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出版者:Sage Pubns

作者:Opie, Clive

出品人:

页数:264

译者:

出版时间:2004-3

价格:$ 151.42

装帧:HRD

isbn号码:9780761970019

丛书系列:

图书标签:

• 教育研究
• 研究方法
• 教育学
• 学术研究
• 定量研究
• 定性研究
• 混合方法研究
• 研究设计
• 数据分析
• 文献综述

《教育研究的实践路径：从理论到行动的桥梁》 一部面向实践者的深度指南，专注于弥合教育理论与实际操作之间的鸿沟。 图书主题： 本书致力于为教育工作者、政策制定者以及对教育实践感兴趣的研究人员，提供一套系统化、操作性强的研究框架与方法论。它不局限于对既有教育理论的梳理，而是着重于如何将抽象的理论转化为可检验、可实施的实践方案，并有效地评估这些方案在真实教育环境中的影响。 核心焦点与内容概述： 本书深入剖析了当代教育研究面临的核心挑战——即如何确保研究的“环境有效性”与“方法严谨性”并行不悖。全书结构分为四个主要部分，层层递进，旨在构建一个完整的“研究-行动-反思”闭环。 --- 第一部分：教育研究的定位与伦理基础（Foundations and Ethical Grounding） 本部分奠定了教育研究的哲学基础，并强调了在多元文化和复杂社会背景下进行研究的伦理责任。 1. 重新定义教育研究的“有效性”： 探讨了教育研究在回答“做什么”和“如何做”之外，更应关注“为什么有效”和“对谁有效”的问题。讨论了实用主义（Pragmatism）在教育研究方法选择中的重要性，强调研究成果必须能够服务于改进教育实践的直接目的。 2. 研究伦理的细微考量： 深入分析了在学校、课堂和社区环境中进行研究时特有的伦理困境，例如获取知情同意的复杂性（特别是针对未成年人或弱势群体）、数据保密性的现实挑战，以及研究者与被研究者之间权力关系的管理。本章提供了一系列基于案例的伦理决策模型，而非简单的规则罗列。 3. 范式之争与方法的选择： 批判性地考察了实证主义、解释主义、批判理论等主要研究范式，但着重于指导读者如何根据研究问题（而非个人偏好）来选择最合适的范式组合。重点讨论了“混合方法论”（Mixed Methods）在教育复杂性面前的必要性与设计原则。 --- 第二部分：研究问题的提炼与设计（Framing the Inquiry） 这是全书的核心实践部分，指导读者如何将模糊的教育困惑转化为清晰、可操作的研究命题。 4. 从“教育痛点”到“可研究问题”： 详细阐述了如何通过文献回顾、观察、访谈等初步探索活动，识别出最具实践价值和理论贡献的研究缺口。提供了一种“三层过滤法”来检验研究问题的可行性、重要性与创新性。 5. 实践导向的研究设计： 详细介绍了多种适合教育场景的设计模式： 准实验设计（Quasi-Experimental Designs）： 针对无法完全随机分组的环境，如何通过匹配、协变量分析等方法增强内部效度。 案例研究（Case Study）的深度： 如何选择具有代表性或极端性的“案例”，并运用多重证据源（Triangulation）来深化案例的解释力。 行动研究（Action Research）的循环迭代： 强调行动研究并非简单的“尝试与错误”，而是遵循严谨的“计划-行动-观察-反思”的螺旋式上升路径，特别关注参与者赋权（Participant Empowerment）的实现。 6. 测量与情境：构建情境化的测量工具： 摒弃对标准化、通用化工具的过度依赖。本章指导读者如何根据特定的文化、学科和年龄段，构建或改编测量工具，确保信度与效度能够在特定情境下得到保证。重点讲解了效度在教育研究中的“生态有效性”维度。 --- 第三部分：数据的收集、分析与解释（Data Handling and Interpretation） 本部分侧重于如何在保持研究严谨性的前提下，有效处理来自真实世界的多样化数据。 7. 定性数据的深度挖掘与编码： 提供了超越基础主题分析的进阶技术，如叙事分析（Narrative Analysis）在追踪学生学习轨迹中的应用，以及扎根理论（Grounded Theory）在构建本土化教育理论框架中的操作步骤。强调了“反思性日志”（Reflexivity Journals）在保障定性研究透明度和可信度中的关键作用。 8. 定量分析的实用进阶： 聚焦于教育研究中常用的统计模型，如层次线性模型（HLM）在处理嵌套数据（学生嵌套在班级，班级嵌套在学校）时的优势，以及结构方程模型（SEM）在检验复杂干预机制时的应用。强调数据可视化在向非专业受众传达复杂统计结果时的重要性。 9. 混合方法的数据整合策略： 详细阐述了数据“何时、如何、为何”进行整合的策略。例如，解释性顺序设计（Explanatory Sequential Design）中，如何利用后续的定性数据来解释前序定量结果中的“异常值”或“不显著性”，以及聚合（Convergent）与嵌入（Embedded）设计的操作规范。 --- 第四部分：研究的转化与影响（Translation and Impact） 本部分关注研究的“最后一英里”——如何确保研究成果能够有效地被教育实践者采纳并产生积极变革。 10. 撰写实践者导向的研究报告： 研究报告不应是学术的“象牙塔”。本章指导读者如何撰写结构清晰、语言直接、结论可操作的报告。区分“学术摘要”与“实践摘要”，确保政策制定者和一线教师能够迅速抓住核心发现和建议。 11. 知识转化与传播的策略： 探讨了超越传统期刊发表的知识传播渠道，包括政策简报、专业发展工作坊的设计、以及利用数字媒体进行知识共享的有效方法。强调建立研究者与实践者之间的长期伙伴关系（Partnerships）是实现可持续影响的关键。 12. 评估干预的持续性与可推广性： 讨论了干预措施在不同学校和文化背景下实施时可能面临的“适应性挑战”。介绍“实施科学”（Implementation Science）的基本原则，指导研究者如何评估一项干预措施的“忠实度”（Fidelity）和“可吸收性”（Absorbability），以确保研究成果在不同情境中依然有效。 --- 本书特色总结： 本书拒绝提供僵化的“菜谱式”方法论，而是倡导一种情境化、批判性且高度负责任的研究态度。它将读者视为积极的知识建构者，旨在赋予他们运用复杂研究工具来解决真实世界教育难题的信心与能力。全书穿插了大量来自不同国家和教育阶段的真实研究案例分析，展示了理论如何被巧妙地融入到严谨的实践调查之中。本书是教育领域中，期望从“知道”研究走向“做好”研究的专业人士的必备参考。

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书中引用的案例分析部分，实在是我认为这本书价值飙升的关键所在。这些案例的选择非常具有代表性，它们跨越了不同的学科领域和研究背景，避免了单一学科的局限性。我尤其欣赏作者对原始数据的呈现方式，并没有为了追求简洁而过度地简化原始研究的复杂性，而是保留了足够多的原始语境和研究限制的讨论。这种真实性是至关重要的，它打破了许多教科书中对“完美研究”的理想化描绘，让我认识到真实的研究过程往往充满了妥协与权衡。在对某个特定量化分析方法的介绍中，作者不仅展示了统计结果，还花了相当篇幅去讨论研究设计中可能存在的潜在偏倚（Bias），以及如何通过更精妙的对照组设计来最大程度地规避这些问题。对于那些侧重于定性研究的案例，作者细致地剖析了访谈提纲的设计哲学，以及编码过程中的主观能动性与客观性之间的微妙平衡，这对于我理解“研究者的在场性”非常有启发。这些案例的深度和广度，使得这本书远非一本方法论的工具书，而更像是一份顶尖研究者工作手记的集合。

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这本书的行文风格，对我这个习惯了晦涩学术腔调的读者来说，简直是一股清流。作者的语言充满了活力和一种恰到好处的幽默感，尽管探讨的是严肃的研究伦理和严谨的统计推断，但阅读过程却从未感到沉闷或教条化。例如，在解释概率论中的一个核心悖论时，作者竟然巧妙地引用了一个日常生活中非常贴近的场景作为比喻，瞬间将那个复杂的数学概念“拉下了神坛”，变得可触摸、可理解。此外，作者非常善于使用主动语态和简短有力的陈述句，这使得信息传递的效率极高，几乎没有“水话”。即便是涉及到一些复杂的理论框架，作者也倾向于用清晰的类比和比喻来加以阐释，而不是堆砌佶屈聱牙的专业术语。这种“去精英化”的写作手法，极大地降低了学习门槛，让初学者敢于深入探索那些原本望而却步的领域。这种既保持了学术的严谨性，又兼顾了可读性的平衡艺术，是许多专业书籍难以企及的高度。

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这本书的包装设计非常引人注目，采用了饱和度适中的深蓝色作为主色调，配以简洁的白色和亮黄色字体，整体感觉既专业又不失现代感。书脊的排版也非常用心，即便是在拥挤的书架上也能一眼被识别出来。初次翻阅时，我特别注意到了纸张的质感，它不是那种过于光滑的反光纸，而是略带哑光和纹理的环保纸张，长时间阅读下来对手部的触感非常友好，对于经常需要做笔记的我来说，这种纸张的吸墨性也恰到好处，无论是钢笔还是铅笔书写，字迹都能保持清晰，不易洇开。内页的布局也体现了设计者对阅读体验的深思熟虑，页边距留得恰当好处，既保证了足够的注释空间，又避免了内容过于局促。字体选择上，采用了易于阅读的无衬线字体，字号大小适中，行间距宽松有度，即便是晚上在灯光下长时间研读复杂的图表和公式时，眼睛的疲劳感也明显减轻了。此外，全书的装帧工艺相当扎实，线装的部分处理得非常平整，可以完全平摊在桌面上，这对于需要对照不同章节进行交叉学习的读者来说，无疑是一个巨大的便利。从外在的物理感受来说，这本书的制作水准已经远远超出了普通教材的范畴，更像是一件值得珍藏的工具书。

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这本书在章节过渡和逻辑衔接的处理上，展现出了一种高度的结构化思维，简直就像是为初学者量身定做的一张详尽的路线图。它并非简单地罗列知识点，而是精心构建了一个由浅入深、层层递进的学习路径。比如，在介绍完某个核心概念后，作者总会立即穿插几个精心设计的“概念验证”小节，这些小节的篇幅不长，但都聚焦于如何将理论应用于实际操作的微观层面，这极大地帮助我巩固了对抽象概念的直观理解。更令人称赞的是，每当引入一个全新的研究范式或方法论时，作者都会用历史的视角来铺陈，清晰地勾勒出该方法产生和演变的大背景，而不是直接抛出规则，这种叙事方式让读者能够理解“为什么是这样”，而非仅仅记住“该怎么做”。我发现，作者在处理那些容易引起混淆的术语时，也表现出了极高的克制和精准度，他似乎总能预判到读者可能在哪里产生困惑，并在关键节点设置了“注意点”或“常见误区”的提示框，这些小小的文本框，在我看来，比任何冗长的解释都要有效得多。整体阅读下来，我感觉自己的思维框架被逐步搭建起来，从零散的知识点汇聚成一个有机的整体。

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从学习资源的整合和辅助材料的完备性来看，这本书无疑是顶级的。它不仅仅是一本印刷品，更像是一个多媒体学习生态系统的核心入口。随书附带的在线资源平台设计得非常直观，用户体验一流，登录后可以立即访问到大量的补充材料。这些材料包括了书中所有案例研究所使用的原始数据集（这一点至关重要，它允许我们亲手操作和验证书中的分析过程），还有一系列配套的软件操作指南视频。这些视频教程并非简单的屏幕录制，而是由研究人员亲自讲解，语速适中，关键步骤都会有放慢和强调，非常适合跟练。更贴心的是，作者团队似乎建立了一个持续更新的勘误和问答库，我在学习过程中遇到的所有小疑问，几乎都能在那个知识库中找到快速的解答或澄清。这种“活的”学习资源支持，极大地增强了这本书的实用价值和生命周期，确保了读者在未来研究实践中也能随时回溯和参考，这种对读者学习路径的全面负责态度，着实令人印象深刻。

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