具体描述
This 3rd edition is a comprehensive resource guide for parents and professionals in the autism community. It presents facts, research information, and effective treatment options in a clear and concise way. Learn about the diagnostic process, intervention techniques, therapies, biomedical treatments, diets, and much more. Every section includes a written introduction to that topic and an explanation of that topic's relevance to the field of autism, followed by a list of related resources and suggested readings. The real meat of this book is in the wide-ranging contact information: names, numbers, and websites for clinics, medical centers, organizations, and key personnel. You can spend hours Googling, or you could buy this book.
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读后感
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坦白说，作为家长，我们很容易把注意力都集中在“治疗”和“改善行为”上，从而忽略了孩子作为一个完整个体的需求和感受，以及我们自身的心理健康。这本书最让我感动的，是它用相当大的篇幅专门开辟了关于“家庭平衡”和“兄弟姐妹关系”的章节。这部分内容写得极其真诚，完全没有居高临下的说教感。它承认了照顾特殊需求孩子的巨大压力，并且提供了非常接地气的自我调节方法，比如如何设定合理的期望值，以及如何保证自己有“喘息时间”。对于有其他兄弟姐妹的家庭，它也给出了非常实用的建议，教导如何让健康的兄弟姐妹理解和接纳特殊的需求，而不是产生嫉妒或疏离感。我尤其欣赏它对于“接纳”的态度，它提醒我们，目标不一定是把孩子“变成正常”，而是帮助他们实现**最好**的自己。这种从“修复论”到“赋能论”的视角转变，极大地减轻了我内心的道德负担和焦虑，让我能更放松地享受与孩子的相处时光，而不是时时刻刻都在“工作”。
评分我对这本书的另一个深刻印象是，它在探讨未来规划和过渡期管理时，表现出的前瞻性和全面性。很多育儿指南到孩子进入青春期就开始“断档”，但这本书却非常细致地覆盖了从学龄到成年早期的过渡。它不仅讨论了职业技能的早期培养，更重要的是，它深入探讨了“自决能力”（Self-determination）的培养。如何一步步让孩子学会为自己的生活做决定，这是我一直思考但无从下手的问题。书中提供了关于个人化教育计划（IEP）的深度解读，教会家长如何有效地与学校系统沟通，真正成为孩子教育的“首席倡导者”，而不是被动的接受者。此外，关于感官处理障碍的复杂性，这本书也提供了远超一般指南的深度分析，包括如何在高年级学习环境中调整光线、声音和触觉输入。这本书的知识体系非常扎实，它确保了家长在孩子的每一个成长阶段，都能找到对应的、具有前瞻性的、可操作的策略支持。读完后，我感觉自己不仅仅是学会了如何应对眼前的挑战，更像是为孩子构建了一张面向未来的、坚实的安全网。
评分这本书，天哪，简直是为像我这样的新手父母量身定做的指南。我记得刚拿到诊断结果那会儿，感觉整个世界都塌了。茫然、无助，不知道从何下手，面对一堆陌生的专业术语和各种各样的疗法建议，简直无从适从。这本书的结构设计得非常人性化，它没有一上来就扔给你一堆复杂的理论，而是像一个经验丰富的朋友，一步步引导你进入状况。它首先非常清晰地解释了自闭症谱系障碍（ASD）到底是怎么回事，不是那种冷冰冰的医学定义，而是用大量贴近生活的例子来描述，让我这个门外汉也能很快理解孩子的行为模式背后的原因。更关键的是，它在第一部分就强调了“早期干预”的重要性，并且提供了非常实用的家庭环境改造建议。比如，如何设置一个有助于孩子集中注意力的“感官友好型”空间，如何利用视觉提示来帮助孩子理解日常流程。我特别喜欢它介绍的那些日常小技巧，比如如何用“等待轮流”的卡片来减少孩子因为规则不明确而产生的焦虑。这些看似微小的改变，在我们家却是带来了巨大的积极影响，孩子的适应能力明显提升了。这本书就像是一个强心针，让我看到了希望，不再那么恐慌，而是充满了行动的动力。
评分我曾经尝试阅读过几本关于ABA（应用行为分析）的专业书籍，说实话，那些书的专业性毋庸置疑，但对于日常家庭应用来说，简直是天书。枯燥的术语，复杂的表格，让我常常在尝试执行几分钟后就感到气馁。而这本书在这方面做得极其出色，它成功地架起了一座理论与实践之间的桥梁。它用“故事化”的方式来阐述复杂的行为干预策略。比如，它会讲述一个虚构的家庭如何通过“正向强化”成功地教会孩子进行眼神接触，这个故事的描述非常生动，让你能清晰地看到每一步操作的细节和效果。我特别关注了关于沟通障碍的部分，里面提到的“功能性沟通训练”（FCT）的家庭版本，简单到我先生都能立刻上手。我们不再只是对孩子的“问题行为”做出反应，而是开始主动去理解这些行为背后的“功能”是什么——是想表达需求、逃避任务，还是寻求关注？一旦理解了功能，应对起来就有了章法，而不是单纯的惩罚或制止，这极大地改善了亲子关系中的摩擦。这本书的实用性，绝不是停留在“你应该做什么”的层面，而是细致到“你应该怎么做，以及如果失败了该怎么办”。
评分对于任何关注ASD孩子社交技能发展的家长来说，这本书简直是一座宝库，特别是对于那些孩子在学龄前或小学低年级的家庭。社交技能的培养，往往是最让家长头疼的“老大难”问题。我的孩子在游乐场里常常因为无法理解同伴的“潜台词”而感到挫败，我也找不到合适的时机去“教”他如何分享或轮流。这本书提供了一个非常系统化的“社交故事”和“角色扮演”的模块化教学法。它不只是简单地说“你要学会分享”，而是提供了一系列预先设计好的脚本和情景模拟。我们开始在家中扮演不同的角色，比如“排队买冰淇淋”或者“问别人能不能一起玩”。最让我惊喜的是，它详细分析了“心智解读”（Theory of Mind）的逐步发展过程，并给出了家长可以用来引导孩子理解他人情绪的工具。这本书的重点在于“情境化教学”，它强调技能必须在真实或模拟的社交环境中被反复练习，而不是在安静的客厅里。这种强调情境和反馈回路的教学法，让社交训练不再是痛苦的“上课”，而更像是有趣的“游戏”。
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