让孩子安心做自己

让孩子安心做自己 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

☆☆☆☆☆
出版者:长江少年儿童出版社
作者:李坤珊
出品人:
页数:169
译者:
出版时间:2015-4-1
价格:29.80元
装帧:平装
isbn号码:9787556021642
丛书系列:
图书标签:
  • 育儿
  • 儿童教育
  • 爱的教育
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  • 自我接纳
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具体描述

台湾人气教养专家 资深幼儿教育顾问李坤珊 献给父母的贴心教养书

爱孩子,从了解他开始。

教养,不必总是筋疲力尽、两败俱伤。

以“尊重孩子”为内涵的教养,是从信任、接纳,甚至欣赏孩子的能力前提出发,从孩子的“需要”来理解他们的行为,进而帮助孩子认识自己、成为自己。方法用对了,父母不必再发狂、吼叫,孩子将因你而不一样。

然而,面对小小孩的哭闹、跋扈、无理,该怎么处理,才能不伤和气的将孩子的情绪导向正途?兼具理论与实务经验的美国幼儿园老师李坤珊,把日日与幼儿相处的现场观察,整理出一篇篇帮助父母真正了解小小孩行为动机的文章。包括:

•孩子说谎怎么办?

•当孩子情绪失控,又摔东西又踢人时……

•见到人总是不肯打招呼……

•该不该学写字?看英文绘本?

•如何帮孩子克服恐惧?

全书4大章、18个小节,一口气读完,宛如18道关口,每临一处,破解一处,她的钥匙,你的选择,真正可以配合得恰到好处!书里关于“安全感”、“发展与学习”、“同理心”等章节,也都是时时发生在各家里那些小小人儿身上的问题,值得家长们参考。

爱从来都不是个问题,重要的是如何去爱。

所幸,只要你了解他,如何爱他就有道路可寻。

这本书,就是在这个基础下,为你所写。

你和我,就是在这个基础下,有了一致的愿望:孩子,我要你安心做自己。

探索心灵的边界:一本关于现代社会个体觉醒与自我构建的深度解析 书名: 遗失的罗盘:现代人的迷航与重塑 作者: 维克多·科瓦奇 出版社: 远航文化 字数: 约 1500 字 --- 内容提要: 在信息洪流与快速迭代的现代文明中,我们似乎拥有了前所未有的自由和选择,但与此同时,一种深层的“存在性焦虑”正悄然吞噬着一代又一代人。我们被无数来自外部的声音——社交媒体的点赞、消费主义的口号、职场成功的僵硬定义——所裹挟,却日益感到与真实的自我相去甚远。《遗失的罗盘》并非一本提供即时慰藉的“心灵鸡汤”,而是一次对现代人精神困境的冷静、深入、近乎解剖式的探讨。 本书集合了现象学哲学、社会心理学、符号学以及神经科学的前沿洞见,旨在揭示在“后真相时代”和“算法控制”的背景下,个体如何逐渐“异化”为社会期望的符号和数据点,以及这种异化带来的深刻后果。作者维克多·科瓦奇,一位在欧洲和北美顶尖学府进行跨学科研究的学者,以其犀利且富含文学性的笔触,带领读者深入探索现代性带来的三重迷失:意义的失落、边界的模糊与身份的碎片化。 --- 第一部分:透明的牢笼——社会期望的无形枷锁 本部分着重分析现代社会结构如何通过精密的机制,将个体置于一种“被持续观察”的状态,从而实现对其内在驱动力的重塑。 一、算法时代的“自我呈现”陷阱: 科瓦奇首先剖析了社交媒体平台如何从工具演变为一种新的权力结构。个体为了获得社会认同和连接感,被迫进行永无止境的“最佳版本”的自我表演。这种表演并非自发的表达,而是对目标受众反馈的精确迎合。我们不再思考“我是谁”,而是计算“我应该看起来像谁”。这种计算导致了“情感的量化”——真实的情感体验被转化为易于传播的表情符号和简短评论,从而失去了其内在的深度和复杂性。作者援引了多项实验数据,揭示了这种持续的外部验证如何削弱了大脑处理内在满足感的能力,使人对外在评价产生病态的依赖。 二、消费主义的身份盗窃: 传统社会中,身份往往通过血缘、职业和社区贡献来构建,而现代资本主义则成功地将身份的构建外包给了市场。从你购买的咖啡品牌,到你居住的社区类型,再到你愿意支付的订阅服务,一切都成为你“是谁”的宣言。科瓦奇指出,这是一种高明的“身份盗窃”:它使个体相信他们可以通过物质获得“存在感”,但这种身份是脆弱的、可被替代的、且永远追逐下一个潮流的。一旦经济基础动摇,个体便会陷入彻底的虚无,因为他们赖以生存的自我叙事轰然倒塌。 三、无处不在的“绩效主义”: 本书深入探讨了从职场蔓延至生活的“绩效主义”思潮。一切活动——爱好、休息、甚至人际关系——都必须被“优化”、“量化”并产出“价值”。休息不再是恢复,而是为了更高效率的“重启”;阅读不再是沉思,而是为了积累“知识资本”。这种对效率的绝对崇拜,切断了人类进行非功利性探索和深度内省的路径,使人成为一台永不满足的、旨在最大化产出的机器。 --- 第二部分:内在的荒原——意义与边界的消融 个体在外部压力下退守到内在空间时,却发现这个空间本身也已变得陌生而疏离。第二部分专注于探讨现代人面对“意义真空”时的防御机制与内在结构的变化。 一、意义的替代品: 当宏大的叙事(如宗教、国家或革命理想)逐渐式微,人们开始依赖各种“微观意义”来填补空洞。本书细致分析了狂热的“小众文化追随”、“极端主义社群的归属感”以及“个人化‘精神疗愈’”等现象,将它们视为对结构性意义缺失的代偿行为。这些替代品往往提供了一种即时且强烈的归属感,但它们缺乏长期稳定性和普适性,如同吸食高糖分食物,带来的满足感迅速消退,留下的空虚感更为强烈。 二、自我的“可塑性”悖论: 随着心理学概念的普及,“自我”被视为一种可以随时重塑的、流动的实体。这看似赋予了人极大的自由,但作者认为,过度的“可塑性”反而造成了深刻的不安全感。如果“我是谁”完全取决于我今天想要成为谁,那么就没有一个坚实的锚点来抵御外部的冲击。本书通过对“身份政治”的谨慎观察,探讨了当个体不断在不同的“身份标签”中切换时,核心自我经验是如何被稀释和削弱的。 三、注意力经济下的深度思维衰退: 本书援引认知心理学研究,论证了持续的碎片化输入如何重塑了大脑的默认模式网络(Default Mode Network, DMN)。DMN是进行自我反思、情景整合和长期规划的关键区域。在持续的通知和超链接驱动下,个体长期处于“执行控制模式”,缺乏进行“心流”和“白日梦”的冗余时间,导致深度联想和创造性洞察力的减退。我们变得擅长反应,却不擅长思考。 --- 第三部分:重塑罗盘——在碎片中寻找固态的“我” 本书的最后一部分不再停留在诊断,而是提供了一条审慎的、非教条式的“重塑”路径。作者强调,重塑不在于回归某个“纯真年代”,而在于如何在已知世界的基础上,重新锚定个体的价值核心。 一、重新界定“真实”: 科瓦奇主张,我们必须放弃寻找一个永恒不变的、神圣的“真实自我”,转而关注“可靠性”(Reliability)的建立。一个可靠的自我,是那些无论外界环境如何变化,你依然会坚持去做的那些行动的总和。这包括坚持一项不产生经济效益的技艺、固守一种清晨的阅读习惯、或仅仅是诚实地面对自己某一个不那么光鲜的感受。 二、空间与时间的“去异化”练习: 作者提出了具体的“非生产性”实践方法,旨在夺回被外部世界占领的私人时空: 慢速体验的恢复: 刻意选择需要耗费大量时间且无法被加速的活动(如长时间的徒步、手工制作等),以重新校准对时间流逝的感知。 私密空间的防御: 建立真正的“信息禁区”,无论是物理上的书房还是心理上的“无手机时段”,用以训练大脑区分“外部需求”和“内部渴望”的能力。 三、从“证明”到“成为”: 本书的最终论点是:现代人的核心挣扎在于总想向世界证明自己是谁,而非专注于成为自己想成为的那个人。真正的精神自由,来源于对外界评价的免疫力,这种免疫力不是通过高傲的拒绝获得,而是通过构建一个足够丰富、足够自洽的内在世界,使得外界的噪音无法穿透那层坚固的自我核心。 《遗失的罗盘》是一部献给所有在信息爆炸时代感到迷失、焦虑,却又拒绝随波逐流的探索者的深刻著作。它要求读者具备勇气,去面对现代生活中那些最舒适却也最具毁灭性的陷阱。

作者简介

李坤珊(Sandra Lee)博士

美国南伊利诺大学幼儿教育博士;

美国波士顿蒙台梭利师资培训中心讲师;

Harborlight-Stoneridge 蒙台梭利儿童之家幼儿部主教;

研究专长包括儿童发展、儿童语文教学和儿童文学;

台湾《亲子天下》月刊学前教育专栏作家;

也曾是台湾信谊基金会《学前教育杂志》、《小太阳》幼儿杂志专栏作家。

她喜爱与幼儿相处,将理论和实际互动情况结合,把幼儿园中与幼儿日日相处的工作当成实践理论的田地,耕耘出教学养分;同时,她也在美国波士顿教师训练中心,教导专业的幼儿园教师如何从幼儿的发展历程和需求出发,给孩子优质的学前教育。

目录信息

Part One 品格
01 学得慢怎么办? 15
02 如何让孩子乖乖听话? 24
03 孩子说谎怎么办? 33
04 不逼,也能教会孩子打招呼 42
Part TWO 情绪
05 疏通幼儿的情绪 52
06 教出孩子的同理心 61
07 教出体贴的小孩 70
08 带领幼儿面对错误 77
09 当爸爸妈妈不再恩爱 84
Part Three 安全感
10 给孩子固定的生活时间表 92
11 过节,让孩子与家紧紧相连 99
12 种下信任、有趣与感谢的种子 106
13 如何帮孩子克服恐惧? 115
Part Four 发展与学习
14 允许孩子说错话 124
15 幼儿该不该学写字? 132
16 看见幼儿的创造力 144
17 读绘本学英文有用吗? 151
18 培养自信的小孩 158
· · · · · · (收起)

读后感

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

孩子的心就是天堂——读《让孩子安心做自己》有感(1020字) 作者:苇眉儿 教养,是一个内涵和外延都很丰富的一个词儿。 对父母来说,教养是信任,是接受,是悦纳,更是了解、尊重和呵护;对家庭来说,教养就是爱,是支撑和维系的根本和基础。如何帮助孩子认识自己、成为自己,...  

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

在孕期里最难熬的时间里,我能想到最有爱的事,就是为你编一本好书。 正如蔡康永在《有一天啊,宝宝》的开头所说,“这世界每分钟都有新的生命到来。我想在迎接其中一个新生命的时候,也顺便跟最原来的我说说话,温习一下我最早对这个世界的期望。” 有...  

评分☆☆☆☆☆

用户评价

评分☆☆☆☆☆

我必须承认,在拿起这本书之前,我对育儿书籍抱有一种抵触情绪,总觉得它们无非是换汤不换药的鸡汤文。然而,这本书完全打破了我的偏见。它最引人注目的一点,是其高度的同理心和极强的代入感。作者似乎对每一个焦头烂额的父母都感同身受,她没有扮演高高在上的导师角色,而是像一个老练的园丁,知道每一种植物都有其独特的生长习性。书中对“界限感”的探讨尤其精妙,它不是教你如何严厉管教,而是教你如何清晰地划定彼此的空间,让孩子在被尊重和安全感中学会自我负责。特别是关于“情绪处理”的那几章,简直是我的救命稻草。我以前总是忙着压制孩子的不良情绪,生怕他们表现出“负面”的样子,但这本书清晰地告诉我,情绪本身无好坏之分,关键在于我们如何引导他们去认识和接纳它们。这本书的文字密度适中,但信息量却异常饱满,每一次重读都会有新的领悟,它更像是一本工具书,而不是一本读完就束之高阁的消遣读物。

评分☆☆☆☆☆

最近读到一本关于亲子关系的书,简直让人茅塞顿开,感觉像是找到了某种失落已久的指南。这本书探讨的不是那种高大全的说教,而是非常细腻地描绘了现代社会中,父母在面对孩子天性时常常产生的焦虑与不适。我印象最深的是它对于“完美主义陷阱”的剖析,作者用生动的例子说明了,我们总是不自觉地将自己未竟的梦想投射到孩子身上,结果反而扼杀了他们本应有的好奇心和探索欲。那种感觉,就像你明明在教孩子走路,却总是担心他走得不够直,结果反而让他失去了平衡感。书里提到,真正的支持不是铺平所有的道路,而是教会他们如何摔倒后再爬起来。而且,这本书的语言风格非常朴实,没有太多晦涩的心理学术语,读起来像是一位经验丰富的朋友在耳边轻声细语,娓娓道来那些我们自己都没意识到的育儿误区。它让我开始反思,自己是不是在不经意间,用“爱”的名义,给孩子套上了一个无形的枷锁。这种自我审视的过程虽然有点痛,但绝对是成长的必经之路。我尤其欣赏作者对于“允许失败”这一主题的深入阐述,那不仅仅是一种态度,更是一种需要刻意练习的生存智慧。

评分☆☆☆☆☆

这本书给我的震撼,在于它彻底颠覆了我对“教育”这个词的传统认知。以往总觉得教育就是知识的灌输和技能的培养,但这本书让我意识到,真正的教育,是关于“生命质量”的塑造。它花了很大篇幅去论述如何保护孩子内心的那团火苗,而不是用外界的评价标准去衡量它的大小。书中有一段关于“兴趣的持久性”的讨论,至今仍让我回味无穷。作者指出,很多孩子看似三分钟热度,实则是因为外部的压力和预设的结果导向,让他们失去了深入探索的耐心。我们总想在短期内看到成效,却忽略了兴趣本身就是一种漫长的、需要时间沉淀的体验。这本书的逻辑构建非常严密,从神经科学的基础知识,到社会环境的影响,层层递进,让你不得不信服它的观点。它不是空喊口号,而是提供了一整套可操作的思维框架,帮助家长跳出日常琐碎的争吵和焦虑,从一个更高远的视角去看待孩子的成长轨迹。读完之后,我感觉自己的心胸都开阔了许多,不再那么容易被外界的声音干扰,而是更专注于倾听孩子自己内心的声音,这是一种非常难得的心灵解放。

评分☆☆☆☆☆

这本书的叙事方式非常具有感染力,它大量引用了日常生活中那些看似微不足道却能决定孩子未来底色的瞬间。比如,孩子因为搭积木不顺利而发脾气时,我们是选择立刻帮他搭好,还是蹲下来陪他一起面对挫败感?这些小小的选择,在书中被赋予了宏大的意义。它让我开始关注那些被我们忽略的“过程价值”。很多家长都太急于求成,恨不得孩子一夜之间就能掌握十八般武艺,但这本书就像一剂清凉的药方,让我的心静了下来。它提倡的“慢养”哲学,不是放任不管,而是在给予充分信任的基础上,给予足够的时间去消化、去内化。阅读过程中,我常常会停下来,合上书本,对着家里的环境和孩子做对比思考。这本书最成功的地方在于,它真正做到了“授人以渔”,它没有提供标准答案,而是教会了我如何根据我孩子的独特性去创造属于我们自己的育儿答案。它的结构安排也十分巧妙,从理论到实践的过渡非常自然流畅,丝毫没有生硬的说教感。

评分☆☆☆☆☆

坦率地说,市面上关于培养孩子自信心的书多如牛毛,但大多数都停留在“多表扬”的肤浅层面。而我最近读到的这本,则深入到了自信心的“土壤”——也就是孩子对自我价值的内在认知。它犀利地指出了过度表扬可能带来的反噬效应,即孩子会变得越来越依赖外界的肯定,一旦得不到赞美,就会立刻自我怀疑。这本书的论述逻辑缜密,它从根源上探讨了“价值感”的来源,强调了“能力感”比“被赞美感”更为重要。它鼓励父母去设计一些让孩子能够“自助式成功”的情境,让他们从亲手解决问题的过程中,汲取到真正的、无可替代的力量。这种由内而外的赋权,才是构建强大内心世界的基石。这本书的文字如同精确的外科手术刀,精准地切开了我们潜意识中的教育误区,毫不留情但又充满了建设性的引导。读完后,我感觉自己仿佛卸下了多年来背负的“好家长”的沉重包袱,变得更轻盈、更真实,也更愿意和我的孩子一起,在不完美中探索成长的乐趣。

评分☆☆☆☆☆

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评分☆☆☆☆☆

以“尊重孩子”为内涵的教养,是从信任、接纳,甚至欣赏孩子的能力前提出发,从孩子的“需要”来理解他们的行为,进而帮助孩子认识自己、成为自己。

评分☆☆☆☆☆

是一本满怀爱心的小书,目前粗看了一遍,打算过段时间再翻一遍。

评分☆☆☆☆☆

大赞

评分☆☆☆☆☆

通俗易懂,作为“父母教练:推动摇篮的手推动世界”系列的书,值得所有父母一读。科学育儿,需要科学的育儿观,作为父母,育儿也能帮助自我提升。