具体描述
《一位高校辅导员的100篇“微”日志》的作者曾鑫虽然是辅导员岗位上的“新面孔”，却早已在学生工作领域里“耳濡目染”多年。作为“微时代”的辅导员，他抓住了“新媒体”这对翅膀，其撰写的“曾哥谈心坊”“职业成长路”“工作鑫思考”“热点鑫观察”等系列文章，既有对学生成长的悉心指导，也有对辅导员自身成长的深切关注，以独特的视角映射了一个新时代辅导员的成长之路。
《一位高校辅导员的100篇“微”日志》作者以其多年的辅导员工作经验为基础，反思辅导员工作中的不足和困惑、难题与焦虑，形成了具有典型意义的100篇工作日志。通过日志，作者表达了在实践的锤炼和思想的拷问下，将问题化为改进工作的动力和财富，使之成为自己职业成长路上的开山之石的过程。其语言时尚活泼，论述针对性强，展现了新时代辅导员独有的风貌，能为广大辅导员提高业务水平、增强自身工作能力带来新的启示。
作者简介
曾鑫，郑州大学优秀辅导员，郑州大学社会实践先进工作者，是辅导员队伍中快速成长起来的一匹“黑马”。
目录信息
２ 我们能给学生留下些什么 ５ 辅导员的关注圈和影响圈 ８ 辅导员气场论 １２ 辅导员的快乐事 １５ 辅导员如何传递正能量 １８ 新辅导员如何快速融入院系 ２１ 新辅导员如何消除演讲中的“晕台反应” ２４ 年轻辅导员如何经营好自己的人脉 ２８ 辅导员如何降低烦恼指数 ３１ 让辅导员高效地忙起来 ３４ 领导错了怎么办 ３７ 辅导员要有“春晚导演”的心态 ４０ 辅导员职业发展要谨防“青蛙”心态 ４３ 三味“心态药”，防治辅导员“三高症” ４６ 把职业当成事业
二、青春物语———曾哥谈心坊
５０ “去哪儿了”的思考 ５３ 成功的标准 ５６ 误人的“天赋论” ５９ 开学致辞 ６２ 和你“同居”的日子 ６５ 欢迎加入外貌协会 ６８ 劝君莫做“低头族” ７１ 用马克思主义哲学原理指导大学生的学习和就业 ７８ 一个关于生活的疑问 ８２ 给“拖延症患者”的处方 ８５ 四六级“马后炮” ８７ ２０１４，你该如何存在 ９０ 刍论考试之正道 ９３ 致小崔同学说二三事 ９６ 如何破解“求而不得”的遗憾 １０２ 能不能像打游戏一样搞学习 １０６ 大学生专业实习重在“炼心” １０９ 中国合伙人：性格、标签和人生轨迹 １１２ 核心价值观——中国梦征程中的精神家园 １１６ 我是一个心直口快的人，我需要改变吗？ １２０ 不喜欢的专业可能通往一个新的世界 １２４ 宰相必起于州部，猛将必发于卒伍
三、且行且思———工作“鑫”思考
１３０ 加强辅导员的“微素养” １３３ 学生工作中的“用户体验” １３７ 辅导员工作中的“小米模式” １４１ 解放思想，尽好我们的“微”薄之力 １４４ 培育“意见领袖”，引导“布朗运动” １４７ 一个“无节操”的应用——小抄网 １５０ 经营好辅导员的情报系统 １５３ 开好年级会的十个建议 １５８ 如何谈话才能打开学生的“话匣子” １６１ 参加培训要做到“三从四得” １６４ 赞美的力量 １６７ 群发的短信我也回 １７０ 恼人的秋风 １７２ 培养我们的年级性格 １７６ 巧用“冷处理”,化解“热问题” １８０ 辅导员要用好批评 １８４ 如何让学生“落选不落伍” １８７ 巧用“三种效应”提升学生干部执行力 １９０ 用好“三面镜”，做好“三深入” １９３ 走访宿舍是个技术活 １９６ 家校多沟通，“包邮”不可少 １９９ 贫困生资助，不妨多点“暗箱操作” ２０２ 学风问题，无人能够推卸责任 ２０６ 学生安全稳定中的“海恩法则”与“墨菲定律” ２１０ 打造学生工作品牌力求“三戒” ２１３ 学生工作品牌建设谨防“烂尾” ２１６ 用好辅导员考核这根“指挥棒”
四、朝花夕拾———辅导员反思录
２２０ 关爱的尺度 ２２３ 台上台下的学问 ２２６ 生活中的“视而不见” ２２９ 挺身入局 ２３２ 遇见不喜欢的自己 ２３５ 跟推销员学习打电话 ２３９ 算盘往事 ２４２ 人与工具 ２４５ “总的来说” ２４７ 不要滥用你的建议 ２５０ 对“西游记团队”的冷思考 ２５４ 新形势下辅导员的“学生观” ２５７ 从“元芳，你怎么看”来谈谈辅导员的议事和用人 ２６２ 谈谈学生的执行力 ２６５ 建立学生的判断体系 ２６８ 截止日期：被拖延的生产力 ２７１ 没有努力就没有奇迹 ２７４ 因为优秀，难以卓越
五、教育时评———热点“鑫”观察
２７８ 成为每一个孩子心中的“卡洛斯” ２８２ 我与流浪状元谈谈心 ２８５ 在每一个学生心中建立一座逸夫楼 ２８７ 像新闻联播一样开始“卖萌” ２９０ 《爸爸去哪儿》：张亮是个好辅导员 ２９３ 给“另类青年”多一些包容 ２９６ 青春的维度不只是“北上广” ２９９ 司法审判能否为扭曲的人性刮骨疗毒 ３０１ 被忽视的教育——从一封不靠谱的邮件谈起 ３０３ “记住父母生日”——一道被忽视的“难题” ３０６ 有必要给大学生补补消费课 ３０９ 不妨给“潮课”点个赞 ３１２ 莫让“心灵鸡汤”腻了大学生的心 ３１５ 从“学渣”到“学霸”——跨越那一步之遥 ３１８ 令人忧心的“逃课神器” ３２２ 书香校园，给大学生注入一剂精神“读”药 ３２５ 为“理科身”安上一颗“文艺心” ３２８ 也谈《江南style》
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读后感
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用户评价
从文学角度来看，“微日志”这种形式本身就很有趣，它要求作者在极短的篇幅内抓住核心冲突或情感爆发点。如果作者的文字功底扎实，这些短小的记录将具有很强的画面感和节奏感。我很好奇，在有限的篇幅内，作者如何平衡叙事性与思辨性？是更偏向于流水账式的记录，还是更倾向于提炼出具有普遍意义的哲学思考？我个人更倾向于后者，即每一篇日志都是一个浓缩的寓言，折射出当代大学生群体的某些共性问题。这本书如果能成功，它应该能超越行业限制，成为一部探讨青年心灵成长的文本。我甚至在想，这些日志的底层逻辑是不是隐藏着一套作者独特的教育哲学，只有耐心品读，才能逐渐拼凑出全貌。这种需要读者主动去解码和感受的阅读体验，无疑是令人兴奋的。
评分这本书的名字有一种莫名的吸引力，它不像那些严肃的教育学专著，反而带着一种生活化的气息。我设想，这些“微”日志读起来应该会像翻阅一本老同学的通讯录，里面充满了似曾相识的场景和面孔。高校辅导员的工作，很大程度上是在“人”与“人”之间建立连接，处理的都是最基本的人性需求和情感波动。因此，我期待这本书能够提供一种温暖而坚定的力量，不是那种高高在上的指导，而是平等视角的理解与陪伴。我尤其关注那些关于“成长”的主题，比如如何帮助一个内向的学生找到自信，或者如何引导一个迷失方向的学生重新聚焦。这些零散的记录，如果能串联起一条清晰的教育脉络，那这本书的价值就不仅仅停留在案例分享层面，它会成为一本关于如何“做人”的教科书。希望文字的温度能穿透纸张，让人感受到那份经年不散的责任感和关怀。
评分我之所以对这本名为《一位高校辅导员的100篇“微”日志》的书感兴趣，很大程度上是因为它承诺了一种“真实性”。在充斥着各种“成功学”和“职场秘籍”的当下，我们太需要倾听来自一线、未经修饰的声音了。辅导员，这个身份承载了太多的期待，他们既要懂政策，又要懂心理，更要懂学生。这“100篇”日志，在我看来，更像是一份沉甸甸的工作清单的侧面展示。我希望看到作者是如何平衡繁琐的行政事务和真正的情感投入的。一个好的辅导员，一定是一个优秀的“问题解决者”，但更是一个敏锐的“情感观察家”。我期待从中学习到的，不是如何去“管住”学生，而是如何去“理解”学生，如何用最恰当、最不过度干预的方式，去推动每一个独立个体的生命进程。这本书，在我看来，更像是一面镜子，映照出整个教育系统与青年一代的交汇点，值得细细品味。
评分坦率地说，我对这本书的期待是建立在对其标题的强烈好奇之上的。高校辅导员的工作性质决定了他们必然接触到形形色色的学生问题，从学业困境到人际交往障碍，再到未来规划的迷茫，这些都是大学生活中绕不开的痛点。而“100篇”这样一个具体的数字，暗示着内容的丰富性和多样性，每一篇“微”日志或许都对应着一个独立的案例或感悟。我特别好奇作者是如何提炼和记录这些事件的，是侧重于记录事件本身，还是更深入地挖掘背后的情绪和处理过程？这种精炼的叙事方式，是否能有效地展现出辅导员工作的复杂性与挑战性？我希望能看到一些突破常规的视角，一些不那么“官方”的、更贴近一线真实情况的记录。如果这本书能够揭示出辅导员在面对压力和情感投入时的内心挣扎，那将是非常有价值的。它或许能让更多人，尤其是尚未步入职场的年轻教师，对这份工作有一个更立体、更接地气的认知。
评分这本书的书名听起来就让人感到一种亲切和温暖。作为一名曾经在大学里摸爬滚打过的学生，我深知辅导员在大学生活中的重要性。他们不仅仅是处理行政事务的老师，更是我们在迷茫时可以依靠的港湾。仅仅是“微日志”这三个字，就让人联想到那些零散却又深刻的瞬间，或许是某个深夜的谈心，或许是某个午后的开导，这些看似微小的片段，却构成了我们青春岁月里最真切的印记。我非常期待能通过这些日记，看到一个真实、有血有肉的辅导员形象，去了解他们是如何用心去观察、去感受每一个学生的成长与烦恼。这种记录方式，想必会比长篇大论的理论更能触动人心，它让我想起那些不期而遇的温暖，以及那些在我们不经意间被塑造和引导的时刻。这本书对我来说，不仅仅是阅读材料，更像是一次与青春的回望和对话，希望能从中找到共鸣，也希望能从中汲取一些力量，去更好地理解这个角色在当代高等教育中的价值。
评分一点参考。名为微日志，更像微评论。一些故事有些启发，部分叙述可再简练。
评分一点参考。名为微日志，更像微评论。一些故事有些启发，部分叙述可再简练。
评分一点参考。名为微日志，更像微评论。一些故事有些启发，部分叙述可再简练。
评分被学生称为“曾哥”的作者，可谓“微”时代辅导员的代表，上台能说教、下台能卖萌；熟读马克思理论，深谙网络热点，深受学生热捧。其语言轻松活跃，趣味横生又颇有意蕴。
评分一点参考。名为微日志，更像微评论。一些故事有些启发，部分叙述可再简练。
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