毛泽东书艺

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出版者:河南人民出版社
作者:郑广瑾
出品人:
页数:264
译者:
出版时间:2014-1
价格:28
装帧:平装
isbn号码:9787215085190
丛书系列:
图书标签:
  • 毛泽东思想
  • 毛泽东书法
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具体描述

毛泽东书法艺术是中国书法宝库中的瑰宝。《毛泽东书艺》由郑广瑾所著,本书依据丰富的资料,论述了毛泽东书法艺术发展的四个时期,评析其书法艺术的独创性和在书法艺术发展史上的历史地位。 全书分为九章。对于学习研究毛泽东书法艺术,具有较重要的参考价值。

《翰墨丹青:中国近现代文人书画艺术流变》 内容简介 本书旨在深入剖析二十世纪以来,中国文人书画艺术在时代剧变与思想革新浪潮中的复杂演变轨迹。我们不将目光局限于某位特定人物的个人成就,而是着眼于一个宏大而精微的文化场域——探究在社会结构转型、中西文化碰撞以及政治思潮深刻影响下,传统“书卷气”如何被重塑、挑战乃至最终融汇出新的艺术面貌。 全书结构清晰,围绕“承袭、批判、融合、创新”四个核心维度展开叙述,辅以详实的史料考证与艺术批评。 第一部分:晚清遗绪与士人精神的坚守 (约1900-1920年代) 本部分首先追溯了清末民初传统文人画派的最后辉光与内在危机。详细考察了以“四王”余脉、吴昌硕为代表的地域性画派在时代变革中的应对策略。重点分析了在帝国瓦解与共和肇建的背景下,知识分子群体对传统“士气”与“人品”的再定义。书画不再仅仅是自我修养的工具,也开始被赋予强烈的“救亡图存”的文化使命感。 个案聚焦(非毛泽东): 分析了诸如齐白石如何从传统民间艺术中汲取营养,在都市化进程中重构“天真烂漫”的艺术语言;以及陈独秀、潘天寿等人在提倡新文化运动时,对传统书画价值的复杂态度——既需继承其笔墨精神,又必须摒弃其“脱离现实”的陈腐姿态。 理论基础: 探讨了“金石入画”、“碑学兴起”对传统“帖学”主导地位的冲击,揭示了早期艺术革新中,书法如何成为文人精神气质最直接的载体。 第二部分:学院化、专业化与“为人生”的书写 (约1920年代-1940年代) 随着新式教育体系的建立和现代美术院校的兴起,书画艺术开始面临专业化和体制化的挑战。本部分重点探讨了艺术教育机构如何介入对传统书画的整理与教授,以及“写实主义”思潮对文人画“写意”传统的冲击。 主题转向: 研究了抗日战争爆发前后,书画主题如何从传统的山水花鸟,转向更具社会关怀的题材,例如反映民间疾苦、描绘劳动场景的作品。这种“为人生而艺术”的观念,极大地拓展了传统文人的题材范围。 艺术家的彷徨与选择: 深入分析了在“中西之争”白热化的背景下,许多艺术家(如徐悲鸿、林风眠等)在坚守笔墨传统与引进西方素描、结构理论之间的艰难平衡。书法的独立性开始受到“造型能力”训练的挑战,但同时也促进了线条美感的重新认识。 第三部分:新中国成立后的艺术重塑与笔墨的自觉 (约1950年代-1970年代) 新政权的建立标志着文人艺术经历了一次前所未有的宏大重塑。本部分是全书最具争议和探讨价值的部分。我们致力于客观梳理在国家意识形态指导下,传统书画如何被纳入新的“社会主义现实主义”框架,以及艺术家们如何在其间寻找“笔墨的自由”。 体制与创作: 考察了中国美术家协会、中央美术学院等机构对书画创作的引导方向,如强调“人民性”和“时代精神”。探讨了“革命历史题材”的书画创作,以及传统山水、花鸟画在“歌颂新生活”的主题下如何进行“现代化”改造。 内在的坚守: 重点分析了那些在特定历史时期仍坚持以传统笔墨进行内心表达的艺术家群体。例如,他们如何通过对篆隶楷行草的深入研习,在看似程式化的创作中,依然保持了高昂的士人节操和个人风格的独立性。尤其关注了在相对封闭的环境中,书法的“内化”功能——即对个人道德、学养的维持与表达。 第四部分:改革开放后的回归、反思与多元化 (约1980年代至今) 随着思想的解放和国际交流的恢复,中国书画艺术进入了一个空前的多元化阶段。本部分聚焦于对文人艺术传统的现代性反思和全球视野下的定位。 “85新潮”后的影响: 研究了实验水墨对传统笔墨技法的冲击与激活。强调了在当代艺术语境下,书法不再仅仅是“写字”,而是作为一种“符号”、“观念”或“时间性的记录”被重新激活。 传统文脉的再发现: 考察了当代学者和艺术家如何重新挖掘被忽视的清代中后期以及民国时期的书画资源,以期建立一个更具包容性和复杂性的“近现代文人艺术史”。探讨了当代人对传统“士人趣味”的重新理解——它不再是僵硬的教条,而是一种对高尚人文精神的追求。 总结 《翰墨丹青》力求避免对任何单一艺术家的简单归类或价值判断,而是提供一个广阔的社会文化透镜,用以观察和理解中国近现代艺术史上,那群用笔墨与时代对话的知识分子的精神肖像。全书注重史料的扎实性和论证的逻辑性,旨在为专业研究者提供坚实的文献基础,也为普通爱好者勾勒出一幅复杂而迷人的近现代书画艺术全景图。本书的价值在于,它揭示了在剧烈的社会动荡中,文化精英群体如何通过最传统、最个人化的艺术媒介——书与画,来维系民族的文化自信与个体的精神自由。

作者简介

郑广瑾,1930年出生,安徽绩溪人。郑州诗词学会顾问、中华诗词学会会员。代表作有《中国红军长征记》(获中国图书奖荣誉奖)、《长征事典》、《毛泽东诗话》(获郑州市“五个一工程”奖)、《毛泽东诗艺》、《南方三年游击战争记》、《世界诗艺》、《新军旅边塞诗词集》、《甲骨文诗词书法集》(一、二)等,计300多万字。获人类贡献奖文化艺术类书法金奖,被授予中国人民杰出艺术家、世界杰出华人艺术家、中国书画非物质文化遗产功勋人物等称号。

目录信息

一 毛泽东书艺发展的四个时期
1.打基础时期
2.探索时期
3.成熟时期
4.高峰时期
二 毛泽东书艺“四美”
1.形美
2.文美
3.音美
4.意美
三 毛泽东书艺“六性”
1.艺术性
2.实用性
3.思想性
4.时代性
5.群众性
6.民族性
四 毛泽东书艺的功用
1.政治功用
2.教化功用
3.审美功用
五 毛泽东书法代表作略览
1.手书宋玉《大言赋》句
2.手书曹操《步出夏门行·龟虽寿》
3.1961年8月25日《致胡乔木》手迹
4.手书李白《将进酒》
5.手书李白《送孟浩然之广陵》
6.手书李白《登金陵凤凰台》
7.手书李白《赠汪伦》
8.手书王之涣《凉州词》
9.手书宋之涣《灵隐寺》句
10.手书王昌龄《从军行》七首之五
11.手书王昌龄《长信秋词》五首之三
12.手书王勃《秋日登洪府滕王阁饯别序句》
13.《七绝·为女民兵题照》手迹
14.手书贺知章《回乡偶书》
15.手书王翰《凉州词》
16.手书崔颢《黄鹤楼》
17.手书王之涣《登鹳雀楼》
18.手书杜甫《秋兴八首》其二中的前四句和其一中的后四句
19.手书杜甫《登岳阳楼》
20.手书戴叔伦《转应词》
21.手书李益《夜上受降城闻笛》
22.手书李涉《宿武关》
23.手书韩愈《次潼关先寄张十三阁老》
24.手书白居易《寄殷协律》
25.手书刘禹锡《玄都观桃花》
26.手书刘禹锡《听旧官人穆氏唱歌》
27.手书崔护《题都城南庄》
28.手书杜甫《清明》
29.手书杜牧《过华清官》
30.手书温庭筠《经五丈原》
31.手书李商隐《锦瑟》
32.手书李商隐《马嵬》
33.手书李煜《浪淘沙》
34.手书李煜《虞美人》
35.手书林逋《山园小梅》诗句
36.手书柳永《望海潮》
37.手书范仲淹《苏幕遮》
38.手书程颢《青日偶成》
39.手书苏轼《题西林壁》
40.手书苏轼《念奴娇·赤壁怀古》
41.手书苏轼《惠崇春江晓景》
42.手书秦观《鹊桥仙》
43.手书陆游《夜游宫·记梦寄师伯浑》
44.手书陆游《诉衷情》
45.手书辛弃疾《南乡子·登京口北固亭有怀》
46.手书辛弃疾《菩萨蛮·书江西造口壁》
47.手书崔与之《水调歌头》
48.手书文天祥《过零丁洋》
49.手书王实甫《西厢记·第一折》句
50.手书高启《梅花》(九首之一)
51.手书林则徐《出嘉峪关感赋》(四首之二)
52.《菩萨蛮·黄鹤楼》手迹
53.《清平乐·蒋桂战争》手迹
54.《采桑子·重阳》手迹
55.《减字木兰花·广昌路上》手迹
56.《菩萨蛮·大柏地》手迹
57.《清平乐·会昌》手迹
58.《念奴娇·昆仑》手迹
59.《浪淘沙·北戴河》手迹
60.《蝶恋花·答李淑一》手迹
61.《七律·到韶山》手迹
62.《七律·登庐山》手迹
63.《七绝·为李进同志题所摄庐山仙人洞照》手迹
64.《虞美人·枕上》手迹
六 毛泽东书法十神品
1.手书《离骚经》
2.《沁园春·长沙》手迹
3.《忆秦娥·娄山关》手迹
4.《七律·长征》手迹
5.《清平乐·六盘山》手迹
6.《满江红·和郭沫若》手迹
7.手书王羲之《兰亭序》片断
8.手书佚名《木兰诗》
9.手书李白《梦游天姥吟留别》
10.手书白居易《琵琶行》
七 毛泽东品书艺
1.书法是一门艺术
2.“我要用文房四宝打败国民党的四大家族”
3.练习书法可以健身健脑
4.字要写得好和美
5.广采博取,创造自己的风格
6.《说文解字》是学习书法艺术的必读书
7.书法,“自实现其精神界之秘妙而已”
8.广览碑刻
9.“外师造化,中得心源”
10.“字和人一样,也有筋骨和灵魂”
11.“先学楷书,后学草书”
12.“笔墨官司,有比无好”
13.研究草书
14.“全国人民兴高采烈,我的书法也就欢快飞动了”
15.与孙俍工交流书艺
16.纵谈如何学书法
八 草圣是怎样炼成的
1.中华书法沃土育书雄
2.锲而不舍地检坚持书法实践70余年
3.善于继承,敢于创新
4.深厚的字外功
九 弘扬毛泽东书艺,开创中华书法艺术更加光辉灿烂的明天
1.毛泽东书艺的历史地位
2.毛泽东书艺在海外
3.学习毛泽东书法,弘扬毛泽东书风
· · · · · · (收起)

读后感

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用户评价

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在翻阅《毛泽东书艺》的过程中,我最深刻的感受是“时代”二字。毛泽东的书法,不仅仅是他个人的艺术创作,更是那个波澜壮阔时代的缩影。书中通过大量的史料和精美的图片,展示了毛泽东书法艺术的发展脉络,以及书法如何与中国革命的进程、新中国的建设紧密相连。我看到,他早期的书法,带着青年人的朝气和对革命理想的追求;而在革命战争年代,他的书法则充满了力量和斗志;在新中国成立后,他的书法又展现出一种沉稳和大气。这本书不仅仅是一本艺术鉴赏的书,更是一部关于中国近现代史的生动注脚。它让我明白,艺术与历史是无法分割的,伟人的艺术作品,往往承载着时代的记忆和民族的精神。我尤其喜欢书中关于毛泽东书法题词的解读,那些被他题写的口号、标语,不仅仅是简单的文字,更是那个时代精神的象征。阅读这本书,我仿佛回到了那个激情燃烧的岁月,感受到了那个时代特有的气息和力量。

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《毛泽东书艺》这本书给我的震撼,远不止于欣赏到一位伟大领袖的书法作品。它像一把钥匙,打开了我理解毛泽东作为一个“人”的视角。书中对毛泽东书法的演变过程进行了细致入微的梳理,从他早期模仿晋唐名家的痕迹,到逐渐形成自己独特的风格,每一步都充满了探索与创新。我尤其对书中关于他书法与他诗词创作之间关系的论述印象深刻。那些激昂慷慨的诗篇,通过他遒劲有力的笔触呈现出来,简直是“字如其人”最生动的写照。我仿佛能看到他写下“问苍茫大地,谁主沉浮?”时,那笔尖流淌出的豪迈与决绝。书中还穿插了不少关于毛泽东日常生活场景的描述,其中就包括了他书写时的情景。这些生动有趣的细节,让这位政治伟人的形象变得更加鲜活。他并非高高在上的神坛人物,而是一个有血有肉、有情感、有追求的普通人,只是他的追求和格局,注定了他将非凡。阅读这本书,我不仅是在看字,更是在品味一种精神,一种在变革时代中,用文字和笔墨构建起的强大精神力量。它让我思考,在信息爆炸的今天,我们还能否保持一份静心,用书写来沉淀思绪,表达自我。

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说实话,最初吸引我的是“毛泽东”这个名字,以及“书艺”这两个字所带来的奇特组合。我并非书法专家,对毛泽东的政治生涯也只有一些模糊的印象,但这本书的文字和图片却以一种非常亲切的方式将我拉近了。它没有使用太多晦涩难懂的专业术语,而是用一种故事化的叙述方式,将毛泽东的书法创作过程、他的书学理念,以及书法在他人生中的意义娓娓道来。书中展示的那些他亲笔写下的书信、批示,那些熟悉的文字,在经过他独特的书写后,焕发出一种别样的魅力。我特别喜欢书中关于他如何对待自己的书法作品的描述,他并非刻意追求某种风格,而是顺其自然,将书法作为一种表达和思考的方式。这种“不拘泥”的态度,反而成就了他独特的艺术风格。这本书也让我看到了,即使是轰轰烈烈的政治家,在日常生活中,也有着对艺术的热爱和追求,这使得他的人物形象更加立体和丰满。它让我意识到,即使是看似遥不可及的历史人物,也曾以一种我们能够理解和共鸣的方式生活着。

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拿到《毛泽东书艺》这本书,我第一个反应便是好奇。毛泽东,一个在中国现代史上留下浓墨重彩印记的政治家,他的“书艺”究竟是何模样?是笔走龙蛇的草书,还是力透纸背的行书?又或是他书法中所蕴含的某种深邃哲思?我迫不及待地翻开了这本书,想一探究竟。这本书的装帧设计就颇具匠心,封面采用了一种沉静的暗红色,搭配烫金的“毛泽东书艺”几个大字,透露出一种历史的厚重感。当我仔细翻阅,书中的内容远比我最初的想象要丰富得多。它不仅仅是展示毛泽东的书法作品,更深入地剖析了他的书学思想,以及书法如何与他的个人经历、时代背景、政治抱负紧密相连。书中收录了大量的珍贵书法图片,从他早期的青年时代挥毫泼墨,到晚年风霜浸染的笔触,每一幅作品都仿佛在诉说着一个时代的故事,一段不平凡的人生。更重要的是,这本书并没有仅仅停留在对书法技法的展示,而是通过对毛泽东大量文稿、信件、题词的解读,为我们展现了一个立体、多维的毛泽东。那些曾经影响历史进程的文字,在经过他独特的笔墨洗礼后,又焕发出了别样的生命力。我可以想象,在那些简朴的书桌前,在那些紧张的政治斗争间隙,他如何提笔挥毫,将自己的思想、情感倾注于笔端。这本书让我对“书写”这两个字有了更深层次的理解,它不仅仅是文字的记录,更是精神的表达,是情感的寄托,是时代的回响。

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《毛泽东书艺》这本书,为我打开了一扇了解这位历史巨人内心世界的窗口。我一直对那些在历史舞台上扮演重要角色的伟人,他们的个人生活和精神世界充满好奇。这本书就恰恰满足了我的这份好奇。它并没有过度渲染毛泽东的政治成就,而是将目光聚焦在他书法艺术的创作过程和艺术风格上。书中对毛泽东书法的演变过程进行了细致的梳理,从他早期的模仿到逐渐形成自己独特的风格,每一个阶段的变化都得到了深入的剖析。我被书中描绘的毛泽东在书写时的情景深深吸引,那些在简朴的书桌前,在紧张的工作间隙,他如何提笔挥毫,将自己的思想和情感倾注于笔端。这些生动的细节,让这位伟人形象变得更加真实和立体。我从他的书法中,看到了他的坚韧、他的豪情、他的思考,甚至是他内心深处的某种情感。这本书让我认识到,即使是叱咤风云的政治家,在艺术创作中,也展现出了作为“人”的另一面。它让我更加理解了毛泽东,不仅仅是历史的缔造者,也是一个有着丰富内心世界的个体。

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《毛泽东书艺》这本书,是一场跨越时空的对话。我仿佛能够穿越时空的阻隔,与那位在历史长河中留下深深足迹的伟人进行一场关于“书写”的交流。书中不仅展示了毛泽东的书法作品,更深入地挖掘了他书法背后的思想内涵和时代印记。我印象最深刻的是,书中将毛泽东的书法风格与中国传统书学理论相结合进行分析,这种跨学科的视角让我对中国书法艺术有了更深的认识。它不仅仅是技巧的展示,更是一种哲学思想的体现,一种精神气质的流露。书中对毛泽东书法中“天人合一”、“师法自然”等中国传统哲学观念的阐释,让我对他的书艺有了全新的理解。我曾以为书法是一种纯粹的个人艺术,但这本书让我看到,书法可以与政治、思想、文化紧密相连,甚至成为反映时代变迁和社会发展的载体。阅读过程中,我时常会停下来,仔细揣摩每一幅字,试图从中读出毛泽东当时的心境,以及他想要传达的信息。这本书,让我对“书写”的理解,从简单的文字记录,升华到了一种精神的传承和文化的积淀。

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在我看来,《毛泽东书艺》这本书,是一次关于“传承”的深刻体验。它不仅仅是展示毛泽东的书法作品,更重要的是,它挖掘了毛泽东书法艺术与中国传统书学文化的深层联系。书中对毛泽东的书法进行了多方面的解读,包括他对历代书法名家的学习、他的创作习惯,以及他如何将中国传统哲学思想融入到书法创作中。我尤其欣赏书中关于他书法中“师古而不泥古”的论述,这让我看到了中国艺术传承的精髓。毛泽东并非简单地模仿前人,而是在继承传统的基础上,融入自己的思想和时代精神,最终形成了独具特色的个人风格。书中收录的许多作品,我都能看到传统书法的影子,但又超越了传统,展现出一种新的生命力。阅读这本书,我不仅学习到了毛泽东的书法艺术,更重要的是,我领悟到了中国传统文化中“传承与创新”的辩证关系。它让我意识到,真正的传承,不是墨守成规,而是要有所发展,有所超越。

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《毛泽东书艺》这本书,对我来说,是一次关于“力量”的深度体验。我一直认为,书法不仅仅是线条的组合,更是内在力量的显化。毛泽东的书法,尤其是他晚年的作品,那种苍劲、老辣,仿佛蕴含着千钧之力,又带着几分沉郁顿挫的沧桑感,总能给我带来一种难以言喻的震撼。这本书详细地剖析了这种力量的来源,它不仅仅是生理上的力量,更是精神上的力量,是革命斗争中磨砺出的意志,是治国理政中积累的智慧。书中收录的许多他题写的标语、书写的信件,那些字里行间流露出的坚定与果敢,与他笔下的力量形成了完美的呼应。我能够想象,在那个充满挑战的时代,当人们看到他那些充满力量的文字时,会获得怎样的鼓舞和信心。这本书让我重新思考“力量”的定义,它不只是肌肉的强健,更是精神的坚韧,是思想的穿透力。毛泽东的书法,就是这种多重力量融合在一起的艺术结晶。读这本书,我感受到了一种来自历史深处的激励,一种在困难面前永不言败的精神。

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《毛泽东书艺》这本书,给我最直观的感受是“力量与美”的完美结合。我一直认为,书法艺术不仅仅是线条的组合,更是内在精神力量的体现。毛泽东的书法,尤其是他晚年的一些作品,那种苍劲、雄浑,既有磅礴的气势,又不失章法的严谨,总能给我带来一种震撼。这本书深入剖析了这种力量的来源,它不仅仅是笔墨的运用,更是他一生革命斗争、治国理政所积累的深厚阅历和坚韧意志的体现。书中收录的许多他题写的标语、书写的信件,那些字里行间流露出的坚定与果敢,与他笔下的力量形成了完美的呼应。我能够想象,在那个充满挑战的时代,当人们看到他那些充满力量的文字时,会获得怎样的鼓舞和信心。而与此同时,他的书法又并非粗犷,其中蕴含的章法、用笔,又展现出了一种独特的美感,一种来自东方哲学的韵味。这本书让我对“力量”和“美”有了更深的理解,它们并非对立,而是可以完美融合,相互促进。

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作为一名对中国传统文化有着浓厚兴趣的读者,我一直对毛泽东的书法作品颇为关注。然而,以往的了解大多停留在一些零散的图片和新闻报道中。《毛泽东书艺》这本书的出现,无疑填补了我知识上的空白,并且以一种极其系统、深入的方式,为我呈现了毛泽东书法的全貌。这本书并非简单地罗列作品,而是将他的书法置于更广阔的历史文化语境中去审视。作者对毛泽东的书法艺术进行了多角度的解读,包括他的师承、临池所得、创作习惯,甚至是他书法中蕴含的哲学思想。我尤其赞赏书中对于他不同时期书法风格变化的分析,这不仅仅是笔墨技巧上的变化,更是他个人心境、政治生涯起伏的某种映射。例如,书中提到他早期书法中对王羲之的模仿,以及后来逐渐形成那种磅礴大气、雄浑奔放的风格,都与他革命思想的形成和成熟息息相关。阅读过程中,我仿佛置身于那个波澜壮阔的年代,与毛泽东一起,用笔墨书写历史。这本书的价值,在于它不仅是一本艺术鉴赏的书,更是一本历史解读的书,一本关于思想传承的书。它让我看到了书法艺术如何成为一种记录历史、表达思想、塑造人格的重要载体。

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