Teaching Teens With Add and Adhd pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

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出版者:Woodbine House

作者:Zeigler Dendy, Chris A.

出品人:

页数:352

译者:

出版时间:

价格:154.00 元

装帧:Pap

isbn号码:9781890627201

丛书系列:

图书标签:

• ADHD
• 青少年
• 教育
• 行为管理
• 学习障碍
• 注意力缺陷
• 多动症
• 教学策略
• 心理健康
• 亲子关系

倾听与理解：一本关于如何陪伴青少年成长的指导手册 这本书并非一本关于特定教育方法的论述，也不是一本医学诊断指南。它更像是一次真诚的对话，一次深入的探索，旨在为那些关心和陪伴青少年成长的成年人，提供一份理解与支持的地图。我们将一起审视青少年时期这个充满活力与挑战的阶段，以及在这个阶段中，一些青少年可能经历的独特体验。 在这个年龄段，青少年们正站在人生的一个重要十字路口。他们的身体经历着翻天覆地的变化，情感世界也如同过山车般跌宕起伏。同时，他们也开始独立思考，渴望被理解，并且努力寻找自己在世界上的位置。这其中，有一些青少年会发现自己与众不同，他们的注意力似乎总是不够集中，或者他们的行动常常显得有些冲动，亦或是在情绪的潮汐中难以自拔。这些经历，可能让他们的日常生活、学习以及人际交往充满了障碍。 本书不会聚焦于“如何解决”某个具体的问题，而是着眼于“如何陪伴”。我们相信，每一个青少年都拥有独特的潜力和内在的力量，只是有时候，这些力量需要被看见，被引导，被鼓励。因此，我们将从理解的角度出发，尝试走进青少年的内心世界。我们将一同探讨，在他们成长的旅途中，可能遇到的各种情境，以及这些情境背后可能存在的感受和想法。 我们会分享一些观察和倾听的技巧，帮助您更好地捕捉青少年细微的情绪变化和未曾言说的需求。这包括如何创建一个开放、安全、无评判的沟通环境，让青少年敢于表达真实的自我，即使是那些让他们感到困惑或羞愧的想法。倾听并非仅仅是听见声音，更是用心去感受，去体会话语背后的情绪和意义。 此外，本书还将关注如何建立和维护积极的人际关系。青少年在这个阶段，友谊、家庭关系以及与师长的互动，对他们的自我认同和发展至关重要。我们将探讨如何通过有效的沟通和积极的互动，帮助青少年建立自信，培养责任感，并学会如何与他人建立健康的联系。这包括如何设置合理的界限，如何处理冲突，以及如何在支持与放手之间找到平衡。 教育，在广义的层面上，并非仅限于课堂内的知识传授。它更关乎于培养一个人的品格、能力和智慧。对于青少年来说，他们的学习方式、注意力分配以及对任务的完成度，都可能受到多种因素的影响。本书将引导您思考，如何根据青少年的个体差异，调整教育和引导的方式，激发他们的学习兴趣，培养他们的内在驱动力。这并非意味着要降低标准，而是要找到更适合他们的方式，让他们能够有效地学习和成长。 情绪管理是青少年成长过程中一个普遍的挑战。他们可能因为一些小事而情绪失控，也可能长时间沉浸在负面情绪中。本书将探讨理解青少年情绪波动的根源，并提供一些实用的方法，帮助他们学习识别、表达和调节自己的情绪。同时，对于周围的成年人来说，学习如何冷静、有同理心地回应青少年剧烈的情绪反应，也是至关重要的。 本书的目标是赋能那些在青少年成长道路上扮演关键角色的成年人——父母、老师、辅导员，以及任何关心青少年福祉的人。我们希望通过分享一些观察、思考和实践的经验，帮助您更好地理解青少年，更有效地陪伴他们，最终与他们一同迎接成长的挑战，绽放生命的精彩。 这本书是一份邀请，邀请您与我们一起，踏上一段充满爱、理解和成长的旅程。让我们携手，为青少年创造一个更加支持、包容和充满希望的成长环境。

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这本书给我最大的启发在于它对“赋能”这一概念的独特诠释，它超越了传统教育中那种居高临下的指导模式，转而强调与青少年建立一种伙伴式的、互相尊重的合作关系。作者似乎深谙青少年心理的微妙之处，她没有将他们视为需要被“修复”的缺陷群体，而是细致入微地描绘了他们在面对挑战时的内在感受和真实需求。我特别喜欢书中关于“构建内部对话机制”的那一部分，它提供了一套非常实用的框架，教我们如何引导青少年自我觉察，而不是简单地告诉他们该怎么做。书中给出的许多策略都充满了创造性，比如如何利用青少年的兴趣点作为学习的跳板，如何巧妙地将日常的冲突转化为成长的契机。这不仅仅是关于行为管理的技巧，更是一种教育哲学的重塑，它促使我——作为教育者——去审视自己固有的教育习惯和潜在的偏见。读完这些章节后，我感觉自己的教育工具箱里装载的不再是僵硬的规则，而是更具弹性和人情味的工具，能够更灵活、更有效地应对课堂中的每一个突发状况。

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我发现这本书在叙事结构和章节安排上独具匠心，它似乎有一种魔力，能引导读者自然而然地深入主题的核心，而不是那种生硬的理论堆砌。开篇并没有直接抛出复杂的术语或晦涩的学术概念，而是从一些非常贴近日常教育场景的真实案例切入，一下子就抓住了我的注意力。这种叙事手法非常高明，它让你感觉自己不是在阅读一本教科书，而是在和一位经验丰富、富有同理心的资深导师进行一场深入的对话。随着章节的推进，理论的引入总是恰到好处，与前面的案例形成了完美的印证和深化，逻辑层层递进，犹如抽丝剥茧般清晰明了。尤其赞赏作者在处理复杂信息时所展现出的清晰的脉络梳理能力，即便是涉及到一些比较深层次的心理学概念，也能被拆解成易于理解的小模块，配以直观的图表和流程图，让读者能够轻松地跟上思路，不会产生任何认知上的障碍。这种结构上的平衡感，使得这本书既有学术的深度，又不失阅读的流畅性，非常适合在紧张的工作之余进行系统性的学习和反思。

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这本书的语言风格是极其引人入胜的，它有一种独特的、仿佛在耳边低语的亲切感，完全不像一本严肃的专业书籍。作者的文笔非常流畅自然，充满了生活化的幽默感，读起来简直是一种享受，完全没有那种晦涩难懂的学术腔调。她善于运用比喻和类比，将复杂的心智运作过程描述得生动有趣，让人记忆深刻。例如，她在描述注意力漂移时所使用的那个“思维中的小松鼠”的比喻，一下子就让这个抽象的概念具象化了，即便是初次接触这个领域的读者也能立刻领会其精髓。这种写作上的魅力，使得这本书的阅读门槛大大降低，它成功地架起了一座连接理论与实践的桥梁，让那些可能对心理学或特殊教育有些畏惧的教育者也能轻松跨越。我发现自己不是在“啃书”，而是在和一位充满智慧的朋友交流心得，这种沉浸式的阅读体验，是很多同类书籍所无法比拟的。可以说，这本书的成功，很大程度上归功于作者高超的文字驾驭能力和对读者需求的深刻洞察。

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书中关于如何与家长进行有效沟通的部分，简直是教育工作者的“救星”。我过去常常在处理家校合作时感到力不从心，因为双方的视角和焦虑点往往存在巨大的鸿沟，常常因为信息不对称或情绪化表达而陷入僵局。然而，这本书提供了一套近乎脚本化的沟通指南，它细致地分析了不同类型家长的心理画像，并针对性地给出了开场白、信息传递的侧重点以及处理异议的技巧。作者强调的“先肯定，再提议”的沟通模型非常有效，它极大地缓和了初次沟通时的紧张气氛，使得接下来的对话能够在一个更加开放和建设性的基调下进行。更重要的是，书中不仅仅关注“解决问题”，更着眼于“建立联盟”，引导教育者如何将家长从“监督者”转变为“共同的盟友”，共同为一个孩子的成长负责。这些章节的实用性是毋庸置疑的，我迫不及待地想将书中学到的沟通策略应用到下一次家长会上，相信会有显著的改善效果。

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这本书的装帧设计非常引人注目，那种略带磨砂质感的封面，拿在手里沉甸甸的，给人一种内容扎实的信赖感。我尤其喜欢封面上那种简洁而富有设计感的排版，没有堆砌那些花里胡哨的装饰元素，而是用清晰的字体和恰到好处的留白，营造出一种专业而又亲切的氛围。内页的纸张选择也体现了出版方的用心，纸张厚实，墨色清晰，即便是长时间阅读也不会让人感到视觉疲劳。装订工艺也相当精良，书脊平整，翻页流畅，看得出在细节处理上是下了功夫的。整体而言，这本书在视觉和触觉上的体验是极其优秀的，它不仅仅是一本工具书，更像是一件让人愿意收藏和时常翻阅的物品。我之前对一些教育类书籍的物理质量不太满意，要么是封面太容易磨损，要么是内页印刷模糊，但这一本完全没有这些问题，让人感觉物有所值，这也是我推荐给身边其他教育工作者的一个重要原因。这本书的封面色彩搭配也很有讲究，那种低饱和度的蓝色调，既沉稳又不失活力，非常符合它探讨的主题，让人在拿起它的时候，就对即将阅读的内容充满了期待和尊重。

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