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读后感
道德形而上学奠基 一 前言 1.学科分类 物理学的升华-自然形而上学 伦理学-道德形而上学 2.道德形而上学的相关前定 （1）建立道德形而上学的目的：使得对人类社会的行为准则的责任规范，首要地来自于实践理性理想理念的驱动，而不是来自于现象世界下形式逻辑的推理。 （2）...
评分来源：《伦理学研究》(长沙)2014年1期 【英文标题】Kant's Viewpoint of Moral Emotion and Moral Option 【作者简介】徐向东，浙江大学文科领军人才，哲学系教授，博士生导师 【内容提要】 在《道德形而上学基础》中，康德论证说唯有从责任的动机来履行的行动才有道德价值。这...
评分 评分【提要】康德哲学有两个伦理学概念，第一个同“物理学”（探究“自然的因果性”）相区别，把“自由的因果性”或“自由法则”（Freiheitsgesetze）置于思想的中心，第二个同“法权学”（源自罗马法的ius）相区别，“不为行动立法（那是ius的事），而只为行动的准则立法”，因而...
评分随着中国社会的发展，道德在被抛弃良久之后，终于渐渐重回视野，引起了人们的重视。 然而似乎在当今中国，道德已成为大问题。缺乏社会道德素养的抱怨之声次此起彼伏，地沟油、毒大米等为代表的食品安全问题更不断刺激着人们脆弱的神经。这时，寻找一些道德原则以指导人...
用户评价
康德入门？前两个section都很manageable。
评分在豆瓣上标这个是不是很奇怪...
评分读完了。读了几遍。还是不敢说自己懂了。
评分哈哈！哈哈哈！开始学康德后，每天都在天上飞！看着他把亚里士多德休谟挨个打脸，啪啪啪，真响亮！！
评分Kant就像课上最讨厌的同学——虽然讨厌但是逃不开。如果说到现代伦理学确实无法规避康德。但他的理论既无法规避自相矛盾，也从文本上让人觉得缺乏说服力。
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