具体描述
本书为学林出版社学林语言学文库“认知语言学与汉语研究丛书”之一种。引入了当代认知科学的理念和研究成果，对传统修辞学中与认知相关的辞格进行了重新审视。作者认为不可能特征是从语言性质过渡到深层认知心理的关键概念，为此该书引入了认知心理研究中原发过程和模式识别的理论，进一步从相似关系、接近关系、自变关系和有无认知的介体几个因素出发，论证了不可能特征的形成以及辞格在认知上的三种类型：比喻、近喻和自喻，并将它们作了一体化的处理，展示了认知性辞格是如何在创造性思维、创造性直觉和创造性想象中得到实现的。
作者简介
刘大为，男，复旦大学中文系教授，博士生导师，中国修辞学会副会长、《当代修辞学》杂志原主编。作为老三届，中学毕业后曾在工厂工作十年，1977年考入华东师范大学中文系，毕业后留校任教，任教授，博士生导师。2005年调入复旦大学中文系。
主要研究方向为汉语修辞学、语法学、语用学以及语言理论等，主要论著有《比喻、近喻与自喻——辞格的认知性研究》等，以及《从语法构式到修辞构式》《谐音现象的心理机制与语言机制》《修辞性疑问：动因与类型》《语言对自身的指称》《意向动词、言说动词与篇章的视域》《论语体与语体变量》等论文。
目录信息
第一章 认知性辞格：寻求不可能特征
1.认知性辞格分析的语义学方法
1.1 必有特征、可能特征、不可能特征
1.2 三种特征的相互关系
1.3 词内和词外：语义特征的存在方式
1.4 不可能特征的接受与强制性语义共现
2.认知性辞格的本质：接纳不可能特征
2.1 认知性辞格的基本形态
2.2 接纳不可能特征的五组方式
3.认知性辞格与技巧性辞格
3.1 传统修辞学与技巧性辞格
3.2 修辞学的转向：对传统理念的重新审视
3.3 同一种语言事实与两种辞格的取向
附录：内涵特征：范畴特征与经验特征
第二章 比喻、近喻和自喻的认知结构
1.认知的原发过程
1.1 认知途径：逻辑的和原发的
1.2 原发性认知的特点
2.模式识别与认知中的同一关系
2.1 从模式识别到语义特征分析法
2.2 同一关系及其语义表现
3.原发过程的模式识别：相似关系、接近关系与自变关系
3.1 原发性的模式识别的顽强存在
3.2 原发过程中的有介体与无介体方式
4.比喻：从相似关系到同一关系
4.1 比喻中的相似关系分析
4.2 “相似即同一”的原则与比喻的对称性认知结构
4.3 “A→B”的逻辑矛盾与比喻理解的语义蒙太奇
4.4 比喻中的同一性梯度
5.近喻：从接近关系到同一关系
5.1 接近关系——榫接性的特征共享
5.2 “接近即同一”原则与近喻
5.3 “接近即同一”作为一种认知过程
5.4 “A→B”阶段与近喻不对称的认知结构
5.5 近喻理解的语义蒙太奇
5.6 近喻的同一性梯度
6.自喻：自变关系的认知基础与语义表现
6.1 感觉特征的放大、追加与自喻的认知结构
6.2 从无介体到有介体
6.3 自喻的语义表现以及它们向比喻、近喻的延伸
7.自喻、比喻、近喻的一体化
第三章 比喻、近喻和自喻的语言结构
1.理论背景与辞格的语言结构
1.1 结构分析的理论背景
1.2 认知性辞格的语言结构
2.比喻的语言结构
2.1 从比喻的认知结构到语言结构
2.2 明喻的语言结构：wa≈Wb
2.3 暗喻的语言结构：Wa=Wb
2.4 比拟的语言结构：Wa Tb
2.5 借喻的语言结构：Wb／Ta
2.6 比喻性象征的语言结构：Wb Tb
3.近喻的语言结构
3.1 从近喻的认知结构到语言结构
3.2 明喻式的近喻：Wa∽Wb
3.3 暗喻式的近喻：Wa=Wb
3.4 移就的语言结构：Wa Tb
3.5 借代的语言结构：Wb／Ta
3.6 近喻性象征的语言结构：Wb Tb
4.自喻的语言结构
4.1 从夸张性自喻到夸张性的比喻和近喻
4.2 从通感性自喻到通感性的比喻和近喻
第四章 认知性辞格的创造性评价与创造心理
1.认知性辞格的评价
1.1 创造性含量评价的原则(一)：语义跨度
1.2 创造性含量评价的原则(二)：独创性
1.3 创造性含量评价的原则(三)：可接受性
2.认知性辞格与创造心理
2.1 思维、直觉和想象
2.2 认知性辞格与创造性思维
2.3 认知性辞格与创造性直觉
2.4 认知性辞格与创造性想象
2.5 结语
附录：意识·无意识·语言意识
本书所用主要符号
本书所用主要术语
再版后记
· · · · · · (收起)
读后感
评分
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用户评价
这本书的装帧设计给我留下了深刻的印象，那种典雅中带着一丝沉静的风格，很符合我对“文学理论”类书籍的期待。内页的纸张触感温润，油墨的印制清晰度极高，即便是那些引用的古典文本片段，也能看得字字珠玑，让人在阅读的物理体验上就得到了极大的满足。装帧师显然在字体选择和版面布局上花费了大量心思，行距和字号的平衡拿捏得恰到好处，即便是长时间沉浸其中，眼睛也不会感到疲劳。更不用说，书脊的处理非常坚固，可以平稳地摊开在桌面上，这对于需要频繁查阅或做笔记的读者来说，简直是福音。这种对外在形式的尊重，也反衬出内容本身的分量感，仿佛在无声地宣告：这本书值得被郑重对待，它不仅仅是知识的载体，更是一件值得收藏的艺术品。初次翻阅时，我特意留意了扉页和引言部分的设计元素，那些精致的几何图形和留白处理，都在暗示着即将展开的思考是结构严谨且富有层次的。这份对阅读体验的重视，远超我预期的普通学术书籍水平。
评分我必须提及作者在案例选取上的独到眼光。他避开了那些已经被过度解读、近乎陈词滥调的经典文学片段，转而从一些相对小众但极具代表性的文学作品中汲取论据。这种选择极大地拓宽了我的阅读边界。例如，他对中世纪骑士文学中关于“荣誉”的表达方式的分析，就引入了几部我从未接触过的手稿译文，这些文本本身就具有极高的研究价值，而作者结合这些一手资料对修辞的分析，显得格外有说服力。更妙的是，作者并非简单地罗列例子来印证自己的观点，而是让这些案例“自己说话”。他让文本的内在张力去对抗或印证理论模型，这种“让文本来塑造理论”的做法，让整本书的论证过程充满了生机和动态感，完全没有理论书籍常有的那种僵硬和教条气息。通过这些鲜活的例子，我仿佛完成了一次跨越时空的阅读旅程，重新审视了那些曾经被忽略的文字细节中蕴含的巨大能量。
评分从整体的阅读体验来看，这本书更像是一次智力上的“健身之旅”，它强迫我调动了许多沉睡已久的分析工具。我发现自己在阅读其他材料，比如新闻评论、甚至是日常交流时，都不自觉地开始应用书中探讨的思维框架，比如对特定句式的情感倾向进行符号学分析，或者识别谈话中潜藏的权力结构暗示。这种“溢出效应”是衡量一本理论著作价值的硬指标之一。它不再仅仅是一本停留在书架上的工具书，而是内化为一种新的观察世界的滤镜。尤其是在涉及现代媒介对传统表达方式的冲击那一部分，作者的预见性令人拍案叫绝，他对新技术背景下符号系统重组的描述，精准得像是对未来几年传播趋势的预言。读完此书，我感到自己的分析雷达被重新校准了，对文本的敏感度达到了一个新的高度，这无疑是一笔宝贵的精神财富。
评分这本书的行文逻辑严密得像是精密的钟表结构，每一个论点的铺陈都建立在前一个论点的坚实基础之上，使得整个理论体系如同拔地而起的摩天大楼，层层递进，难以撼动。作者在阐述复杂概念时，极少使用那种故作高深的晦涩语言，而是采用了一种近乎“解构式”的叙事方法。他仿佛拿着一把锋利的手术刀，将那些常常被混淆或简单化的文学修辞现象，一丝不苟地剖析开来，展示其内部运作的复杂机制。尤其是在讨论某一特定修辞手法在不同时代语境下的流变时，作者展示了令人惊叹的跨学科视野——不仅援引了语言学和符号学的理论，甚至还巧妙地嵌入了心理学中关于认知投射的观点。阅读过程中，我常常需要停下来，回味作者是如何在看似矛盾的两个理论之间，架设起一座清晰、坚固的逻辑桥梁的。这种对思想深度的挖掘与对表达清晰度的坚守，是很多理论著作难以达到的平衡点，它要求读者付出专注，但回报的却是洞察力的极大提升。
评分这本书给我带来的最大冲击，来自于它对“解读者主体性”的微妙处理。作者并非高高在上地宣示“真理”，而是始终保持着一种开放的姿态，邀请读者一同进入思考的迷宫。在论述的间隙，总能感受到一种知识分子特有的谦逊和审慎，他会坦诚某些理论在面对特定文本时可能存在的局限性，并指出未来研究可以探索的方向。这种坦率的姿态，极大地拉近了作者与读者之间的距离。它传递出的信息是：阅读和研究是一个持续进行的过程，而非一个终点。特别是书中关于“意义漂移”的讨论部分，作者没有试图给出一个关于某个修辞最终形式的定论，而是细致描绘了意义在不同解读链条中是如何像水流一样迁徙和变形的。这让我重新思考了自己以往的阅读习惯——过去我可能过于追求对文本的“确定性理解”，而这本书却鼓励我拥抱那种不确定性带来的丰盈感。
评分刘老师的论文不仅使人信服，还常常使人燃起一种热情，这本书也如此。
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