《大学思辨英语教程 精读》共四册，可供高等院校英语专业一、二年级学生使用。教材力图在夯实语言基本功的同时带领学生在人文学科核心领域进行系统和深入思考，在语言学习中提高人文素养，培养思辨能力、跨文化能力和自主学习能力。教材主要特点如下：
体现人文学科价值取向 教材选材涵盖语言、文学、文化、社会、哲学、文明等人文社科核心知识领域的经典主题，注重知识性、思想性、趣味性、时代感和文化内涵，培养学生的人文素养。
注重夯实语言基本功 选篇经典，语言规范，语言练习形式多样，传承北外语言精细训练传统，针对中国学生的薄弱环节，全面提高综合英语运用能力。
突出思辨能力和跨文化能力培养 每单元精选同一话题下两篇观点不同或观点相互补充的文章，引导学生多视角、跨文化理解和评价课文，逐项训练思辨子技能和跨文化子技能，全面提高思辨能力和跨文化能力。
提供丰富实用的配套资源 教材配有MP3 光盘，提供课文录音；教师用书提供教学建议，辅助教学顺利开展；数字课程梳理学习流程，以多媒体形式补充语言与文化知识点与练习活动，方便学生自学。
具体描述
读后感
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用户评价
内容本身有体系，一套书下来整体设计还不错。但是很多问题设置得并不算好。最要命的是，提供的电子版教师用书太糟糕，很多问题教师用书里的答案都不好，感觉就是找学生来写了书上问题的答案，还是回答地很不好的答案，根本不是给教师教学提供教学参考的指南或可以直接拿来用的资料。要选来做教材的慎重考虑！本人非常不建议。
评分不适合大一新生 ， 无用题目过于多，有凑页数的嫌疑；翻译题目的答案不是很地道。
评分内容本身有体系，一套书下来整体设计还不错。但是很多问题设置得并不算好。最要命的是，提供的电子版教师用书太糟糕，很多问题教师用书里的答案都不好，感觉就是找学生来写了书上问题的答案，还是回答地很不好的答案，根本不是给教师教学提供教学参考的指南或可以直接拿来用的资料。要选来做教材的慎重考虑！本人非常不建议。
评分全套书选择内容比较单一，多以同等类型的哲学派文章为主，学习起来比较枯燥。缺乏背景知识的英语专业学生学习难度较大，而配套教师用书又不完善，任教老师需要课后大量备课。不推荐
评分内容本身有体系，一套书下来整体设计还不错。但是很多问题设置得并不算好。最要命的是，提供的电子版教师用书太糟糕，很多问题教师用书里的答案都不好，感觉就是找学生来写了书上问题的答案，还是回答地很不好的答案，根本不是给教师教学提供教学参考的指南或可以直接拿来用的资料。要选来做教材的慎重考虑！本人非常不建议。
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