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出版者:Oxford Univ Pr

作者:Fuhrman, Susan (EDT)/ Lazerson, Marvin (EDT)

出品人:

页数:388

译者:

出版时间:

价格:309.00 元

装帧:Pap

isbn号码:9780195309133

丛书系列:

图书标签:

• 教育
• 公共教育
• 学校历史
• 教育制度
• 社会历史
• 美国历史
• 教育改革
• 学校管理
• 教育政策
• 文化研究

《公立学校》一书，并非一本探讨美国公立教育体系优劣得失的著作，亦非对某一特定学区或学校的深度剖析。它更像是一扇窗，透过这扇窗，读者可以窥见一个多姿多彩、充满生命力的社会缩影。这本书所描绘的“公立学校”，更多的是一种象征，一种承载着集体记忆、社会理想与个体奋斗的宏大叙事。 书中并未直接陈述教育政策的出台过程，也没有分析课程设置的科学性与合理性。相反，它通过一系列精心挑选的人物故事，触及了公立学校作为社会舞台的核心功能。这里有充满激情、为学生奉献一切的教师，他们的教育理念也许并不被所有人认同，但他们对知识的热爱和对学生成长的关切，却是不容置疑的。他们可能是在课堂上妙语连珠，将枯燥的知识变得生动有趣；也可能是在课后默默付出，为那些在生活中挣扎的孩子提供精神支持。他们的身影，构成了公立学校最鲜活的底色。 同时，书中也展现了形形色色的学生。他们来自不同的家庭背景，拥有各自的梦想与困惑。有聪明伶俐、求知若渴的学霸，他们的目光早已投向遥远的未来；也有叛逆不羁、挑战权威的青少年，他们的不安与躁动，是青春期不可避免的印记，但也可能蕴藏着不为人知的潜力。书中的每一个孩子，都是一个独立的故事，他们的成长轨迹，与学校这个大环境紧密相连，相互影响，相互塑造。 “公立学校”这个概念，在书中也被赋予了更广泛的社会意义。它不仅仅是传授知识的场所，更是社会交往的熔炉，是不同阶层、不同文化背景的人们得以相遇、碰撞、理解的平台。学生们在这里学习如何与人相处，如何处理人际关系，如何尊重差异，如何在集体生活中找到自己的位置。这些看似琐碎的社交经验，对于他们日后融入社会、参与公共生活，无疑有着至关重要的影响。 书中对家长群体的描绘同样细致入微。他们可能为了孩子的教育四处奔走，参与家长会，与老师沟通；也可能因为各种原因，与学校保持着一定的距离。但无论如何，他们都构成了公立学校生态系统中不可或缺的一部分。他们的期望、他们的忧虑、他们的支持，都以不同的方式汇入学校的洪流。 此外，书中还会涉及学校周边的社区。学校作为社区的中心，它的存在不仅影响着学生的日常生活，也与社区的活力、发展息息相关。学校的活动，如运动会、文艺汇演、开放日等，往往成为连接学校与社区的纽带，拉近了彼此的距离。 《公立学校》并非一本批判性的著作，它也不回避教育体系中存在的挑战和问题。然而，它更侧重于展现那些积极的、鼓舞人心的方面。它歌颂了那些在平凡岗位上默默耕耘的教育者，赞美了那些在青春岁月里努力拼搏的学生，描绘了一个充满希望和潜力的社会空间。这本书，旨在让读者重新审视“公立学校”的价值，理解它在塑造个体、传承文化、促进社会进步中所扮演的关键角色。它鼓励我们去发现并珍视那些在喧嚣和纷扰中依然闪耀着人性光辉的瞬间，去理解和支持那些为教育事业默默奉献的人们，去相信每一个孩子都拥有改变未来的力量。

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从文学技巧上讲，这本书的叙事声音是极其克制和内敛的。它没有过度煽情，所有情感的爆发都建立在扎实的人物逻辑和环境铺陈之上，使得爆发点具有了无可辩驳的说服力。作者对特定场景的“符号化”运用堪称一绝，比如书中反复出现的一扇总是关不严实的窗户，它不仅仅是一个物理实体，更像是一个贯穿全书的母题，象征着逃离的渴望、被窥视的恐惧，以及永恒的不确定性。我曾尝试去分析作者是如何平衡客观叙事与内心独白的，发现他似乎更倾向于通过外部事件的折射来展现人物的内心活动，这种“间接抒情”的方式，比直接的心理描写更具韵味和力量。这本书的节奏感是渐进式的，它不是那种一开始就抛出爆炸性新闻的类型，而是像地质构造一样，缓慢地、但不可逆转地积累压力，直到最后的临界点爆发。对于那些追求叙事深度和结构精妙的读者来说，这本书无疑是一场盛宴，它要求你全神贯注，细细品味每一个用词的选择。

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我花了很长时间才从这本书带来的情绪冲击中走出来。这本书给我的感觉，不是一种愉悦的阅读体验，而是一种近乎“社会学田野调查”式的震撼。它毫不留情地揭示了体制运作下，个体是如何被磨平棱角，又如何试图在规则的缝隙中寻找喘息之机。作者对于权力结构的描绘，尤其精妙，他没有将“权力”具象化为一个恶毒的反派，而是将其分散在日常的每一个互动中——从师长的眼神到校规的措辞，无处不在，潜移默化地塑造着每一个角色的命运轨迹。我尤其欣赏作者在道德模糊地带的游走。书中几乎没有绝对的好人或坏人，每个人都站在自己的立场上，做着在他看来“必须”要做的事情，这种复杂性让人感到既困惑又真实。读到某些情节时，我甚至会感到一种强烈的代入感，仿佛自己也身处那个压抑的环境中，呼吸都变得困难起来。它迫使你跳出以往的二元对立思维，去理解“灰色地带”才是生活的常态。这本书的后劲非常大，合上书页后，那种挥之不去的不安感和反思欲，才是它最强大的力量所在。

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这本书的语言风格简直是令人耳目一新，它不像传统文学那样追求华丽辞藻的堆砌，反而走的是一种近乎口语化的，却又蕴含着深厚哲思的路线。很多句子读起来短促有力，却能在短句中蕴含着巨大的情感张力。我特别留意了作者在处理时间流逝问题上的手法，他巧妙地运用了蒙太奇式的剪辑，将不同时间点上的事件并置，这种处理方式极大地增强了故事的宿命感和厚重感。想象一下，你在阅读一个关于某人童年阴影的段落时，突然插入了一段多年后他对相似情境的冷漠反应，那种强烈的对比瞬间击穿了读者的情感防线。更值得称赞的是，作者在构建场景时，很少使用直接的描述，而是通过人物的动作、眼神交流，甚至是沉默来暗示环境的氛围和人物的心境。这种“留白”的处理，极大地激发了读者的想象力，使得每一次重读都能从中发现新的解读维度。这本书的结构看似松散，实则像一张精密编织的网，每一个看似无关紧要的细节，最终都会在关键时刻收紧，构成一个令人信服的整体。

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这本书，我一口气读完了，那感觉就像是误入了一个熙熙攘攘的集市，每个角落都有不同的故事在发生，但彼此之间又隐隐地联系着。作者对细节的捕捉简直是入木三分，我尤其喜欢他对那些微不足道的小冲突的处理方式，它们往往是推动整个叙事前行的隐形力量。比如，书中描绘的关于午餐时孩子们争抢一块被认为更美味的苹果片段，那种微妙的权力斗争和微妙的友情裂痕，被刻画得淋漓尽致，让我仿佛能闻到那股混杂着汗水和食物残渣的空气。叙事节奏的处理非常高明，时而像急促的鼓点，让人喘不过气，时而又像夏日午后缓缓流淌的溪水，让你有时间去细细品味人物内心的波澜。我常常在想，作者是如何做到在描绘如此多角色的同时，还能让每一个人物都保持着鲜明的个性和不可替代的弧光，他们不是背景板，而是活生生存在于那个特定环境中的个体，有着自己的挣扎、希望和无可奈何。整体来说，这本书提供了一种多维度的观察视角，让你在阅读的过程中不断地去质疑和反思，它绝不是那种读完就扔掉的消遣读物，更像是一面镜子，映照出人际关系中复杂而真实的光影。

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这本书最大的魅力，在于它成功地营造了一种近乎史诗般的氛围，尽管它的故事内容可能局限于一个相对狭小的空间和时间范围。作者对“集体记忆”的探讨非常深刻，他似乎在追问，一个群体是如何共同构建并维护其自身的“真相”的，而这个“真相”往往是以牺牲个体的真实经历为代价的。我注意到，书中许多重要事件的描述，都带有明显的“传闻”色彩，信息在传递过程中被扭曲、美化或阉割，这使得读者始终处于一种信息不对称的状态，需要自己去拼凑那块失落的拼图。这种叙事策略极大地增强了文本的互动性，读者不再是被动的接收者，而是积极的参与者和审判者。书中对社会阶层固化和路径依赖的隐晦批判，更是让我深思良久。它没有使用激烈的口号，而是通过展示人物一代代在相同困境中的重复挣扎，完成了最有力的控诉。读完之后，我意识到，这本书所描绘的“体制”，或许比书中所指的具体机构更加宏大和普遍，它关乎所有被既定规则约束的人的生存状态。

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