Girls Don't Have Cooties pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

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出版者:Price Stern Sloan

作者:Krulik, Nancy E.

出品人:

页数:80

译者:

出版时间:2002-11

价格:29.00元

装帧:Pap

isbn号码:9780448427058

丛书系列:

图书标签:

• E
• 2018
• 友谊
• 性别刻板印象
• 儿童文学
• 成长
• 社交技能
• 包容
• 平等
• 学校生活
• 人际关系
• 自信

《 Girls Don't Have Cooties 》：一本探讨童年友谊、成长烦恼与性别认知的绘本 《 Girls Don't Have Cooties 》是一本精心创作的绘本，它以一种轻松幽默却又不失深刻的方式，触及了童年时期孩子们普遍面临的一些敏感话题：友谊的界限、成长中的好奇与困惑，以及对于性别角色的早期认知。本书的叙事围绕着一群性格迥异的孩童展开，他们共同经历着一段充满欢笑、泪水和探索的时光，在这段时光中，他们学会如何理解自己，理解他人，并在这个日益复杂的社交世界中找到自己的位置。 故事的主角是一群小学低年级的孩子，他们在一个阳光明媚的夏日，因为一场突如其来的“谣言”而聚集在了一起。这个谣言，像所有童年时期的“小秘密”一样，在孩子们之间迅速传播，并且带有那么一点点神秘和恐慌的色彩。在这个年龄段的孩子们，他们的认知世界充满了直观的观察和模糊的理解，而“cooties”（一种在西方儿童俚语中常用来形容“细菌”或“不干净的东西”，有时也用来暗示某种“传染性”的负面特质，常与异性之间产生的一种排斥心理相关）这个词，恰好触及了他们对“异性”之间微妙界限的初步感知。 故事并非简单地讲述一个关于“cooties”的谣言，而是将其作为一个引子，深入探讨孩子们在面对未知和差异时所产生的各种反应。有的小朋友因为害怕被“传染”，开始刻意疏远异性朋友，甚至在玩耍时划下清晰的界限；有的则对此感到困惑不解，为什么男孩和女孩玩在一起就会有“cooties”？这种认知上的鸿沟，正是孩子们社会化过程中一个重要的环节。 本书巧妙地通过几个核心人物的视角，展现了孩子们不同的性格和成长轨迹。比如，主人公莉莉，一个活泼开朗、充满好奇心的女孩，她对“cooties”的说法感到既新奇又有些不服气。她有一群好朋友，她们一起分享零食，一起在操场上奔跑，一起编织属于她们的秘密故事。当“cooties”的谣言出现时，莉莉最初也有些动摇，她观察着周围的变化，试图理解这其中的“规则”。然而，她内心的善良和对友谊的珍视，让她开始质疑这种基于性别的疏远是否真的有道理。 另一个重要的角色是汤姆，一个心思细腻、有些内向的男孩。汤姆并不擅长在人多的场合表达自己，他更喜欢安静地观察。他注意到莉莉和她的朋友们在听到“cooties”的说法后，那种小心翼翼的样子，也感受到了一些男孩之间的窃窃私语。汤姆对“cooties”的理解更加直接，他可能只是觉得，女孩们玩的游戏他不感兴趣，或者女孩们身上有他无法理解的“味道”，但这背后，是对差异的天然反应，而不是刻意的敌意。 随着故事的推进，孩子们开始经历一些微妙的变化。夏天过去，秋天的落叶飘落，意味着新的学期即将开始。孩子们将从幼儿园进入小学，他们的社交圈会扩大，遇到的新面孔也会更多。在这个过程中，他们需要学习如何与不同的人相处，如何处理分歧，以及如何认识到，每个人都是独一无二的个体，不应该因为性别、外貌或其他 superficial 的原因而被简单地归类或排斥。 《 Girls Don't Have Cooties 》的魅力在于它捕捉到了童年最真实的情感波动。孩子们不是被动接受的，他们会质疑、会尝试、会犯错，然后从中学习。当莉莉发现，她喜欢的那个爱画画的男孩，虽然有时会打扰到她的游戏，但他画的小鸟却异常生动；当汤姆发现，莉莉分享给他的那块巧克力，味道是那么的甜蜜，和他平时吃的完全不同；当他们一起经历过一次小小的冒险，比如在小树林里寻宝，或者在雨天里一起躲避，他们会发现，在共同的经历面前，性别差异似乎变得不那么重要。 本书并没有试图给出“cooties”存在的科学解释，因为在童年世界里，很多事情的发生并非基于理性，而是基于情感和想象。相反，它通过孩子们的视角，展现了他们是如何在不完美的认知中，逐渐形成对世界的理解。他们可能会因为好奇而模仿，可能会因为害怕而回避，但更重要的是，他们会因为善良而靠近，因为分享而连接。 绘本的图画风格也是其亮点之一。柔和而温暖的色彩，生动而富有表现力的线条，成功地将孩子们的天真烂漫和内心的细腻情感描绘得淋漓尽致。每一个角色的表情，每一个场景的细节，都充满了童趣和生命力，让读者能够身临其境地感受到孩子们的喜怒哀乐。图画不仅仅是文字的辅助，更是叙事的重要组成部分，它们用视觉语言讲述着孩子们不曾言说的内心世界。 《 Girls Don't Have Cooties 》之所以引人入胜，还在于它触及了关于“刻板印象”的早期萌芽。在孩子们的世界里，很多时候的“规则”并非是父母或老师直接灌输的，而是通过观察周围环境，通过同伴之间的互动，一点点形成的。当男孩们被鼓励“勇敢”、“强大”，女孩们被期待“温柔”、“漂亮”，这些无形的标签，即使在非常微弱的程度下，也可能影响孩子们的自我认知和行为模式。本书并没有直接去批判这些，而是通过孩子们真实的互动，让读者去思考，为什么会有这样的“区分”，以及这种区分是否总是必要的。 例如，当莉莉看到一些男孩们在玩她认为非常无聊的“打闹”游戏时，她可能会感到不解；而当汤姆看到莉莉和她的朋友们围坐在一起，窃窃私语，分享一些他听不懂的“女孩话题”时，他也会产生一种疏离感。这种疏离感，是孩子在探索自己身份认同过程中，对“我”和“非我”的初步界定，而“cooties”这个词，恰好成为了一种简单粗暴的标签，用来解释这种“非我”。 然而，随着故事的发展，这种粗暴的标签会逐渐被融化。当莉莉和汤姆在一次意外中必须互相合作才能完成某件事情时，他们会发现，彼此的优点是可以互补的。莉莉的勇敢和果断，可以弥补汤姆的犹豫和谨慎；而汤姆的细致和观察力，又能在关键时刻提供帮助。在这个过程中，他们不再关注对方是否“有cooties”，而是开始欣赏对方的独特之处。 本书也鼓励读者思考“包容”和“接纳”的重要性。在这个日益多元化的世界里，学会理解和尊重他人的不同，是孩子们成长过程中必不可少的一课。《 Girls Don't Have Cooties 》并没有给出“cooties”的真相，因为它可能根本就不存在，或者说，它存在于孩子们的心理投射之中。然而，本书通过一个简单易懂的故事，展现了孩子们是如何在探索中，逐渐超越这种狭隘的认知，学会了与他人建立更深层次的连接。 最终，《 Girls Don't Have Cooties 》传达的是一种积极的成长信号：友谊是跨越界限的，好奇心是驱动学习的，而真正的力量，在于理解和接纳彼此的不同。它是一本适合亲子共读的绘本，家长可以借此机会与孩子探讨关于友谊、关于性别、关于差异的话题，引导孩子们在充满善意和理解的氛围中健康成长。这本书的故事，就如同童年本身一样，充满了纯真、探索和无限的可能。它提醒着我们，在孩子们的成长道路上，给予他们足够的空间去体验，去感受，去犯错，去学习，去最终发现，这个世界的美丽，恰恰在于它的丰富与多样。

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