Counseling Treatment for Children and Adolescents with DSM-IV-Tr Disorders pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

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出版者:Prentice Hall

作者:Erk, Robert

出品人:

页数:480

译者:

出版时间:2007-6

价格:$ 165.66

装帧:HRD

isbn号码:9780132302623

丛书系列:

图书标签:

• 儿童咨询
• 青少年咨询
• DSM-IV-Tr
• 心理治疗
• 精神障碍
• 临床心理学
• 心理健康
• 治疗方法
• 行为问题
• 情绪问题

理解童年与青春期的心理困境：一本面向专业人士的实用指南 本书旨在为心理健康专业人士提供一个全面、深入且实用的框架，以理解和治疗在儿童和青少年中常见的DSM-IV-TR所定义的各类精神障碍。这本书并非对DSM-IV-TR条文的简单罗列，而是聚焦于如何将这些诊断转化为切实有效的临床实践，帮助从业者更好地服务于年轻的来访者及其家庭。 核心理念与结构： 本书的结构设计以临床实践为导向，每个章节都围绕一个或一组相关的DSM-IV-TR障碍展开，深入探讨其核心特征、诊断评估的关键考量，以及具体的治疗策略。作者深知，诊断只是起点，理解障碍在个体发展中的根源、其在家庭和社会环境中的表现，以及如何根据来访者的独特需求量身定制治疗方案，才是治疗成功的关键。 内容详述： 1. 诊断评估的精细化： 全面了解： 在进入具体障碍的治疗讨论之前，本书会强调对儿童和青少年进行诊断评估的特殊性。这包括如何收集来自父母、老师、儿童本人以及其他相关人员的多方面信息，如何利用标准化的评估工具（如行为量表、访谈指南），以及如何区分正常发展中的行为波动与真正的病理表现。 情境化理解： 重点在于将诊断置于儿童的整体发展背景中，考量其年龄、性别、文化背景、家庭动态以及社会环境的影响。例如，一个在压力环境下表现出的焦虑可能与一个长期存在的广泛性焦虑障碍有所不同，本书会引导读者进行这样的细致区分。 共患病的考量： 儿童和青少年精神障碍常常伴有其他问题，本书会探讨如何识别和管理共患病，以及共患病对治疗选择和预后的影响。 2. 主流障碍的深度解析与治疗策略： 发育与行为障碍： 注意力缺陷/多动障碍 (ADHD)： 不仅会介绍ADHD的核心症状（注意力不集中、多动、冲动），还会深入探讨其在不同年龄段的表现差异，以及与学习困难、社交障碍、家庭冲突的关联。治疗部分将涵盖行为疗法（如家教、校内干预）、药物治疗的适应症和注意事项，以及如何在学校和家庭环境中提供支持。 对立违抗性障碍 (ODD) 与品行障碍 (CD)： 本书会区分这两种障碍的严重程度和核心特征，分析其可能源于的家庭、社会因素，并重点介绍家长培训（Parent Training）作为核心干预手段，同时探讨认知行为疗法（CBT）在改善冲动控制、解决问题能力方面的应用。 情绪障碍： 抑郁障碍： 涵盖儿童和青少年抑郁症的特点，如情绪低落、兴趣减退、睡眠和食欲改变、身体不适等，并强调与成人抑郁症的差异。治疗策略将侧重于认知行为疗法（CBT）和人际关系疗法（IPT）在帮助儿童识别和改变负面思维模式、改善人际关系方面的作用，以及在必要时的药物治疗考量。 焦虑障碍： 细致区分分离性焦虑障碍、广泛性焦虑障碍、社交性焦虑障碍、特定恐惧症、惊恐障碍等，并提供针对性的治疗方法。本书将重点介绍认知行为疗法（CBT）中暴露疗法（Exposure Therapy）和认知重构（Cognitive Restructuring）在降低焦虑水平、提高应对能力方面的有效性。 童年期及青春期常见的其他障碍： 妥瑞氏症及其他抽动障碍： 强调对这些神经发育障碍的理解，以及如何通过行为干预（如习惯反转训练——HRT）来帮助患儿管理抽动。 自闭症谱系障碍： 虽然本书并非一本关于自闭症的专著，但会简要介绍其诊断标准，并强调在治疗中如何支持社交技能发展、沟通能力提升，以及如何处理感觉统合问题和刻板行为。 饮食障碍： 涉及儿童和青少年常见的厌食症、贪食症和神经性贪食症，重点在于评估身体形象问题、情绪困扰与进食行为的联系，并介绍家庭为基础的治疗（Family-Based Treatment, FBT）在神经性厌食症中的关键作用。 创伤后应激障碍 (PTSD)： 强调识别由创伤事件引发的PTSD症状，并介绍以创伤为焦点的CBT（Trauma-Focused CBT, TF-CBT）作为首选治疗方法，帮助儿童处理创伤记忆，减轻症状。 3. 治疗方法的精髓与整合： 以证据为基础的实践： 本书强调的治疗方法均有坚实的科学研究支持，确保临床从业者能够应用最有效、最前沿的干预手段。 多模态治疗： 认识到儿童和青少年治疗往往需要综合多种方法，本书会探讨如何整合行为疗法、认知疗法、家庭疗法、学校干预以及在必要时的药物治疗，形成个体化的治疗计划。 家庭的角色： 强烈强调家庭在儿童青少年心理健康中的核心地位。本书会详细介绍如何与家长建立合作关系，如何赋能家长成为孩子康复过程中的重要支持者，以及如何处理家庭内部的动态冲突。 发展视角： 贯穿全书的是对儿童青少年发展阶段的深刻理解。治疗方法会根据孩子的年龄、认知发展水平和情绪成熟度进行调整，确保治疗的适切性和有效性。 本书的价值： 本书将成为心理治疗师、精神科医生、学校心理咨询师、社工以及其他与儿童青少年打交道的专业人士的宝贵资源。它不仅提供了操作性的治疗技术，更培养了从业者在复杂临床情境中进行专业判断的能力。通过深入理解DSM-IV-TR所定义的各类障碍，并掌握与之匹配的、以证据为基础的治疗策略，本书旨在帮助专业人士更自信、更有效地支持儿童和青少年的心理健康成长，帮助他们克服挑战，迈向更美好的未来。

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在阅读了这本书的前半部分之后，我不得不承认，它颠覆了我对某些常见儿童精神障碍的刻板印象。作者在阐述“创伤与压力相关障碍”时，并没有采用那种过度戏剧化的叙事方式，而是以一种极其审慎和去病理化的口吻，引导读者去理解创伤如何重塑神经生物学和依恋模式。我尤其对书中关于“边缘性特征”在青少年群体中表现的分析印象深刻，这部分内容非常微妙，因为它要求治疗师必须在干预的“坚定性”与“接纳性”之间找到一个高难度的平衡点。这本书的行文风格非常成熟稳健，它不哗众取宠，也不故作高深，就是用一种极其诚恳、脚踏实地的态度来讨论那些最棘手的问题。阅读时，我感觉自己不是在看一本工具书，而是在跟一位走过无数风雨的导师进行一对一的深度交流。这本书的结构设计也十分巧妙，知识点的递进逻辑非常自然，从诊断的基础到干预的精髓，层层深入，让人读起来欲罢不能，同时也为我接下来的临床工作提供了清晰的路线图。

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说实话，我拿起这本书时，内心是带着一丝忐忑的，因为“DSM-IV-TR”这个前沿的分类系统在实际操作中常常显得有些死板和刻板，而儿童和青少年的心理世界又是如此的瞬息万变和难以捉摸。然而，这本书的叙述方式却像一位经验丰富的老向导，带着我们穿越了那些晦涩的诊断标准，直达问题的核心——即这个孩子在成长和适应过程中究竟哪里出现了“卡壳”。它的文字流畅而富有启发性，不像许多学术著作那样干巴巴地堆砌术语，而是充满了对生命复杂性的尊重。我特别注意到它在探讨焦虑症和情绪障碍章节中，对“依恋理论”的整合运用，这是我过去在其他书籍中看到的比较零散的知识点，但在这里，它被巧妙地编织进整个治疗蓝图之中，形成了一个强有力的理论支撑。阅读过程中，我反复停下来思考书中提出的那些反直觉的治疗干预措施，它们往往挑战了我们根深蒂固的某些观念，促使我必须重新审视自己过去的工作模式。这本书不仅仅是知识的传递，更像是一次深层次的专业思维重塑之旅，让人受益匪浅，我强烈推荐给那些厌倦了表面功夫的同行们。

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我购买了市面上几乎所有关于青少年心理治疗的权威著作，但坦白说，很多内容要么过于侧重认知行为疗法（CBT）的标准化流程，要么又陷于深度的精神分析探讨而脱离了实际操作的便利性。这本书的价值就在于它找到了一个极其精妙的平衡点，它既提供了坚实的理论基础，又毫不保留地展示了如何将这些理论“翻译”成可操作、可量化的治疗技术。特别是书中关于ADHD和对立违抗性障碍（ODD）的章节，作者没有简单地推荐药物治疗或行为管理，而是细致地描绘了如何建立一个多层级的支持系统，涉及到学校、家庭环境调整，以及针对性的情绪调节训练。我个人非常喜欢它关于“家庭系统视角”的论述，作者清晰地指出，儿童的问题往往是家庭功能失衡的信号灯，单一针对孩子的治疗注定是苍白无力的。书中的图表和流程图清晰明了，即使是第一次接触某些复杂概念的读者，也能迅速把握住治疗的脉络和关键转折点。这本书的出版，无疑为我们临床实践提供了一个极其坚实、全面且富有同理心的操作指南。

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这本关于儿童和青少年心理健康的书籍给我留下了极其深刻的印象，尤其是它在处理各种DSM-IV-TR障碍问题时的那种细致入微的专业态度，简直令人叹为观止。我一直觉得，要真正帮助到那些深陷困境的孩子和他们的家庭，需要的不仅仅是理论知识，更需要一种深入骨髓的同理心和系统性的干预策略。这本书恰恰在这一点上做得非常出色，它没有停留在对诊断标签的简单罗列，而是花了大篇幅去探讨每一个障碍背后的发展脉络、家庭动力学影响，以及如何将复杂的临床概念转化为一线治疗师可以立即上手的实践步骤。我特别欣赏其中关于“跨诊断性思维”的部分，作者强调，即使诊断名称不同，许多核心的情绪调节或人际关系障碍往往是共通的，这为我们提供了一个更灵活、更少僵化的治疗框架。书中的案例剖析尤其生动，它们不是教科书式的理想化情景，而是充满了现实的复杂性和不确定性，这极大地提高了我在面对真实临床挑战时的信心。对于任何一位希望超越基础知识，真正精进自己临床技能的专业人士来说，这本书无疑是案头必备的宝典，它提供的深度和广度，远远超出了我以往阅读的同类资料。

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我发现这本书在处理“青春期特有的复杂性”方面，展现了远超一般教材的敏感度和深度。例如，在讨论进食障碍和自残行为时，作者敏锐地捕捉到了青少年在身份认同探索与社会压力之间挣扎的微妙动态。他们没有将这些行为简单地视为“症状”，而是深入探讨了它们作为一种非语言的沟通方式或应对机制的意义。这种对个体经验的深刻挖掘，使得治疗的介入点不再仅仅是行为的表层修正，而是直指核心的情感需求和意义构建。书中关于“精神病性障碍”的早期识别和介入策略部分，也提供了非常实用的指导，强调了家庭教育和早期社区支持在防止病情恶化中的决定性作用。这本书的排版和引用格式都极为规范，显示了出版方在学术严谨性上的高标准。总而言之，这是一部集大成之作，它不仅更新了我对DSM-IV-TR的理解，更重要的是，它教导我如何以更人道、更有效的方式，陪伴这些在成长路上饱受磨难的年轻生命。

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