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出版者:Renouf Pub Co Ltd

作者:Morsy, Zaghloul (EDT)

出品人:

页数:1600

译者:

出版时间:

价格:61

装帧:Pap

isbn号码:9789231033988

丛书系列:

图书标签:

• 教育思想
• 教育哲学
• 教育史
• 教育理论
• 教育家
• 学习方法
• 教学实践
• 教育改革
• 经典著作
• 西方教育

《思想者谈教育》是一部深刻探索教育理念与实践的文集，汇聚了众多在教育领域留下深刻足迹的思想家们的洞见。本书并非简单地罗列前人的教育观点，而是通过精心挑选的篇章，展现了不同时代、不同文化背景下的教育思潮，以及它们如何塑造了我们对学习、成长和人类潜能的理解。 本书的开篇，我们将追溯教育思想的源头。从古希腊哲学家的理想国教育蓝图，到中国古代圣贤关于“因材施教”的智慧，再到文艺复兴时期对人文主义教育的呼唤，读者将得以一窥教育思想发展的宏大脉络。这些早期思想家们提出的关于知识的本质、德行的培养以及公民的责任等议题，至今仍具有振聋发聩的意义。他们对教育目的的思考，不仅仅是为了传授知识，更是为了塑造一个完整、有思想、有道德的个体。 随着历史的演进，本书将继续深入探讨教育在社会变革中的作用。工业革命的到来，对教育提出了新的要求。我们将审视那些致力于改革传统教育模式的先驱者们的思想，他们如何尝试将科学、技术和实用技能融入教育体系，以适应不断变化的世界。同时，本书也将关注批判性教育学的重要代表人物，他们挑战既有的教育权力结构，强调教育的解放力量，呼吁教育应该赋权于个体，培养具有独立思考能力和社会责任感的公民。他们的思想，尤其在今天这个信息爆炸、挑战重重的时代，显得尤为宝贵。 在教育的“如何教”层面，《思想者谈教育》亦提供了丰富的视角。本书将深入分析不同教学方法的理论基础和实践意义，例如强调经验和实践的教育学，以及注重引导和启发式教学的理念。我们将探讨如何通过鼓励学生的主动性和创造性，激发他们对知识的内在兴趣，而非仅仅被动接受。从儿童中心主义的教育理念，到建构主义的学习理论，这些思想家们为我们揭示了促进有效学习和个性化发展的多种途径。他们不仅关注知识的传授，更关注学生认知发展和情感建构的过程。 此外，本书还将触及教育与社会、文化、政治等宏观议题的关联。教育并非孤立存在，它深受社会结构、文化价值观和政治环境的影响，同时也反过来塑造这些方面。我们将探讨教育公平的问题，审视不同社会群体在教育机会上的差异，以及如何通过教育来弥合社会鸿沟。同时，本书也将关注教育在文化传承与创新中的角色，以及教育如何能够促进社会的进步和公民的参与。 《思想者谈教育》的目标是为所有关心教育的人提供一个深入思考的平台。无论你是教育工作者、学生、家长，还是任何对人类学习和成长过程感到好奇的个体，本书都将为你提供启迪。它鼓励我们超越功利性的教育目标，重新审视教育的根本目的——培养能够独立思考、积极探索、并能为更美好的世界做出贡献的人。本书所呈现的教育思想，并非一套僵化的教条，而是激发对话、鼓励创新、指引方向的宝贵思想财富。它邀请我们一同踏上这场探索教育真谛的旅程，去发现、去学习、去实践，最终共同塑造教育的未来。

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这本书给我带来了一种耳目一新的阅读体验，我一直认为，探讨教育的思想家们，其思想往往是抽象而遥远的，但这本书却以一种非常接地气的方式，将这些伟大的思想带到了我面前。它没有拘泥于单一的理论框架，而是像一位经验丰富的向导，带领我游览了教育思想的广阔天地，从古至今，从东方到西方，那些闪耀着智慧光芒的教育理念在书中一一呈现。我惊喜地发现，那些看似过时的思想，在今天的教育实践中依然具有重要的启示意义。书中对于不同教育家思想的阐释，往往能与当下的教育热点问题产生有趣的呼应，让我不禁思考，在快速变化的社会中，我们应该如何借鉴历史的智慧，来应对未来的挑战。作者在处理这些庞杂的素材时，展现了出色的组织和概括能力，将复杂的教育哲学变得清晰而生动。我尤其喜欢书中那些充满辩证思考的分析，它并没有简单地赞美某一种教育思想，而是呈现了各种思想之间的碰撞与融合，展现了教育理念发展的曲折与丰富。这本书的价值在于，它帮助我建立了一个更宏观、更系统的教育认知框架，让我能够更全面地理解教育的多样性和复杂性。

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我带着一种略显功利的心态去翻阅这本书，希望能从中找到一些立竿见影的学习方法或者提升技巧，结果却发现它以一种更深邃、更哲学的方式触及了教育的本质。书中那些关于“为何而教”、“为何而学”的探讨，让我不得不重新审视自己接受教育的初衷，以及在信息爆炸的时代，我们究竟应该传授给下一代什么。那些关于好奇心、创造力、批判性思维的讨论，并非停留在空泛的口号上，而是通过对不同时代教育家思想的梳理，展现了这些能力如何在实践中被培养和激发。我曾一度以为，教育就是知识的传递，但这本书让我认识到，真正的教育在于唤醒，在于点燃，在于帮助个体发现自身独特的潜能。读到某些篇章时，我甚至会产生一种强烈的共鸣，仿佛看到了自己曾经在求学路上遇到的困惑，以及那些曾经启发过我的老师。作者在引述和分析时，展现了深厚的学养，但又避免了学术的枯燥，而是用一种充满人文关怀的笔触，将那些关于教育的智慧娓娓道来。这本书的价值在于，它不仅仅提供了知识，更重要的是，它引发了深刻的反思，引导读者去思考教育在人生和社会中的真正意义。

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老实说，我带着一种“碰碰运气”的心态打开了这本书，想着或许能从中找到一些能够“改变游戏规则”的教育洞见。结果，它没有提供我预期的那种“速效药”，反而更像是一剂“慢火炖煮”的滋养品，在不经意间滋养了我的思维。书中那些关于教育的“大问题”，例如教育的目的、教育的本质、以及教育者应有的品格等，被以一种非常细腻和深刻的方式呈现出来。我被书中那些关于“人性”与“教育”关系的探讨所深深吸引，它让我意识到，教育不仅仅是知识技能的传授，更是对个体人格的塑造和精神的引领。作者在引述和分析这些思想家们的观点时，展现了极高的洞察力，能够精准地抓住每一位思想家的核心思想，并将其置于更广阔的历史和社会背景下进行解读。我常常被书中那些充满诗意和哲思的语句所打动，仿佛在阅读一篇篇精美的散文，同时又在进行一场深入的思想对话。这本书没有给我具体的“方法论”，但它给我提供了最宝贵的“价值观”和“视野”，让我能够以一种更成熟、更包容的心态去理解教育，理解学习，理解人生。

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这本书实在太出乎我的意料了，我原本以为它会是一本枯燥的说教大全，充斥着各种理论家们冷冰冰的论述，但事实完全不是这样。它更像是一场精心策划的思想旅行，带我穿越时空，与那些伟大的教育先驱们进行了一场场跨越时代的对话。我常常被书中引用的那些生动有趣的例子所吸引，仿佛亲眼目睹了他们是如何在课堂上启发学生，如何面对教育的挑战，以及他们是如何凭借独到的见解改变了人们对教育的认知。作者在梳理这些思想时，并没有采取简单的罗列，而是巧妙地将不同教育家们的观点联系起来，展现了教育思想发展的脉络和演变。我尤其欣赏的是，书中并没有回避那些争议性的话题，反而深入探讨了教育在社会变迁中的角色，以及不同文化背景下教育所面临的独特困境。阅读过程中，我时不时会停下来，反复咀嚼那些发人深省的段落，并开始反思自己作为一名学习者，或者未来可能成为的教育者，应该如何去理解和实践这些宝贵的思想。这本书的语言流畅且富有感染力，即使是那些相对复杂的概念，也被解释得清晰易懂，让人能够轻松地沉浸其中，享受这场思想的盛宴。它不仅仅是一本书，更是一扇窗，让我看到了教育的无限可能性。

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当我收到这本书时，我脑海中浮现的是一幅幅严肃的知识分子在讲台上侃侃而谈的画面，然而，打开书页的那一刻，我的想象被彻底颠覆了。它没有提供僵化的定义或枯燥的公式，而是以一种极具画面感和叙事性的方式，将教育的思想史展现在读者面前。我仿佛置身于一个思想的万花筒中，看到了不同时代、不同地域的教育家们如何用他们的智慧和热情，为人类的教育事业贡献力量。书中那些关于“自由”、“民主”、“个性化”等教育理念的探讨，在作者的笔下变得鲜活而富有生命力，让我深刻地理解了这些理念是如何在历史的长河中孕育、发展并影响至今的。我被书中那些充满智慧的类比和生动的案例所吸引，它们帮助我跨越了时空的界限，直观地感受到了教育思想的魅力。作者在梳理和呈现这些思想时，展现了非凡的功力，他不仅能够准确地解读每一位教育家的思想精髓，还能将他们置于一个相互关联的体系中，展现了教育思想的演进逻辑。这本书的独特之处在于，它以一种充满人情味的方式，将那些伟大的教育思想带到读者身边，让我感受到了教育背后那份深沉的关怀和不懈的追求。

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