槛，让育儿不再是一项高压任务。

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这本书的封面设计非常吸引人，那种温暖的色调和充满童趣的插画，一下子就让人感觉充满了希望。我是在一个朋友的推荐下买的，她家孩子刚好到了那个关键的学步期，天天为怎么引导孩子发展各种能力而苦恼。我个人对育儿书籍一直抱持着谨慎的态度，毕竟理论和实践之间总有差距，但这本书的序言部分，作者那种平实又充满力量的文字，让我决定把它带回家。它没有那种高高在上的说教感，更像是邻家一位经验丰富、又特别懂得孩子心理的长辈在娓娓道来。书里大量的篇幅似乎着重于阐述“环境对塑造早期认知结构的基础性作用”，这一点我深表赞同。很多家长热衷于购买昂贵的早教玩具，但这本书却巧妙地将焦点拉回到了家庭日常的微小互动和氛围营造上。它强调的不是“教什么”，而是“怎么存在”——如何通过父母自身的稳定情绪和高质量的陪伴，去搭建起孩子理解世界的第一块砖。我尤其欣赏它对于“观察胜于干预”的推崇，提醒我们成人要学会放下自己的焦虑，真正去看清孩子当下的兴趣点在哪里，然后像园丁一样，精准地提供养分，而不是盲目地施肥。这种去功利化的教育理念，在当前这个“唯分数论”的社会风气下，显得尤为珍贵和难得。

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我花了很长时间才消化完这本书关于“情绪稳定”的那几个章节，它们的内容深度和广度远远超出了我的预期。我原本以为，针对两岁孩子的教育，重点应该放在智力激发上，但这本书却勇敢地把核心放在了“安全依恋”和“情绪调节能力”的基石搭建上。它用非常细腻的笔触描述了“镜像神经元”在亲子关系中的作用，特别是当父母面对孩子发脾气时的“非反应性回应”策略，简直是及时雨。作者没有要求我们成为“不倒翁”，而是提供了一套实用的、承认自身局限性的情绪管理流程。例如，书中建议当父母感到自己即将爆发时，可以明确地告诉孩子：“妈妈现在需要深呼吸三分钟，等你回来我们再继续。” 这种坦诚和边界的设定，对建立健康、平等的亲子互动模式至关重要。它教会我，培养一个“高情商”的孩子，首先要从培养一个“情绪觉察能力强”的父母开始。这种由内而外的变革，才是这本书最强大的地方。

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内容有启发性，但是写的不够深入，涉及了很多的大脑结构的东西，感觉没什么用，简单了解即可吧。一两个小时就可以看完的书~

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内容编排挺好的，学术理论结合实际游戏指导，就算看不懂大脑理论也知道要怎么在生活教育孩子，对于七某真的系列书，感觉好多了

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内容有启发性，但是写的不够深入，涉及了很多的大脑结构的东西，感觉没什么用，简单了解即可吧。一两个小时就可以看完的书~

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内容有启发性，但是写的不够深入，涉及了很多的大脑结构的东西，感觉没什么用，简单了解即可吧。一两个小时就可以看完的书~

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内容有启发性，但是写的不够深入，涉及了很多的大脑结构的东西，感觉没什么用，简单了解即可吧。一两个小时就可以看完的书~