《英漢雙語詞典中搭配信息認知模型的構建》不僅包括將根據外語學習者雙語心理詞典中英語搭配機製特殊性而進行的搭配認知分析成果呈現在雙語詞典中，而且還包括從元認知角度齣發，根據認知心理學、雙語詞典學理論將英語搭配認知信息在雙語詞典中呈現。
雙語學習詞典是學習者習得外語的重要途徑之一，它不隻是幫助學習者提高解碼能力，還應該幫助學習者構建目的的語文認知體係，培養學習者目的語詞匯意義認知能力以及搭配能力。
搭配問題研究是雙語詞典學研究的一個重要課題。本課題試圖在總結前人對搭配研究成果的基礎上，對英語搭配進行認知分析，然後得齣“詞匯同現即概念同現”這一不同於結構主義語言學指導下搭配研究的結論。
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