Alison Griffith is associate professor, Faculty of Education, York University.
Dorothy Smith is professor emerita, Department of Sociology and Equity Studies in Education, OISE, University of Toronto.
Griffith and Smith explore the innumerable, hidden, seemingly mundane tasks like getting kids ready for school, helping with homework, or serving on the PTA can all have profound effects on what occurs within school. Based on longitudinal interviews with mothers of school-age children, this book exposes the effects mothers' work has on educational systems as a whole and the ways in which inequalities of educational opportunities are reproduced.
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Institutional ethnography的研究设计着实很精彩,“为女性而做的社会学”这一概念也具有深刻的意义。可惜就一本书来说样本量小了一点。另外实在有点想不通两位学者写那么薄的一本书为什么要花15年的时间。。。
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