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出版者:Quality Education Data

作者:Not Available (NA)

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页数:264

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价格:0.00 元

装帧:Pap

isbn号码:9781583954546

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• QED
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QED State School Guide 2005-2006 是一本为寻求了解英格兰和威尔士公立学校（State School）的学生、家长以及教育工作者精心打造的权威指南。本书旨在提供一个全面、细致且易于理解的平台，帮助读者 navigate 英国公立教育体系的复杂性，并做出最适合自身需求的明智决策。 核心内容与价值： 本书的核心价值在于其内容的深度和广度。它不仅仅罗列学校名称和基本信息，而是深入挖掘了2005-2006学年度英格兰和威尔士地区公立学校的关键数据和评估信息。这包括但不限于： 学校类型与概况： 详细介绍不同类型的公立学校，如普通中学（Comprehensive Schools）、文法中学（Grammar Schools，如果该地区仍有）、专业学院（Specialist Schools）等，并阐述其各自的教育理念和侧重点。 学术表现与成果： 呈现各学校在GCSE、A-level等重要考试中的平均成绩、升学率，以及在国家教育评估中的表现。这部分数据来源于官方统计，力求客观公正。 教学质量与课程设置： 探讨学校的师资力量、教学方法、课程的多样性以及课外活动的选择。旨在帮助读者了解学校在提供优质教育方面的投入和成效。 校园环境与设施： 描述学校的硬件设施，如实验室、图书馆、体育场馆、艺术工作室等，以及校园的整体氛围和规模，为学生提供一个直观的感受。 招生政策与入学要求： 解释不同学校的招生流程、标准以及可能存在的入学考试或面试要求，为有志于申请的学生提供清晰的指导。 学校特色与优势： 突出每所学校独特的教育项目、学术专长、社区参与或创新举措，帮助读者识别那些能够提供与众不同学习体验的学校。 地理位置与交通： 提供学校所在的地理位置信息，以及周边交通便利程度的考量，这对于学生和家长规划日常通勤至关重要。 目标读者与使用场景： QED State School Guide 2005-2006 主要面向以下群体： 学生： 即将进入中学或考虑转学的学生，可以利用本书了解不同学校的学术环境、课程选择和课外活动，为自己的学习生涯规划提供参考。 家长： 负责为子女选择学校的家长，本书提供了详细的学校信息和评估数据，帮助他们做出最符合子女需求和家庭价值观的教育选择。无论是初中升高中，还是高中阶段的学业深化，本书都能提供有力的支持。 教育工作者与研究者： 教师、学校管理者、教育政策研究者以及任何对英国公立教育体系感兴趣的人士，都可以从本书中获取宝贵的行业数据和分析，了解当时的教育格局和发展趋势。 国际学生与家庭： 对于计划前往英国留学的国际学生和家庭，本书提供了了解英国公立教育体系的窗口，帮助他们初步认识和选择合适的学校。 本书的独特之处： 与许多简单的学校名录不同，QED State School Guide 2005-2006 强调数据驱动的洞察和多维度评估。它力求通过严谨的数据收集和分析，呈现一个更加真实、全面的学校画像，而非仅仅依靠宣传语。此外，本书的出版周期（2005-2006学年）使其成为一个特定历史时期英国公立教育的珍贵记录，对于研究教育变迁、回顾历史发展具有不可替代的价值。 使用建议： 建议读者在使用本书时，结合自身的具体需求和偏好。例如，可以根据学生的学术兴趣、个人性格、职业规划以及家庭的地理位置要求，有针对性地查阅相关学校的信息。同时，本书提供的数据和信息应作为参考，最终的学校选择建议结合实地考察、与在校师生交流以及参考更广泛的教育资源。 总而言之，QED State School Guide 2005-2006 是一本信息丰富、分析深入的教育指南，它为所有关心英国公立教育的人们提供了一个全面了解和探索的平台，帮助他们做出最明智的教育选择。

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这份《Qed State School Guide 2005-2006》的出现，在我看来，简直是解决家长痛点的一剂良药。我是一个非常务实的读者，在孩子教育问题上，我最看重的是信息的准确性和实用性。当初，当我的孩子到了择校的年纪，我花了不少时间在网上搜索各种信息，但往往是零散、碎片化的，而且很多信息很难核实其真实性。而这份指南，就像是把所有我需要的信息都整合到了一起，而且都是官方或者经过一定程度核实的。我记得我非常仔细地研究了各个学校的“优势学科”和“特色课程”的介绍，这帮助我了解了不同学校的侧重点，也让我知道哪些学校可能更适合孩子的兴趣和发展方向。而且，指南中还包含了一些关于学校设施，比如图书馆、体育馆、实验室等的信息，这些细节对于我这样的家长来说，都是非常重要的考量因素。虽然现在科技发展得很快，获取信息的方式也越来越便捷，但这份指南在当时所提供的这种系统性、权威性的信息，依然是我认为非常宝贵的。它让我觉得，我为孩子的教育做出了一个有依据、有方向的选择，而不是盲目跟风。

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当我翻开《Qed State School Guide 2005-2006》，我仿佛穿越回了那个还未被智能手机和海量网络信息完全占据的年代。那时候，要找到一本权威、详尽的学校指南，是多么不容易的事情。这份指南的出现，无疑给无数焦虑的家长们带来了极大的慰藉。我记得我的一位老朋友，她的孩子正好在那几年上小学，她就是靠着这本指南，一点点筛选出最适合孩子的学校。她告诉我，最让她印象深刻的是指南中对各个学校的“教学风格”描述，有的学校强调纪律和严谨，有的则更注重激发学生的创造力。她还提到，指南里附带的学校地图和联系方式，在当时也是非常实用的信息。她常常挂在嘴边的一句话是：“这本书，帮我省了很多跑腿的时间，也帮我少走了很多弯路。” 如今，她孩子的教育之路已经步入正轨，她仍旧把这本书珍藏着，时不时拿出来翻看，作为那个重要人生阶段的纪念。这份指南，承载的不仅仅是学校信息，更是那个年代为人父母的殷切期盼和辛勤付出。

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这本《Qed State School Guide 2005-2006》对我来说，真是一份迟来的礼物。虽然现在已经是[提及当前年份]，但每当回想起当初为孩子选择学校的那段日子，心头总会涌上一股难以言说的复杂情绪。那时候，信息不像现在这样唾手可得，关于各个州立学校的详细信息更是分散在各个角落，要靠自己一个个去搜集、去比较，真是耗费了大量的时间和精力。这份指南，在当时简直就是黑暗中的一盏明灯，它系统地、全面地汇总了2005-2006年期间各州立学校的基本情况，包括学校的办学理念、课程设置、师资力量、招生政策，甚至还涉及到一些关键的设施和课外活动。我记得我花了整整一个周末，在茶几上铺开它，像考古学家一样仔细研究每一个字，每一个表格。尤其是关于不同学校的学术声誉和毕业生升学去向的统计数据，对我来说是极其重要的参考。虽然有些信息现在看来可能已经过时，但它所传达的那种对教育的严谨态度，以及为家长提供清晰、可靠信息的初衷，至今仍让我感到由衷的敬佩。它不仅仅是一本学校名录，更像是一位经验丰富的教育顾问，在我迷茫时，给予了最实际的帮助和方向。

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《Qed State School Guide 2005-2006》对我来说，与其说是一本“指南”，不如说是一份“档案”。我是一名对教育政策和历史发展感兴趣的社会研究员，而这份指南，正好为我提供了一个极具价值的研究样本。它详细记录了2005-2006年间，美国各州立学校的教育状况，这包括了当时的课程标准、评估体系、师资配置，甚至是一些非常具体的数据，例如班级平均人数、学校预算构成等。通过分析这些数据，我可以观察到当时教育领域的一些趋势，例如，是否存在区域性的教育资源差异？不同类型的学校在师资和课程设置上有什么显著区别？这些信息对于理解当今教育体系的演变，以及评估教育政策的长期影响，都具有重要的参考价值。虽然时隔多年，但这份指南所提供的原始数据，依然能够帮助我构建一个更清晰、更立体的历史图像，让我能够更深入地理解教育发展过程中所经历的挑战与变革。

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阅读《Qed State School Guide 2005-2006》的体验，与其说是一次信息获取，不如说是一次对教育时代变迁的回顾。我不是家长，但我是一个对教育体系和历史很感兴趣的研究者。这份指南，在我看来，就像是一张定格了某个特定时间点的教育地图。它记录了2005-2006年那个学年，各州立学校在规模、特色、教学重点上的大致轮廓。比如，我注意到其中提到的一些学校，在当时可能正处于一个转型期，无论是课程改革还是教学方法的创新，都开始崭露头角。与现在强调的STEAM教育、个性化学习等理念相比，当时的教育重点可能更加集中在基础学科的扎实度和统一的标准上。通过这份指南，我能够清晰地看到不同地区、不同类型的州立学校是如何运作的，它们各自面临的挑战和机遇是什么。对我而言，这是一种非常有趣的“考古”过程，能够理解为什么当时的教育决策会那样制定，为什么某些学校能够脱颖而出，而另一些则可能需要更多的支持。这份指南，提供了一个观察教育生态的窗口，让我得以窥见那个年代的教育风貌。

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