刘洪波：

贵学教育创始人，北京雅思总校校长

年少沉醉于水墨书法，道经音律；后负笈海外，喜两希文化，研习拉丁。归国后投身英语教育事业，培养出大批雅思托福、四六级考研英语名师。连续数年赴西部支教，共培训上千名初高中英语教师。

著有《英文字根词源精讲》、《最简化雅思写作》、《最快速雅思阅读》、《雅思经典教程》、《雅思基础教程》、《托福词汇精讲》等数十部作品。其留学散文被《海外文摘》、《青年文摘》等众多媒体登载，广为流传。其中2004年出版的《雅思阅读真经》是国内第一本以真题题库为蓝本编写的培训教材，考试命中率极高，畅销海内外，开创了真题机经的教材流派。

2007年各大教育媒体将其誉为“雅思教父”；2009年在京当选“建国60年推动中国教育培训发展功勋人物”；网易年度大选“教育产业十大领军人物”。多次应邀赴剑桥、牛津等大学进行英语教学培训交流研讨。

在全国高校巡回演讲数百场，听过其讲座和课程的学员不可数。学员点评其授课风格为：行云流水，旁征博引，激情四射，励志人生。

雅思是为非英语国家考生准备的测试，测试的是语言沟通能力。语言是基础，更重要的是在这个基础上的沟通能力和沟通方法。在整个雅思测试中，听力和阅读的学习属于输入型学习，在测试环节上，考量的是被动沟通能力；口语和写作是属于输出型学习，考查的是主动沟通能力。对于主动沟通而言，要充分展示个人的语言能力和沟通技巧；对于被动沟通而言， 要遵循既定的沟通规则，实现有效的沟通效果。

对于听力而言，最基本的沟通流程是：通过视觉辨析听音重点；通过听音捕捉信息要素； 通过回答展示对测试目的的理解。因此，在整个测试环节中，考点词就显得极为重要。

所谓听力考点词，是指在听力考试中，能够表征测试目的的词汇。这样的词汇往往实用性强。不具备掌握价值的词汇，不会被设置成考点。换言之，听力考点词对于考生未来的口语也具有很强的使用价值。这也是听说并进理念的表现形式之一。

在教学规律上讲，输入型学习是输出型学习的基础。对于雅思来说，听力的词汇和语法难度低于阅读，因此，听力学习是雅思备考的第一环节，也是最容易获得高分的环节。而听力复习过程中，词汇是必须首先掌握的。考点词又是词汇中最基础、最精华的内容。因此，考点词的训练是听力复习的第一步。

对于考点词，需要从“辨形”、“辨音”和“拼写”三个环节掌握。

1. 辨形：快速浏览试卷，找到关键词，这是听力答题的第一步。能够成为关键词的词很多, 但如果考生能直接找到剑桥考点词，该题答案已经呼之欲出了。因此在扫读的时候，在脑海里迅速反应考点词的读音和词义，在寻找听力答案的时候就能快速捕捉相关信息。

2. 辨音：答案中的信息需要靠我们的耳朵去捕捉。答案信息跟考点词不一定是完全一致的，往往会采用一些变化方式。在扫读时，在我们脑海里所建立的“音”、“意”概念，需要跟辨音过程中听到的信息进行匹配和联系。这时，辨音的准确性和速度就显得非常重要。

3. 拼写：这是对填空题最苛刻的要求，也是被动沟通能力的一种体现形式。正确拼写符合信息沟通的基本理念之一。

这三个概念，也贯穿了这本书的始终。

全书有两种排列形式，一种是按照剑桥测试的分类方式，一种是按照九宫格的方式排列。不管是辨音，还是辨形，都希望考生能够真正掌握。不论是哪一种排列方式，都可以作为考生记忆和自我测试的工具。

不要说学习很难，其实学习是最容易的，因为只要你选择了正确的方向，并付诸努力， 一定会有等同的回报。

任何光荣与梦想，若能落到我等凡夫俗子身上，必定是因为我们付出了常人难以想象的勤奋和努力，克服了常人难以想象的困难与烦扰。所有的光辉之路都在我们自己的脚下。雅思，仅仅是第一步。

与各位考生共勉。