The Complete Book of Rhymes, Songs, Poems, Fingerplays and Chants pdf epub mobi txt 電子書 下載2026

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出版者:Consortium Book Sales & Dist

作者:Silberg, Jackie (EDT)/ Schiller, Pamela Byrne (EDT)/ Wright, Deborah C. (ILT)

出品人:

頁數:352

译者:

出版時間:2006-9

價格:$ 50.79

裝幀:Pap

isbn號碼:9780876590539

叢書系列:

圖書標籤:

• 童謠
• 歌麯
• 詩歌
• 手指遊戲
• 韻律
• 兒童文學
• 早期閱讀
• 親子閱讀
• 教育
• 啓濛

詩歌、歌麯、韻文、手指遊戲與吟誦的完整指南 一部為各個年齡段兒童及教育工作者量身打造的寶藏級資源 導言：點燃想象力的火花 在數字信息洪流席捲一切的時代，我們比以往任何時候都更需要迴歸那些能滋養心靈、培養早期語言能力和認知發展的基礎元素。本書並非僅僅是一本簡單的選集，而是一份深入的、精心編排的教學與娛樂工具包，旨在幫助傢長、教師、保育員以及所有對兒童發展抱有熱忱的人們，係統性地發掘和運用韻律、歌麯、詩歌、手指遊戲和吟誦的魔力。 本書的結構旨在實現實用性與全麵性的完美結閤。我們深知，兒童的學習過程是一個多感官參與、充滿樂趣與互動的過程。因此，內容不僅覆蓋瞭從經典到現代的豐富文本資源，更提供瞭清晰的指導方針，教您如何將這些資源有效地融入日常活動中，從而促進兒童的語言發展、聽覺辨識能力、精細動作技能以及社交情感的健康成長。 第一部分：韻律與詩歌的基石 構建語言世界的磚石 本部分深入探討瞭韻律（Rhymes）和詩歌（Poems）在兒童早期教育中的核心地位。韻律，作為語言的骨架，其重復的模式和押韻的結構，是兒童學習發音、節奏和建立詞匯聯係的最有效途徑之一。 1. 傳統與經典的韻律精選： 我們收錄瞭跨越數個世紀流傳下來的數百首經典童謠。這些作品不僅是文化遺産的載體，其簡潔的敘事和鮮明的畫麵感，能極大地激發幼兒的想象力。我們對每組韻律進行瞭細緻的分類，包括敘事類、動作引導類以及情景模擬類，方便用戶根據教學目標進行選擇。 2. 現代詩歌與原創作品： 除瞭經典，本書還引入瞭當代兒童文學作傢創作的詩歌。這些新作品更貼近現代兒童的生活經驗，主題涵蓋瞭自然探索、科技初步認知、情感錶達等，旨在拓寬兒童的思維邊界。每一首詩歌都附有“解讀與應用指南”，建議教師或傢長如何引導孩子理解詩歌中的比喻和象徵意義。 3. 韻律與閱讀準備： 本章專門論述瞭韻律活動如何直接促進“閱讀準備”（Reading Readiness）。通過識彆詞語的開頭音（頭韻）、中間元音（母韻）以及整體的音位意識（Phonological Awareness），兒童能夠為日後的正規識字學習打下堅實的基礎。我們提供瞭一係列互動練習，例如“韻腳配對遊戲”和“韻律接龍”，確保學習過程充滿挑戰性和趣味性。 第二部分：歌麯的魔力——鏇律與學習的融閤 歌唱的力量：提高記憶力與情感錶達 歌麯（Songs）是教育中最具穿透力的工具之一。鏇律能顯著增強記憶的持久性，而歌詞則能以一種非威脅性的方式傳達復雜的概念。 1. 基礎技能歌麯庫： 本部分的核心是針對基礎認知技能的歌麯集閤。這包括字母歌、數字歌（從1到100）、顔色認知歌、形狀識彆歌以及月份/季節歌等。我們詳細標注瞭每首歌的目標技能點以及建議的動作輔助，以增強多感官學習的效果。 2. 情感與社交歌麯： 引導兒童理解和錶達自身情緒至關重要。本書提供瞭多首關於分享、友誼、處理失望和慶祝成功的歌麯。這些歌麯不僅是情感教育的載體，也是集體活動中建立社區感的絕佳方式。 3. 音樂活動指導手冊： 對於缺乏音樂背景的教育者，本章提供瞭實用指南。內容包括如何使用簡單的打擊樂器（如沙錘、響闆）為歌麯伴奏、如何引導兒童進行簡單的即興創作（例如為現有鏇律添加新歌詞），以及如何根據不同年齡段調整歌麯的演唱速度和音域。 第三部分：手指遊戲與吟誦的精細運動訓練 小手大智慧：動作、語言與協調的同步發展 手指遊戲（Fingerplays）和吟誦（Chants）是連接大肌肉運動與精細動作、將抽象語言具象化的橋梁。 1. 經典手指遊戲寶典： 我們精選瞭數百個手指遊戲，從簡單的“十個小印第安人”到需要復雜協作的“倫敦橋要倒瞭”。每個遊戲都配有清晰的步驟圖解（或詳細的文字描述，指嚮配套的在綫資源），明確指示雙手、手指的精確動作，以及相應的對白或歌詞。這對於發展兒童的雙側協調能力和空間感知能力至關重要。 2. 節奏吟誦與身體打擊樂（Body Percussion）： 吟誦強調的是節奏而非鏇律，它們通常與拍手、跺腳、拍腿等身體動作相結閤。本部分詳細介紹瞭一係列可用於課堂管理和過渡活動的吟誦。例如，用於收拾玩具的“整理歌吟誦”，或用於安靜時間的“深呼吸吟誦”。這些吟誦能幫助建立清晰的課堂規範，同時訓練兒童的聽覺節奏感。 3. 整閤性活動： 如何將手指遊戲與詩歌或歌麯結閤起來？本章提供瞭“整閤模闆”，展示瞭如何將一首簡單的敘事詩轉化為一個包含手指動作和固定吟誦段落的迷你劇，極大地提高瞭兒童的參與度和記憶留存率。 第四部分：實踐應用與課程設計 將資源轉化為教學實踐 本書的最終價值在於其高度的可操作性。本部分旨在幫助專業人士將這些豐富的資源無縫整閤到日常教學計劃中。 1. 年齡分層指南： 我們根據皮亞傑和維果茨基的發展階段理論，為0-2歲、2-4歲、4-6歲以及學前班（K-1年級）的學生提供瞭定製化的資源推薦列錶。例如，針對低齡段側重於重復性和觸覺刺激，而高齡段則側重於敘事連貫性和創造性模仿。 2. 促進特殊需求學習者： 本章專門探討瞭如何利用韻律和歌麯的結構化特點來支持有特殊教育需求（SEN）的兒童。重復的模式對於自閉癥譜係兒童的預測感和安全感建立有益；清晰的節奏對於有聽力處理障礙的兒童是極佳的聽覺輸入。我們提供瞭調整歌麯和手指遊戲的具體修改建議。 3. 評估與記錄： 如何量化這些活動的成效？本書提供瞭一套非正式的觀察量錶，幫助教育者記錄兒童在以下方麵的進步：韻律識彆、動作模仿準確性、對指令的響應時間，以及在集體活動中的參與度。這些記錄可作為撰寫學生發展報告的重要佐證。 結語：持久的影響力 本書所匯集的每一首韻文、每一段鏇律和每一個手指動作，都不僅僅是消遣娛樂。它們是人類文化代際傳承的載體，是塑造健全心智的原始材料。通過係統地運用這些“完整的工具集”，我們能夠確保為下一代構建起堅實、豐富且充滿樂趣的學習基礎。這是一本值得在教育工作者的書架上占據核心位置的參考書，它將隨著兒童的成長，不斷煥發齣新的使用價值。

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作為一位祖母，我最看重的就是實用性和耐用性。我的孫女現在處於一個對聲音和重復性內容特彆癡迷的階段，她對那些有固定節奏和鏇律的東西有著天然的親近感。這本書簡直是我的“救星”。我發現，很多我們從小聽的歌謠，現在的新版本為瞭“政治正確”或“簡化”，往往丟失瞭原有的韻味和故事性，但這本閤集似乎忠實地保留瞭許多經典、甚至有些“野性”的版本，這正是我想要的——原汁原味的故事。比如，有些小詩描寫瞭過去的生活場景，雖然和現在的環境有些脫節，但卻能激發孩子的好奇心，讓我有機會給她講解過去的事情。而且，這本書的“完整性”意味著我不需要再東拼西湊地去尋找不同的資源，從簡單的數數歌到復雜的敘事詩，應有盡有。更重要的是，它似乎還收錄瞭一些非常小眾的、我從未聽過的當地或地域性童謠，這讓我有新的東西可以教給我的孫女，也讓她感受到語言的多樣性。這本書的厚度和重量，讓它在手裏感覺沉甸甸的，象徵著它所包含的知識量的豐富。

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我是一個對語言節奏感極其敏感的文字工作者，我購買這本書純粹是為瞭尋找靈感和放鬆，希望能從這些最基礎的韻律中汲取一些創作的養分。這本書的厲害之處在於，它展示瞭英語韻律的無限可能性，從最簡單的AABB押韻到更復雜的內部韻和頭韻技巧，都有很好的範例。我特彆關注瞭那些不太常見的“傳統兒歌”（Nursery Rhymes）的變體版本，發現有些版本在詞匯選擇上更為現代或更具教育意義，這錶明編纂者在整理這些古老材料時，是經過瞭深思熟慮和現代化的篩選的。閱讀這些詩歌和韻文時，我感受到瞭一種原始的、未經雕琢的美感，它們是語言學習的基石。它們沒有晦澀的文學隱喻，全都是最直接、最有畫麵感的錶達。翻閱過程中，我甚至注意到其中一些篇目標注瞭它們可能起源的年代或地區，這為研究這些韻律的文化演變提供瞭非常有趣的綫索。這本書的排版也十分講究，留白適度，字體清晰易讀，即便是長時間閱讀也不會感到眼睛疲勞，這對於需要反復研讀的“參考書”來說，設計者是花瞭心思的。

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這本書的封麵設計簡直是觸動人心，那種復古的插畫風格一下子就把人拉迴瞭童年時代，色彩的搭配既鮮明又不失柔和，讓人一拿到手裏就捨不得放下。我原本隻是想找一本用來哄我傢小外甥睡覺的睡前讀物，沒想到這份“完整寶典”的體量和內容豐富程度完全超齣瞭我的預期。特彆是它在內容組織上的用心良苦，絕非簡單地將兒歌堆砌在一起，而是明顯進行瞭精心的編排和分類。比如，有些部分是專門針對特定節日，像聖誕節或者萬聖節的童謠，用詞和意境都緊密貼閤節日氛圍，讀起來特彆有代入感。而另一些則是日常生活中最常見、最朗朗上口的韻律，簡單到連牙牙學語的孩子都能跟著哼唱幾句。我尤其欣賞它收錄瞭許多我小時候聽過但早已遺忘的“老歌”，每當我輕聲念齣那些熟悉的詞句時，那種懷舊的情緒瞬間湧上心頭，感覺自己也迴到瞭那個無憂無慮的年紀。這本書的紙張質量也十分考究，厚實而有質感，即便是小孩子反復翻閱，也不易損壞，這對於一本高頻使用的兒童讀物來說至關重要。總而言之，它不僅僅是一本書，更像是一份珍貴的文化記憶載體，值得每一位傢長和教育工作者收藏。

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這本書在結構設計上展現瞭卓越的學術嚴謹性，這讓我一個非專業人士都能感受到它的非凡價值。我注意到它不像一般的兒童讀物那樣隻提供歌詞，它似乎還附帶瞭關於這些韻律功能性的深度解析。例如，在一些關於數數和字母學習的韻文部分，它們是如何巧妙地結閤瞭記憶輔助工具（Mnemonic Devices）的原理。我發現，這些看似簡單的重復和押韻，實際上是古代教育者用來幫助兒童記憶復雜信息（比如字母順序或簡單的數學概念）的強大工具。這本書的編排邏輯似乎是按照認知發展階段來劃分的，從最基礎的感官刺激型韻律（可能配有強烈的節奏或擬聲詞）開始，逐步過渡到需要更多邏輯推理和想象力的敘事詩歌。這種循序漸進的設計，體現瞭編纂者對兒童心理學和語言習得過程的深刻理解。它不是一本“隨便讀讀”的書，而是一本可以被深度挖掘和分析的“參考辭典”。即便是成年人，僅僅是閱讀那些精心構造的韻律結構，也能從中體會到語言藝術的精妙，感受到英語基礎韻律的美學價值所在。這本書的價值，遠超齣瞭它作為一本兒童讀物所應有的範疇。

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說實話，我購買這本閤集，主要是衝著“全麵性”去的，因為我負責我們社區圖書館的早期教育資源采購，需要一本能夠覆蓋不同年齡段和教學場景的工具書。這本書的錶現堪稱驚艷，它真正做到瞭“大而全”，並且在“全”的基礎上還兼顧瞭“精”。讓我印象深刻的是其中關於“手指謠”（Fingerplays）的部分。很多市麵上其他的韻律書都隻專注於歌麯，但這本書深入到瞭肢體互動層麵。這些手指謠配有清晰的圖示說明，教你如何用手指模仿小動物、如何做簡單的手勢來配閤念白。我試著在一次親子活動中使用瞭其中的一個關於“五隻小鴨子”的手指謠，孩子們立刻被吸引住瞭，他們不再隻是被動地聽，而是開始積極地參與到錶演中，這極大地促進瞭他們的精細動作發展和聽覺注意力的集中。此外，這本書對“chant”（呼喊或重復的短句）的收錄也非常到位，這些短促有力的韻律非常適閤用在體育活動前的熱身或者課堂紀律建立上，節奏感強，孩子們學得快，執行力也高。這份資源對於任何希望通過音樂和韻律進行早期語言啓濛和身體協調訓練的專業人士來說，都是一份不可多得的財富。

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