生命是否源于一个偶然?生命中是否自然而然地包含着痛苦?人应当为自己还是为别人生活?……诸如此类种种让大人都倍感困惑的关于生命的问题,不是一句“你长大了就知道了”或者“让我想想”就能敷衍搪塞得过去的。
由47篇短文组成的《心怀生命》,每篇短文都是由小事兴起,通过讲故事的方式将生命的哲理娓娓道来,深入浅出,对我们在成长中常常会遇到的问题作出了回应。何怀宏,这位被季羡林先生称作“精彩”的作家,这位知名的哲学教授,这位在南极历经生死的旅者,这位现实中生动的丈夫和父亲,当他面对孩子向他提出来的各种生命问题时,他没有回避,也没有敷衍,而是认真地思考,与孩子一起探讨,引导孩子正确面对生与死、输与赢等严肃话题,正确面对种种成长过程中会遇到的挫折和危机,排遣孩子内心地焦虑和不安,增添与贮存孩子承担的勇气,以及快乐的能量。
智慧是哲学的本质,而人生才是哲学的外在意义。《心怀生命》,充满了哲学的智慧,是现实与梦想交融的世界。它将会唤醒每个人内心深处对生命的赞叹与对人生终极意义的关怀与好奇,重新认识这个新鲜的世界。
何怀宏:1954年12月生于江西清江,北京大学哲学系教授,博士生导师。主要从事伦理学、人生哲学、社会史等领域的研究。
主要学术著作∶《良心论》《世袭社会及其解体》《选举社会及其终结》《底线伦理》《道德、上帝与人》《生命与自由》《公平的正义》《伦理学是什么》《珍重生命》《若有所思》《渐行渐远渐无书》等。主要翻译著作∶《伦理学概论》《道德箴言录》《沉思录》《无政府,国家与乌托邦》等。
这是一位父亲对一个女儿的叮咛,字字句句,都是刻骨的关爱。 这是一位父亲对一个女儿的教诲,句句字字,都是生命的秘密。 这本图文版的《孩子,我们来谈谈生命》,是何怀宏教授送给女儿的礼物。在书中,他写了自己想要对女儿说的一些话,而其中的一些问题,正是她向他提出来的...
评分这本小书带给我的感受,首先是与有智慧的朋友对话的感觉,其次是觉得有点儿相见恨晚,最后是有一种常读常新之感。可能这也是这本小书自上世纪90年代出版后一再修订重版的原因。 先扯个闲篇儿,装个高深,问个问题:智慧是什么?有智慧的人,且能运用智慧的人,...
评分这是一位父亲对一个女儿的叮咛,字字句句,都是刻骨的关爱。 这是一位父亲对一个女儿的教诲,句句字字,都是生命的秘密。 这本图文版的《孩子,我们来谈谈生命》,是何怀宏教授送给女儿的礼物。在书中,他写了自己想要对女儿说的一些话,而其中的一些问题,正是她向他提出来的...
评分在《心怀生命》的扉页上,何怀宏教授写道:“我在这本书里所写的,首先是我想对自己的孩子说的一些话。”这句话给这本书定下了一个基调:它不是一本艰深的理论书籍,它的主要目的不在于探讨,而在于教化。 在书中,何教授将自己已然确立的价值观以亲切的语言娓娓道来,配合上...
评分重要的是把握住自己,好好地认识自己,认识自己的长处和短处。每个人都有自己的一些优点,只要他有意识、不气馁地去善加发现。(P10) ——人人都有属于他自己的天赋。 22.8元,88千字,5.75印张,彩印。小开本,写给孩子们看的哲学书。感谢《新读写》,让我知道了作者。 120...
很安静的文章,呼吸之间可以读到的喜悦
评分尊重生命 爱护每一个孩子 珍惜每一个生命
评分当我们的包包问我们他从哪里来,将要去哪里,该怎么度过我们这一生,我们怎么回答?这本书带我们认识这些问题,如何看待和珍惜生命,在自然中认识和感悟生命,在平凡的生活中感悟,坚定维护和平也是对全人类生命的一种尊重,以及在社会中如何达到追求自我成长和满足别人期望的一种平衡。
评分市图,80k。涉及生死与自然、涉及苦乐与目标、涉及自我与他人、个人与社会,想先孩子一步了解理解,帮助她们更好成长。 最好的父母教育也包括学校教育,其实应该是最后能够成功放飞的教育,即能够成功地转变成自我教育的教育。 “音乐是最无罪恶感的一种享受。” 这本书留给孩子看。
评分有很多观念,作者写这本书的时候是1996年
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