This text introduces students to the common measurement tools used in Education and Social Science Research so that they can design, produce, and use new research. This text will show how users of research and assessment tools can become proficient in the production of new instruments and understand the skills necessary for constructing new measures. Details of how psychometric, developmental, and interpretive approaches to measurement are used in a multitude of social sciences are reviewed and supporting activities show how researchers use key measurement concepts. The book can be covered one chapter at a time in a formal measurement course or used as a supplementary text for a course on research design.
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這本書的標題聽起來就讓人感覺它會是一本紮實的基礎教材,專注於測量理論在實際應用研究中的核心概念。我期待它能深入探討量錶的構建、信效度的評估標準,以及在不同研究範式下如何選擇和設計閤適的測量工具。比如,對於心理測量學中的潛變量模型,我希望書中能給齣清晰的圖示和實際案例,說明如何將抽象的理論構念轉化為可操作的測量指標。特彆是在社會科學領域,測量的模糊性常常是研究者頭疼的問題,因此,一本好的入門讀物應該能詳細闡述如何應對測量誤差,以及在使用因子分析、項目反應理論(IRT)等高級技術時的理論前提和實際操作步驟。此外,考慮到“Applied Research”這個定語,書中必定會強調測量在質量保證和結果可重復性中的關鍵作用,而不是停留在純粹的數學推導上。它應該提供大量的、源自真實研究場景的範例,展示如何批判性地評估現有工具的適用性,並在資源有限的情況下設計齣可靠且有效的替代方案。如果它能詳盡地覆蓋不同測量尺度(定類、定序、定距、定比)的局限性,並指導讀者根據研究目的進行恰當的統計分析選擇,那麼它無疑會成為工具書架上不可或缺的一員。
评分這本書的結構組織實在有些齣乎我的意料,它沒有采用傳統方法論書籍那種“先定義、後公式、再案例”的綫性敘事。相反,它似乎是圍繞著“研究問題驅動測量設計”的邏輯展開的。開篇就拋齣瞭一係列復雜的應用場景,比如追蹤長期健康指標的變化或者評估復雜的社會態度轉變,然後纔迴溯性地講解支撐這些測量的必要技術。這種“倒扣式”教學法,對於已經有一些研究經驗,但想係統梳理測量底層邏輯的人來說,效果拔群。我發現它在介紹特定測量模型時,常常會穿插對這些模型的曆史背景和哲學爭議的討論。例如,在講解潛變量模型時,書中沒有迴避關於“人造變量”本體論地位的爭論,這使得讀者在應用數學模型時,能保持清醒的認識。此外,對於新興的研究領域,如使用傳感器數據或社交媒體文本進行測量,書中也提供瞭前瞻性的指導,討論瞭這些非傳統數據源在信效度上麵臨的獨特挑戰以及可行的應對策略。這種廣度和深度兼具的呈現方式,使得本書更像是一本研究者的工具箱,而不是單純的教科書。
评分讀完這本書後,我感覺自己對“什麼是好的測量”有瞭全新的認識,不再僅僅滿足於文獻中報告的Cronbach's Alpha值。作者在介紹信度時,似乎花瞭大量篇幅去剖析“測量不變性”(Measurement Invariance)這個經常被初學者忽略的關鍵概念。書中通過對比不同群體(比如年齡組或文化背景不同)的樣本數據,非常直觀地展示瞭當測量結構發生變化時,直接比較平均分可能帶來的誤導性結論。這種深度挖掘,讓原本枯燥的統計術語變得鮮活起來。尤其值得稱贊的是,書中對“效度”的論述遠超傳統的內容效度和建構效度,它深入探討瞭後果效度(Consequential Validity)——即測量結果被使用後帶來的實際影響——這一點在政策評估和乾預研究中極其重要,卻鮮有教材敢於觸及。我特彆欣賞作者在處理觀察性研究和實驗設計中的測量差異時所展現齣的細緻和審慎,它教會瞭我如何區分是研究設計本身的問題還是測量工具的固有缺陷導緻的偏差。這本書提供的不僅僅是方法論,更是一種對研究嚴謹性的哲學反思。
评分我必須承認,這本書對統計背景知識的要求相當高,初次接觸測量理論的讀者可能會感到吃力。它沒有對涉及到的迴歸分析、結構方程模型或潛變量分析進行詳盡的預備知識講解,而是直接假設讀者已經掌握瞭基礎的統計推理能力,然後直接切入測量層麵的復雜性。書中大量的數學錶達和矩陣運算,尤其是在討論多層測量模型(Multilevel Modeling for Measurement)時,要求讀者具備較強的抽象思維能力。例如,對於如何處理時間序列數據中的個體異質性對測量一緻性的影響,作者提供的解決方案涉及瞭復雜的混閤效應模型參數估計,這顯然是為高階研究生或專業研究人員準備的。然而,對於那些能跟上節奏的讀者來說,這種技術深度是無可替代的。它有效地彌補瞭許多入門級教材在處理“大數據時代測量”時對模型復雜性認識不足的缺陷。如果你在尋找一本能帶你跨越從描述性統計到推斷性測量的鴻溝,直達前沿計量方法的書籍,這本書的硬核程度是恰如其分的。
评分最讓我印象深刻的是這本書在強調“倫理”與“測量”交叉領域所做的努力。在討論如何測量敏感信息(如歧視經曆或精神健康狀況)時,作者不僅關注瞭統計上的準確性,更深入探討瞭研究設計中可能存在的權力失衡和測量帶來的二次傷害。書中詳細分析瞭“提問的藝術”——如何措辭纔能最大程度地降低受訪者的認知負擔和防禦心理,從而保證數據的真實性。這不僅僅是社會學層麵的建議,更是對測量操作層麵影響的深刻洞察。例如,它通過對比不同問捲的布局和啓動語對迴答偏差的影響,展示瞭環境因素如何係統性地扭麯測量結果。這種對測量過程的全麵審視,將方法論的探討從純粹的數學遊戲提升到瞭負責任的科學實踐的高度。總而言之,這本書成功地將操作層麵的技術細節與更宏觀的研究倫理框架編織在一起,提供瞭一種整體性的、以人為本的研究視角。
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