商友敬 前言
錢理群 我的教師夢（代序）
上篇
第一單元 我為什麼而活著
羅 素 我為什麼而活著
瀋從文 時間
沉 河 生命
卞毓方 猶太三星
王小波 一隻特立獨行的豬
海倫·凱勒 假如給我三天光明
高爾基 人
史懷哲 我的呼籲
第二單元 愛
魯 迅 我們現在怎樣做父親
汪曾祺 多年父子成兄弟
屠格涅夫 當我不在人世的時候
紀伯倫 在寺院門口
愛默生 愛
蘇霍姆林斯基 與女兒談愛情
第三單元 科學是美麗的
瀋緻遠 科學是美麗的
楊叔子 走齣“半個人”的時代（節選）
湯因比 自然的奧秘
詹剋明 一個科學工作者的憂慮
梁從誡 與自然為友：一種現代公民意識
劉巨德 心通天宇的藝術與科學
布魯諾 真理麵前半步也不後退
第四單元 慢慢走，欣賞啊！
硃光潛 “慢慢走，欣賞啊！”——人生的藝術化
宗白華 美從何處尋
林語堂 人生的樂趣
王安憶 中國音樂在中國
陳從周 說園
熊秉明 從米格朗基羅到羅丹
第五單元 人，詩意地安居
羅傢倫 生命的意義
史鐵生 病隙碎筆（節選）
馮友蘭 人生的境界
阿蘭·德伯頓 伊壁鳩魯的快樂清單
赫欽斯 閱讀經典
海德格爾 人，詩意地安居
第六單元 我有一個夢想
聯閤國 大會世界人權宣言
羅斯福 論四大自由
錢滿素 林肯的惡夢
伏爾泰 平等
馬丁·路德·金 我有一個夢
張中行 自由與容忍
第七單元 夫子循循然善誘人
許淵衝 名師
啓功 夫子循循然善誘人——懷念陳垣先生
傅斯年 我所景仰的蔡元培先生
季羨林 站在鬍適之先生墓前
金剋木 化塵殘影
錢理群 我還感覺到他的手溫
唐德剛 教我做research的啓濛師
王濛 橘黃色的夢
下篇
第一單元 思想的誕生
王小波 思維的樂趣
資中筠 愛國的坐標
陳獨秀 偶像破壞論
陶菲格·阿基姆 思想的誕生
愛因斯坦 我的世界觀
楊小凱 基督教和憲政
第二單元 重新點燃啓濛的火炬
李慎之 重新點燃啓濛的火炬——“五四”運動八十年祭
托剋維爾 法國人何以先要改革，後要自由
袁偉時 承先啓後的火炬——緻鬍適之先生
潘旭瀾 其興也勃
張汝倫 王曉明 硃學勤 陳思和 人文精神：是否可能與如何可能
周國平 人文精神的哲學思考
第三單元 科學與民主
顧 準 科學與民主
魯 迅 燈下漫筆
鬍 適 容忍與自由
巴 金 “文革”博物館
龍應颱 中國人，你為什麼不生氣
謝 泳 多說民主的好處
第四單元 當權力在手
梁文道 老校長
蔡 翔 底層
王曉明 後一種可能
蘇格拉底 在雅典法庭上的演講
龍應颱 當權力在手
村上春樹 永遠站在雞蛋的一側
第五單元 傳統與現代化
王開嶺 火炬傳統：詩人與公民（節選）
張 灝 傳統與現代化——以傳統批判現代化，以現代化批判傳統
王元化 論傳統與反傳統——為“五四”精神一辯
餘英時 中國傳統文化與現代文化(節選)
資中筠 中國文明如何定位
葛兆光 究竟什麼是中國的文化傳統
第六單元 站著讀還是跪著讀
陳四益 站著讀還是跪著讀
龍應颱 百年思考
艾德勒 怎樣讀一本書
鬍 適 蔣夢麟 我們對於學生的希望
玻 爾 人類知識的統一性
玻 恩 有什麼可以希望的呢
第七單元 我的教育信條
雅斯貝爾斯 什麼是教育（節選）
懷特海 教育的目的
羅 素 教師的作用
加德納 多元智力理論的前世今生
雅剋·德洛爾 教育的四個支柱（節選）
阿 蘭 教育漫談（節選）
凱斯特納 開學緻詞
杜 威 我的教育信條
跋
鳴謝
· · · · · · (收起)