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出版者:Sage Pubns

作者:Mangan, Margaret A./ Margaret, Magan

出品人:

页数:236

译者:

出版时间:

价格:38.95

装帧:Pap

isbn号码:9781575170817

丛书系列:

图书标签:

• 科学教育
• 大脑科学
• 学习方法
• 认知心理学
• STEM教育
• 教学策略
• 教育心理学
• 科学普及
• 创新教学
• 思维导图

好的，这是一份关于一本名为《A Journey Through Evolutionary Biology: From Mendel's Peas to Modern Genomics》的图书简介。这本书专注于演化生物学的宏大叙事与微观机制。 --- 图书名称：《A Journey Through Evolutionary Biology: From Mendel's Peas to Modern Genomics》 图书简介 《A Journey Through Evolutionary Biology: From Mendel's Peas to Modern Genomics》是一部深入浅出、全面系统的演化生物学专著，旨在带领读者穿越时空，从十九世纪的基础发现到二十一世纪前沿的基因组学研究，完整领略生命如何演化、适应和多样化的壮阔历程。本书不仅梳理了核心理论的建立与发展，更着重探讨了当代研究如何运用尖端技术来解答古老的生物学难题。 本书结构严谨，内容涵盖了演化生物学领域的多个关键支柱，分为五个主要部分，辅以丰富的案例分析和思想实验。 第一部分：奠基与范式的确立（Foundations and Paradigm Shifts） 本部分聚焦于演化思想的源头，从早期的自然神学辩论，过渡到塑造现代生物学的关键里程碑。 第一章：前达尔文时代的思潮 本章追溯了对生命变化思想的早期探索，包括林奈的分类学体系、拉马克对用进废退的设想，以及地质学如赫顿和莱尔的渐变论如何为演化提供了必要的时间尺度背景。 第二章：达尔文的革命：选择的力量 详细剖析了查尔斯·达尔文及其合作者阿尔弗雷德·罗素·华莱士的思想形成过程，重点解读《物种起源》中的核心论点：共同祖先、自然选择、以及性选择。本章将通过对加拉帕戈斯群岛雀类、橡皮擦理论（Erasure Theory）的经典案例分析，确立自然选择作为演化主要驱动力的地位。 第三章：孟德尔的遗产：遗传的机制 本章深入探讨格雷戈尔·孟德尔的豌豆实验，解释分离定律和自由组合定律如何为达尔文的“变异”提供了可遗传的物质基础。我们将阐述孟德尔学说如何一度被忽视，以及其与达尔文理论的最终整合，从而催生了现代综合演化理论（Modern Synthesis）。 第二部分：现代综合理论的深化与扩展（Deepening the Modern Synthesis） 在确立了自然选择与遗传学基础后，本部分探讨了如何将这些知识扩展到种群水平，并处理演化的速率和模式问题。 第四章：种群遗传学：演化的数学语言 介绍罗纳德·费希尔、赛瓦尔·赖特和J.B.S.霍尔丹奠定的种群遗传学框架。核心概念包括等位基因频率的漂变、有效种群大小、以及选择系数的量化。本章特别关注遗传漂变（Genetic Drift）在小种群中的决定性作用。 第五章：中性演化理论与分子钟 详尽阐述木村资生提出的分子演化中性理论。这一理论认为，大部分分子水平上的变化（基因突变）是中性的，受到遗传漂变而非自然选择的驱动。本章还将介绍如何利用蛋白质和DNA的替换率构建“分子钟”，用于校准生命树的时间尺度。 第六章：宏观演化：物种的形成与灭绝 从微观演化（种群内部变化）过渡到宏观演化（物种以上层级的变化）。本章深入探讨异域物种形成（Allopatric Speciation）和同域物种形成（Sympatric Speciation）的机制。同时，分析了统计学上的测度，例如物种的生命周期、灭绝率（Extinction Rates）以及大灭绝事件的生态学后果。 第三部分：演化的形态与生态学（Evolutionary Morphology and Ecology） 演化不仅发生在基因层面，也深刻体现在生物体的结构、功能及其对环境的适应上。 第七章：适应的复杂性与权衡（Trade-offs） 研究自然选择如何塑造复杂性状。本章详细讨论了生物学中的“权衡”概念——例如生长与繁殖的权衡（Life History Theory），以及器官的结构限制如何影响演化的路径。我们将使用发育生物学（Evo-Devo）的视角，来解释形态学上的约束条件。 第八章：共同演化与协同适应 本章聚焦于生物体之间的动态相互作用，特别是捕食者与猎物、寄生者与宿主之间的“军备竞赛”。分析了植物与传粉者之间高度特化的协同演化关系，以及共生关系（如线粒体的内共生起源）如何带来演化的飞跃。 第九章：行为演化的生物学基础 探讨社会性、利他行为和合作的演化逻辑。深入分析汉密尔顿的亲缘选择理论（Kin Selection）和威廉·汉密尔顿的包容度（Inclusive Fitness）概念，解释为何在某些情况下，牺牲个体适应度能提升基因的整体传导率。 第四部分：基因组学时代的冲击（The Genomic Revolution） 进入二十一世纪，高通量测序技术彻底改变了演化生物学的研究范式。本部分全面介绍分子工具如何重塑我们对生命史的理解。 第十章：比较基因组学与生命之树的重建 讲解如何利用全基因组序列数据，而非仅仅形态特征，来精确构建系统发生树。分析了基因重复、基因水平转移（Horizontal Gene Transfer）在物种分化中的角色，以及基因组的结构变异如何驱动快速适应。 第十一章：发育生物学与演化的整合（Evo-Devo） 这是连接演化与发育的桥梁。本章核心讨论Hox基因家族在动物体节形成中的保守性与变异性，解释了看似巨大的形态差异如何可能源于发育调控网络的微小改变（例如，对“基因如何使用”的演化，而非“基因本身”的演化）。 第十二章：人类的演化：近期与远期视角 将演化原理应用于智人（Homo sapiens）自身。本章回顾了人类的古人类学证据，探讨语言能力的演化瓶颈，并利用现代基因组数据分析人类对疾病、高海拔环境、以及饮食（如乳糖耐受性）的近期适应性演化。 第五部分：展望：演化与未来挑战（Frontiers and Future Challenges） 本部分探讨演化生物学的前沿课题及其对人类未来的指导意义。 第十三章：演化与疾病的持续战争 分析抗生素耐药性、病毒突变（如流感和冠状病毒）的演化动力学。强调演化视角在公共卫生和药物设计中的不可或缺性，特别是如何在“预测演化轨迹”方面取得突破。 第十四章：人为驱动的演化与保护生物学 讨论人类活动对自然界演化速度和方向的影响，包括气候变化导致的快速适应、杂交区域的增加，以及遗传污染的风险。本章最后探讨了保护生物学如何利用演化原理来设计有效的保护策略，如基因组保护区（Conservation Genomics）。 结论：未竟的探索 总结演化生物学作为一门统一科学的地位，并展望未来在复杂系统建模、人工智能辅助下的形态发生预测，以及更深层次的遗传机制探索中所面临的挑战与机遇。 本书旨在为学生、研究人员和对生命历史充满好奇的普通读者提供一个权威且引人入胜的指南，展示演化理论的强大解释力及其在理解我们所处世界中的核心地位。 ---

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这本书的封面设计简直是一场视觉的盛宴，那种深邃的蓝色调配上跳跃的橙色字体，立刻抓住了我的眼球。我迫不及待地翻开扉页，期待着能有一场关于科学思维的深度对话。然而，读下去的过程却像是在穿越一片迷雾。作者似乎对读者的知识储备有着极高的假设，开篇就抛出了一系列晦涩难懂的专业术语，完全没有提供一个平易近人的入口。我努力地在脑海中构建关于“神经可塑性”和“认知负荷理论”的图景，但那些抽象的理论如同散落的珍珠，缺乏一条清晰的丝线将它们串联起来。我本以为会读到一些关于如何在课堂上激发学生好奇心的具体策略，或者是一些打破传统教学僵局的创新案例，但字里行间充斥的更多是学术性的论证和引用，这让一个渴望实际操作指南的教育工作者感到有些失落。整本书的结构也显得有些松散，章节之间的过渡生硬，仿佛是几篇独立论文的简单堆砌，缺乏一种流畅的叙事感，使得理解的连贯性大打折扣。

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这本书的排版和装帧质量是无可挑剔的，纸张的质感上乘，印刷清晰，显然是精心制作的出版物。然而，这种高品质的物理呈现与内容上的晦涩感形成了鲜明的反差。内容上，它似乎非常热衷于探讨那些边缘化的神经科学发现，并将这些发现过度泛化到整个科学教育领域。例如，对特定波段脑电波活动的研究，被用来解释为什么某种类型的练习更有效，但这种推导过程中的逻辑跳跃性太大，需要读者自行填补大量的中间步骤，这对于非神经科学背景的读者来说几乎是不可能完成的任务。全书充满了大量的“或许”、“可能”、“倾向于”这样的限定词，显示出作者在结论上的谨慎，但这种过度谨慎也削弱了论点的力量。我希望看到的是基于坚实证据的、大胆的、可推广的结论，而不是一连串充满学术谦逊的、最终指向“仍需更多研究”的收尾。

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我最初购买这本书，是冲着它标题中蕴含的巨大潜力去的——如何让科学学习真正“契合”我们的大脑运作方式。然而，阅读体验给我带来的却是强烈的“错位感”。它似乎更侧重于对现有教育理论进行批判性的解构，而不是提供一个可供重建的蓝图。我感觉作者的笔锋犀利，对许多被奉为圭臬的教学方法提出了尖锐的质疑，但这质疑本身似乎缺乏一个坚实的替代方案作为支撑。比如，当讨论到情境化学习的不足时，我期待看到的是一个更优越的学习环境构建模型，但书中的论述在提出问题后便戛然而止，留下了大量的空白和问号。这种“只破不立”的姿态，使得全书读完后，我脑海中留下的更多是困惑和不确定性，而非清晰的行动方向。它更像是一本理论家的沉思录，而不是一线教育工作者的行动指南，对于需要即时解决教学难题的我来说，实用价值显得非常有限。

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阅读这本书的过程，更像是在进行一场对作者个人学术脉络的溯源之旅，而非一次直接面向读者的知识传授。它的叙事逻辑非常个人化，很多章节的展开方式，似乎是沿着作者自己研究课题发展的轨迹在推进，而不是按照一个读者最容易理解的知识递进路径来组织。比如，第五章关于“错误处理机制”的讨论，其内容的先后顺序明显是按照作者实验设计的时间顺序排列的，而不是先给出核心原理，再辅以案例，这使得初次接触该理论的人很难快速抓住重点。我发现自己不得不频繁地在章节之间来回翻阅，试图在不同的案例和理论碎片中拼凑出一个完整的概念地图。这本书的价值或许在于它为那些已经拥有深厚背景知识的学者提供了一个互相交流的平台，但对于希望系统学习“如何设计更符合大脑的学习流程”的普通教师或家长来说，它更像是一座难以攀登的技术壁垒，而不是一座欢迎所有人的知识灯塔。

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这本书的语言风格可以说是相当的“严谨”了，严谨到有些让人望而却步。我花了很长时间才适应作者那种冗长且句式复杂的表达方式，每一个句子都像是一次精密的结构工程，层层嵌套，信息密度高到让人喘不过气来。更让我困惑的是，它似乎在刻意回避那些最直观、最容易被大众接受的类比和比喻。当谈及复杂的学习机制时，我期待的是能够联想到日常生活中的场景，例如记忆如何在大脑中“扎根”或知识如何被“整合”的过程，但这本书提供的更多是冷冰冰的实验数据和统计图表，它们虽然专业，却缺乏温度和人情味。阅读过程中，我不断地在查阅脚注和参考文献，试图理解作者背后的逻辑推导，这极大地打断了阅读的流畅体验。我感觉自己更像是在进行一项艰巨的文献研究，而不是享受一场思想的启迪之旅。对于那些希望快速掌握核心概念并应用于实践的人来说，这本书无疑是一道需要耐心和毅力才能翻越的高墙。

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