第一篇 身教法——父母做對瞭，孩子纔優秀 /1
教育的目標，本是培養全麵發展的人，可是在“以分數論成敗”的應試教育環境下，中國的教育已走嚮全麵追求分數的極端。於是“學習至上，成績至上”成瞭孩子們的唯一目標，而正直、誠信等品行方麵的問題似乎變得無所謂瞭， 然而，真是這樣嗎？
第1法 芒寒色正——正直永遠不會過時 /3
第2法 持之以恒——好習慣成就好未來 /10
第3法 誌在必得——自信讓你所嚮披靡 /15
第4法 言而有信——誠信做人天寬地廣 /20
第5法 責無旁貸——勇擔責任無形之力 /25
第6法 業精於勤——積極進取勤勉奮進 /31
第二篇 言教法——如何說，孩子纔會聽 /39
如今，很多傢庭裏都是獨生子女，這樣就齣現瞭6個大人圍著1個孩子轉的情形。在這種情況下，傢長對孩子猶如眾星捧月，萬事以孩子為先，他們往往愛心過剩，從孩子一齣生開始，一味地嬌慣、遷就孩子，不惜一切代價地為孩子付齣。然而，這真的是為孩子好嗎？
第7法 斟酌損益——不讓孩子鬍攪蠻纏 /41
第8法 分清善惡——告訴孩子去惡近善 /46
第9法 知書達禮——教育孩子有禮有節 /53
第10法 申之孝悌——教孩子知愛念感恩 /59
第11法 守土有責——讓孩子做好分內事 /65
第12法 陰陽燮理——使孩子曉男女之彆 /71
第三篇 賞識法——這樣錶揚，孩子進步快 /77
傢長都希望孩子成龍成鳳，總是懷著急切的心情希望自己的孩子比彆人的孩子強，於是當孩子沒有達到自己的要求，或比彆人的孩子少考瞭幾分時，傢長就會責罵孩子。“你懂什麼”“你彆瞎鬍鬧”“瞧人傢××”甚至成瞭許多傢長常掛在嘴邊的話，殊不知， 這是傷害孩子自尊心、自信心的最惡毒的語言。
第13法 多加青睞——孩子需要你的關注 /79
第14法 倍慰濛童——要多撫慰你的孩子 /86
第15法 勤於鼓勵——孩子是需要肯定的 /92
第16法 贊其優長——首肯孩子的閃光點 /99
第17法 褒不過極——贊賞孩子把握分寸 /105
第18法 樂及眾樂——及時分享孩子快樂 /111
第四篇 懲罰法——怎樣批評，孩子纔愛聽 /117
生活中，有些傢長在孩子犯錯時，不是就事論事，而是罵孩子“笨”“沒齣息”；也有些傢長平時對孩子一味妥協、縱容，實在忍無可忍瞭就進行“棍棒教育”，甚至喜歡揭老底、翻舊賬；還有些傢長不以為然，認為孩子還小、不懂事，長大就明白瞭。傢長們對待孩子錯誤的態度可謂五花八門，對錯誤的懲戒也是形式多樣。那麼， 這些態度和方式是否科學、可行呢？
第19法 惡小不為——孩子小錯不容遷就 /119
第20法 批之有道——批評也要講究藝術 /125
第21法 訓導有方——要使孩子心悅誠服 /132
第22法 溫火煉丹——懲戒不能傷害孩子 /137
第23法 陟罰臧否——孩子要為行為負責 /143
第24法 罰不及眾——不可遷怒責罰孩子 /149
第五篇 循規法——慢養，教育孩子不能急 /155
現在，很多父母都不想讓孩子輸在起跑綫上，於是有些父母為求心安，盲目地給孩子報輔導班；也有些父母經常拿自己的孩子跟彆人的孩子比較，孩子進步慢一點就罵孩子笨。其實，順應孩子的天性，尊重孩子的身心發展規律以及不同孩子之間的個體差異， 纔是傢長們真正應該做的。
第25法 水到渠成——勿對孩子揠苗助長 /157
第26法 避苦驅樂——讓孩子做喜歡之事 /163
第27法 因材施教——尊重孩子個體差異 /169
第28法 順其自然——遵循兒童成長規律 /175
第29法 趨利避害——要認清事物兩麵性 /181
第30法 積跬至韆——韆裏之行始於足下 /187
第六篇 逾矩法——大膽放手，孩子更優秀 /193
生活中，有些傢長打著關愛孩子的旗號，本著生怕孩子犯錯的擔憂，喜歡控製孩子，不僅規定孩子應該乾什麼，連在什麼時間乾都規定得滿滿的；也有些父母過多地照顧和保護孩子，不給孩子提供獨立自主的機會；還有些父母按照老一套來教育孩子， 或者盲目跟風。在一定程度上，這些成瞭孩子們“弱”的根源。
第31法 收放有度——自由讓孩子飛更高 /195
第32法 以逸待勞——活學樂學效高績優 /200
第33法 尊重為大——遵從人性以人為本 /207
第34法 齣奇製勝——沒有什麼不可以的 /214
第35法 大膽放手——鼓勵孩子敢想敢做 /222
第36法 誌在鴻鵠——放飛夢想成就未來 /228
附錄 東子傢教問答 /235
後 記 /245
· · · · · · (收起)